个人调查分析报告材料.docx

个人调查汇报材料个人调查汇报材料1本学期我们开设了社会调查和研究这门课程，从九月到十一月，我们在周均旭老师率领下展开了对社会调查这门学科学习，学习这门课程时间即使很短，但收获是很多。以前对社会调查了解仅仅限于对我们耳闻目睹，如调查问卷、调查汇报等等，但当我们真正接触和学习这门课程时才发觉其实其中有很多深奥东西和不为大家所知东西，部分相关社会调查基础理论性东西是做好一个调查基础，经过学习社会调查学基础理论，我知道了什么是社会，什么是社会调查，明确调查学研究对象，知识体系，学科特点和学习社会调查学目标、方法等。调查时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定用问卷调查，小组开会分工各自任务，准备问卷，查找相关资料，还找来了有过问卷调查经验同学给我们讲解，准备工作做得很充足。随即我们进行了问卷发放和回收，和问卷分析和整理工作，最终撰写调查汇报和评定，这一系列过程在本学期内进行，是全部小组组员共同努力结果，没有大家通力合作是不会有调查结果展出。在个人调查汇报撰写中，我也花费了大量精力和时间去搜集资料。不仅是网上检索，同时还有图书馆电子资源，中国期刊全文数据库中资源十分丰富，我从中下载了很多相关交通方面期刊杂志用于我调查汇报撰写。随即资源整理分析也是一个关键步骤，我必需从大量信息中找出对自己有用信息来为自己汇报服务。这些步骤全部是对自己能力考验，需要自己认真对待每一个步骤，才能使自己调查汇报愈加完美展现出自己结果!经过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷制订要有针对性，问题设置要便于被访者接收。同时，要采取问询方法，她答，我统计。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最终就是问卷整理工作，数据要正确，客观做出分析，评定。最终，我想说就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会怎样和她人之间交流和沟通。关键是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用”。将理论和实践相结合，多接触社会上实际东西，而不能停留在自我，纯粹理论中，尽可能拓展自己知识面，为以后自己真正迈向社会做好准备，才不会被这竞争猛烈社会所淘汰!个人调查汇报材料2为期30天调研，和其说是一次比赛，不如说是一次学习和体会，不管是相关知识增加，抑或是比赛时心态一个锻炼和成长，还是比胜过程中学习和感悟，和队友之间合作和交流方面，我全部收获了很多东西，所以，总来说，我是很感谢这个比赛。首先，感谢一下队友。一开始，不管是开会还是q上讨论时，我表现得全部太过强势了些(反省)，就发表意见时语气和态度，现在想来，真很感谢我队友们能够容忍我，所以，道歉先。以前我坚持是，我不会去定义自己是一个leader，然后强势去支配大家，或表现出一个盛气凌人姿态，反而，我不愿去担当一个领导者角色，我坚持是，团体工作中，尽自己力量，有想法就拿出来跟大家讨论，也可能因为这个原因，我发表个人见解时总会很理直气壮说出自己原因，有时就给人一个我很强势坚持个人见解，其实我只是这么在想：我之所以说出我理由，是想让大家来指正一下，假如认为不好，说出提议那些不足，我会很快乐接收，不过，不了解人，可能为了所谓“和气”和给我尊重，只是会认为这是我强势表现，从而选择缄默或勉强接收和赞同，想到自己之前也没跟大家明确解释一下，所以给大家带来很多精神上压力或烦恼什么，再次道歉和反省，我以后也会，而且应该注意一下自己讲话语气和方法，我得深入思索，为何她人一样是发表个人意见和见解，不过完全不会给人强势感觉呢?其次，就我个人工作而言。我关键负责查阅资料，和后期，结论和提议方面部分工作，即使，在之前采访提要和问卷方面也提供了部分提议，但起作用不太大。资料这块，我只是在找部分能够帮助我们在汇报中能够合适引用资料，而忽略了，去研究她人调研汇报制作过程中亮点和应注意细节问题等，所以，在调研工作展开前期，我在大家俱体去发问卷，统计结果这段时间，没有好好去思索，查阅，造成在后期汇报制作过程中，不能提供部分建设性专业性想法和思绪，没能合格完成资料查阅这部分工作。另外，在帮助制作汇报过程中，很多时候我全部只是提出了概括性想法和提议，而把具体实施和制作这部分工作丢给队友，有时候，提出想法和提议没有经过认真思索，浪费大家时间后才知道不可行，耽搁团体工作进度，所以，以后自己提出一个想法后，就应该主动地去验证它可行性，然后再具体实施分工，节省大家时间。另外，工作态度不够主动主动，不够重视细节。工作中，潜意识里仿佛认为自己不是组长，不用从大局去着想 ，组长具体分配我去干什么我再去，干完以后就一身轻松了，而不是，主动地去思索整份作品和团体成效，主动主动地去思索工作中哪些地方还有不足，还需要改善，而且，做事儿时不够重视细节，有了轮廓和思绪后，就停止去认真思索了，造成很多工作在实施时才碰到困难，大大耽搁工作进度。比赛时，在现场，包含ppt展示和现场答辩。首先是ppt制作和展示，我总结到：ppt展示内容反应最关键就是我们作品制作思绪和我们要强调作品亮点，所以，内容能够不全方面，不过一定要表现深刻，其次，讲解时一定要自信坦荡，要尽可能有感染力，我认为有激情和笑容，就成功了一大半。答辩时，不管回复什么问题，全部最好回到自己作品上来，让评委老师相信，你问我们汇报是能够解释，汇报是提供了充足说明和解释，我回复也不是主观，是严格依据调查得出，而我，直到决赛时才充足认识到这一点。最终，此次比赛中，我更看到了队友们优异品质，很值得自己去学习。泽锋认真负责，和勤奋努力，锦波认真思索和严谨工作，素端主动主动，旭琼和陆勉扎实她们让我愈加相信，工作时认真和主动才是最关键，也愈加激励我工作时应该更深入更细致去思索问题，因为那才是用心去做事儿，也只有那样，才能真正把事情做好。锦波近30天努力换回一个三等奖，我想说，其实我们能够做得愈加好。一开始时间安排上就有些衔接得不好，该做事情没有按预想按时进行，于是后面事情安排显得紧了，尤其是写结论和制作ppt那部分。另外在分工方面也有不少重合和疏漏，办事效率大受影响，比如调查问卷设计和数据分析方面。最终一点还需要注意是，感觉在这次调研中小组组员联络还应该再加强，当然这跟09干事未有电脑干系很大。因为大家全部基础没有做过类似事情，部分疏忽是在所难免。另外因为上课而没时间、人手方面欠缺、学生会单方面时间变动，全部对我们工作展开造成了部分影响。以后要愈加重视事前安排计划，即使不能胸有成竹，也要做到心中有数。即使还是有这些不足，但这些在我们以后工作中全部能够学习改善，总体上我们还是顺利地完成了此次调研。这一个多月，相信对大家来说，感受应该多少全部有一点吧。以前极少有这么一个机会，一群人为一个共同目标而努力，我们明白自己所做不仅关系着自己，更关系着小组，明白这一份责任感相信会让我们以后人生获益匪浅。也是这一份责任感让我们把我们所深深认同团体合作精神投入到这一次调研中去，尽管可能我们合作仍不是很理想。我也看到好多组员身上优点，印象最深是素端，那工整字体永远是我自叹弗如。除了认真尽责，她在问卷设计、志愿实践还有上台演讲方面所表现主动和热情，也很让我很感动。很期望大家，当然亦包含我自己，不管在以后工作中还是未来亲身投入社会生活，全部能拥有并保持这一份主动、热情，去应对自己将面正确部分事。或许是我比较小心眼吧，三等并不是我期望。并不是在强调名次关键性，我们全部不是做调研人，维权部更不是调研部，名次对我们就仅仅是一个数字，一个反应我们在这次调研中投入时间精力在我们努力配合下能达成完美程度数字。而这一点在全部工作中是一致：经过最有效配合，让我们付出发挥最大效果。所以，怎样有效搭配安排人员，让大家形成一个默契，应该是我们思索一个关键。个人调查汇报材料3调研时间：XX年10月12日至XX年10月23 日调研人员：曲晓欣(沿山路小学副校长)调研对象：学校老师调研专题：深入学习科学发展观，办人民满意教育调研目标：明确科学发展观深刻内涵，结合实际，利用科学发展观思想来分析处理问题调研形式：1.召开老师调研会议2.走访各年组征求意见和处理问题：(一)征求意见：10月12日，我深入体育组调研，体育老师牧仁说，在足球队训练中有几项工作需要学校给帮助完成：1.期望班主任老师配合，确保队员按时参与训练;2.期望各学科老师，在队员学习有困难时能给关注和教导;3.期望校领导能给足球队队员召开一次动员大会，引导她们在主动参与训练同时，不影响学习，让家长、老师放心。处理问题：调研走访结束后：1. 当日，我就深入五、六年组，召开了班主任、各学科老师会议，把体育老师提议反馈给大家。和会老师热烈交流，一致同意：会全力配合和支持体育老师工作，让孩子们保持优异学习成绩。2. 10月14日下午，我组织全体足球队队员召开了动员大会。会上，师生交流气氛活跃而融洽，达成了预期目标。(二)征求意见：区教育局下发海教党发(XX)58号文件，学校组织全体老师学习以后，11月16日，我深入低年组办公室听取各位老师学习后感受：1. 一个老师除了要有渊博学识和优良教学技能，还要有健全人格和高尚品德;2. 老师要不停探索新时期针对不一样学生行之有效教育方法;3. 提议学校要常常给老师提供心理健康培训，多想部分措施让老师排解心理压力。处理问题：意见反馈回来后，学校领导班子召开了会议，决定：1. 以后要不停改善学校管理方法，进行人性化管理，多和老老师沟通交流，帮助其进行心理减压。2. 有针对性地开展师德师风教育活动，提升老师队伍师德水平。3. 10月22日，学校给全体老师举行了一场心理健康讲座，经过这个讲座，让老师学会了怎样在日常工作中去缓解压力，怎样完善自己人格，提升自己人格魅力，真正做到为人师表。(三)征求意见：10月20日，我深入语文备课组调研走访，在和语文老师共同备课交流中，老师们放映现在学生中存在阅读爱好减退、阅读能力低、阅读习惯没有、方法不佳等问题。提议学校针对此方面进行一次单项检测。同时，再给语文老师有针对性地进行一下培训，让她们明确怎样进行阅读教学。处理问题：调研走访后，在取得学校领导同意：月22日，三六年级学生开展了一次语文阅读竞赛活动。活动结束后，各班级语文老师针对此次阅读试卷给学生进行了指导，学生们全部说收获不小。月23日，我组织语文老师召开了专题语文会议，会上就怎样进行阅读教学给老师们进行了培训，交流中，大家畅所欲言，全部有所感悟。调研总结：科学发展观是我们工作中必需长久坚持指导思想，也是处理目前和以后长久发展过程中多种新矛盾、新问题基础标准。为了愈加好地践行科学发展观，为了愈加好实现学校不停进步和连续发展，我校党支部组织了就深入学习科学发展观，办人民满意教育为目标调研活动。经过此次对科学发展观调研，使我愈加深刻了解了科学发展观内涵，明确了党落实科学发展观立即性和必需性，学会要有意识用科学发展眼光来看待问题、分析问题、处理问题。在落实科学发展观同时，不停将其和学校实际相结合，做到统筹兼顾，全方面分析。找出影响和制约健康有序发展原因。伴随学习实践科学发展观活动深入深入，有力地促进了学校各方面工作开展。经过学习使全体老师明确了“坚持以发展为专题，办人民满意教育”学校发展宗旨。对我校发展思绪、发展模式不停探索和创新，对我们把握大局、做好学校教育教学各项工作，含有很关键意义。沿山路小学党支部曲晓欣XX年11月个人调查汇报材料4借款申请人xx于xx年xx月xx日向我行申请个人xx贷款xx万元，用户经理xx和xx按摄影关要求对xx家庭资产负债情况、借款用途、还款能力、信用情况和担保情况进行了深入调查。一、 借款申请人家庭基础情况(一)借款申请人姓名、性别、年纪、婚姻情况、健康程度、职业、家庭人口、信誉、有没有不良癖好等情况和家庭其它组员相关情况。经过查看身份证、户口簿、个人征信系统和社会调查等方法来了解。(二)家庭资产负债情况。家庭资产包含实物资产、权益性投资、银行存款等;家庭负债包含银行负债、其它负债和或有负债。实物资产可在查看权证、发票、协议和付款凭证基础上进行现场察看来证实;权益性投资可经过查看权证、企业章程、验资汇报、报表等方法来证实。负债可经过查询借款申请人夫妻双方个人征信信息和社会调查了解。二、借款申请人经营情况(适用经营性贷款或家庭关键收入起源于经营消费贷款)借款申请人经营行业和产品，从业经历，近几年经营情况(销售收入、利润等情况)，当地同业情况，市场份额及竞争力，发展前景等。经过市场调查和查询相关资料了解。对于金额较大贷款，经营情况和行业分析参考流动资金贷款调查。三、借款用途及合理、合规性分析。依据家庭情况、市场情况和要求需要提供用途证实来分析借款用途真实性和贷款金额合理性。(一)按揭类消费贷款：依据购置协议、首付款发票来确定借款用途和借款金额，并依据相关要求判定其合理、合规性。(二)非按揭类消费贷款：依据购销协议、自有资金证实来确定借款用途和借款金额，并依据相关要求判定其合理、合规性。(三)经营贷款：依据上年销售业绩、本年已签署购销协议估计整年销售收入、了解应收账款和存货周转速度和可能增减金额、了解应付款项可能增减金额及自有资金情况，来确定借款用途和借款金额，并判定其合理、合规性。对于金额较大贷款，参考流动资金贷款调查和分析。四、担保分析。内容包含抵(质)押物概况、抵押价值确实定、变现能力、抵(质)押率;确保人基础情况(同借款申请人)、确保能力分析(参考借款申请人还款能力分析)。对不一样担保方法担保能力采取以下方法进行分析：(一)房地产抵押：依据不一样类型房地产可经过市场比较法、成本法、收益法中一个或两种方法对抵押物公允价值进行评定，对抵押价值明确抵押物可本着审慎标准给予确定，对价值难以确定抵押物在参考专业评定机构评定价值基础上进行市场调查以确定其合理抵押价值;经过查看权证(必需时到法定权属登记部门查询)、走访承租户和现场查看、拍照来确定抵押物产权、使用权是否明晰和实物状态;依据城市计划是否在近期拆迁;在充足考虑抵押物位置、产权和使用权明晰程度、房屋性质、成新率和相关法律法规基础上判定其变现能力;抵押率是否在要求范围内;产权共有些人和抵押人(抵押人和借款申请人不是同一人)是否出具同意抵押书面文件。(二)机械设备、车辆、船舶抵押：依据其购置发票载明价格(相关价值证实材料)、合理经济寿命期和实物状态，测算出抵押价值或参考专业评定机构评定价值;经过查看购置发票、和现场查看、拍照来确定抵押物产权是否明晰和实物状态;在充足考虑抵押物用途、经济寿命周期、成新率等原因基础上进行市场调查、查找资料判定其变现能力;抵押率是否在要求范围内;是否办理相关保险;产权共有些人和抵押人(抵押人和借款申请人不是同一人)是否出具同意抵押书面文件。(三)权利质押：对商标权、经营权、林权在参考专业评定机构评定价值基础上本着审慎标准合理确定质押物价值。对于股权可经过查看企业近期经审计财务报表来推算其账面价值，以此为基础来确定合理抵押价值。对银行存单、国债等价值稳定质押物以其面值为抵押价值。对仓单依据其货物数量和市场价值确定抵押价值;质押物是否有法定权属登记部门;质押物是否在法律要求范围内;经过查看相关权证确定权利是否明晰;在充足考虑权利专有性和市场调查基础上判定其变现能力;质押率是否在要求范围内;产权共有些人和质押人(质押人和借款申请人不是同一人)是否出具同意质押书面文件。(四)棉花、钢材、粮油等动产质押(第三方监管)：依据数量和市场价格来确定质押物价值;是否办理相关保险;是否依据市场价格波动幅度对应调整质押货物数量或贷款金额;依据市场供求情况和走势判定变现能力。(五)自然人确保：经过了解确保人年纪、职业、健康情况、家庭资产负债情况、信誉情况、家庭收入情况、确保意愿及稳定程度来判定自然人自然人确保能力及有效性。(六)企业法人确保：经过查看企业近期经过审计财务报表和企业征信系统，了解企业确保能力和信誉;查看企业章程了解企业对外担保同意机构，该机构是否出具了同意担保决议书。专业担保企业了解其股权结构、和本行合作情况、其单笔担保限额、总担保责任余额、确保金比率、是否出具了担保意向书(金额、期限和申请人申报是否一致)等。五、还款能力分析。在深入分析借款申请人提供直接和间接收入证实基础上，将可靠收入结合全部负债还款方法、贷款期限、贷款利率和全部负债本息进行比较，以确定借款申请人在扣除必需家庭生活开支后在贷款期限内还款能力。对按揭类贷款需要计算其全部负债每个月还款额和月家庭收入比，判定其是否符合相关要求。(一)对职业稳定、收入稳定工薪阶层，依据其工作单位开出收入证实和代发工资银行流水对比，并经过调查确定其真实收入水平。(二)对投资收益，依据其全部权权证、协议、银行流水和市场调查等方法来确定投资收益水平。对股权投资可查看可经过查看企业章程和验资汇报、报表分析出年投资收益。(三)对流通类、建筑类经营户，可经过查看其银行资金往来贷方发生额(剔除借款等大额非经营往来发生额)、进货单、销货单和税票，了解该行业合理利润率，以确定借款人合理经营收入。考虑到该类行业资金量大、利润率不高实际情况，仅凭经营利润判定其还款能力有很大缺点，应测算其贷款期间内产生现金流，看其是否能覆盖贷款本息。(四)对制造业经营户，可经过查看其银行资金往来贷方发生额(剔除借款等大额非经营往来发生额)、水费、电费和税票，了解该行业合理利润率，以确定借款人合理经营收入。(五)对其它类型经营户可依据其本身经营特点，找出有效确实定经营收入方法。对于金额较大且还款资金关键起源于经营贷款，还款能力分析参考流动资金贷款分析。六、风险和收益。(一)风险分析和防范方法。内容包含但不限于借款申请人家庭收入稳定性;担保方法有效性;贷款期间可能存在风险点。针对风险分析提出具体防范方法，包含贷款发放前条件、贷款发放和支付及贷后管理关键点。(二)综合收益。包含直接收益和间接收益。直接收益关键为利息收入，间接收益包含存款、中间业务收入等。七、调查结论。对借款申请人申请事项具体意见，包含贷款品种、金额、期限、利率、担保方法、还款方法等。