关于扫盲教学的几个问题省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

关于扫盲教育教学几关于扫盲教育教学几关于扫盲教育教学几关于扫盲教育教学几个问题个问题个问题个问题福建省普通教育教学研究室福建省普通教育教学研究室彭晓玫彭晓玫第1页扫盲教育教学所见所闻所到之处，扫盲工作克服重重困难，扫盲教育工作者采取各种方式开展教学，展示了他们敬业精神和工作风采，令我们深深感动。文盲，成了制约部分人群生存发展主要原因，同时，也成了激发脱盲和扫盲教学众多切入点。第2页学员最关心什么就从什么地方开始扫盲 请来银行员工，从识别假币开始认识数和大写数字及相关文字；用计算器和手机计算功效，从算钱开始学习计算；学习识别身份证，认识特殊编码；学着填写存款单，用刚学知识去存款；在发送短信、发电子邮件中，开始学习应用文；第3页学员最关心什么就从什么地方开始扫盲从预计生猪体重开始学习数学；创设选宅地情境，学习预计土地面积，学习估算，从丈量土地开始几何内容学习；创设外出当保姆情境，讲遭遇，讲问题，讲故事，学习交通、各种家用电器使用、超市知识，让学员在高度兴趣和注意力集中状态下学习区分方向与路线，吸收生产生活知识。第4页学员最关心什么就从什么地方开始扫盲从区域特点到对象特点，扫盲教学力争适应学员需要，不但仅在周宁，在福州，在连江，在厦门，已经成了普适方法。需求扫盲还发展到亲情扫盲。孙子辈促进扫盲，儿女教父母、夫妻互教等成为亲情扫盲一大景观。第5页扫盲教学不但局限在课堂送教上门、现场教学等生动事例，在处理实际问题中教学，为扫盲教学增大了空间和实效。带学员看春联、学春联。同学员元宵节观灯认字、猜灯谜。结合生产实际学谚语。讲故事、看图片。组织识字竞赛、娱乐活动等。第6页厦门：从老师到政府老师们以专心、热情、能力和魅力赢得学员信任，率领学员努力走在艰辛扫盲过程，以高脱盲率回报社会。老师们以其丰富经验和专业理论指导下实践给我们留下很深印象。老师们背后厦门市政府办法有力有效。第7页扫盲感动需求扫盲，亲情扫盲，课堂扫盲，现场扫盲，专业扫盲，既扫文盲，又扫科盲，学习生产，学会生活，无不表达扫盲教育工作者专心和贡献。第8页扫盲教学经验以学员实际需求为教学切入点。以学员心理需求为教学切入点。分析和把握学员特点，因材施教。各种形式教学。应用专业经验和理论指导教学。这些经验值得我们学习、交流。第9页深入思索扫盲教育教学相关问题 确立“以学员为主体”扫盲教育教学理念。学员全部实际需求，都能够归纳到“以学员为主体”；学员潜在需求，依然能够归纳到“以学员为主体”。我们既要适应学员实际需求，也要适应学员潜在需求，还要创造需求满足学员这个学习主体需要。我们对教材了解、教法应用、教学方式选择、教学伎俩改进，等等，都要“以学员为主体”来考虑和实施。第10页了解学员 了解学员总体水平和结构分布，把教学定位在大部分学员水平上；了解大部分学员以前学过全部知识及其掌握程度，生产生活经验贮备以及专长；了解小部分学员困难及问题；了解学员需求，以需求和满足需求过程进行教学；了解学员喜欢什么样教学方法，怎样教学员会有最正确效果。等等。第11页把握教材 不论是教教材还是用教材教，都要熟悉、把握教材及其各部分内在联络。不论教材怎么编，能够“以学员为主体”用教材教，大都能够取得很好效果。认识自然、认识社会、认识自我，学习生产、学会生活、学会学习，提升质量、改变命运，应是全部些人共同追求。只要能够适应学员需要，就能够把握教材，用教材教。第12页适当开发课程资源有趣 需要 易懂 好记第13页探索教法 了解学员，把握教材，落脚点在于探索教法。即依据学员特点，紧紧围绕教材，把教材信息，包含教材应用、章节之间关系、文字解义等等，经过讲解、讨论、练习等详细教学活动，让学员明白，并尽可能地延伸，让学员透彻了解。期待探索出一整套适合不一样对象、不一样特点、不一样内容、不一样方式、不一样阶段教法。第14页数学教学整体把握 数学教学关键是“实用数学”、“处理问题数学”。在处理问题过程中学习数学知识，把数学知识融入应用之中。数学扫盲教学是学习应用数学方法，认知、做事、合作、生存。不是数学知识堆积，不但仅是计算技能。第15页教法总要求 教得懂 记得住 会应用 勤练习 考得过 第16页教学过程应注意 以兴趣和需求为引子，调动学员经历、经验、方法和情绪，引导他们进入“我要学”、“我会学”、“我能学”轨道，再辅以必要评价和激励，维护他们自尊心和信心，形成“以学员为主体”学习环境和气氛。第17页教学过程应注意尽可能让学员经历“问题知识（包含问题分析）应用（处理问题）知识（包含经验和练习巩固）”过程，帮助他们在学习知识中学会方法，增加能力，再经过练习巩固提升，增强对知识记忆效果。第18页教学过程应注意应用各种经验和技巧，精心设计每节课，详细到目标、教学重点难点、教具、教学步骤，每句话怎样说，每个要求怎样提，每个细节怎样安排，等等。每节课尽可能都有语文和数学内容；扫盲重点是语文，要应用识记中国文字和成人认知规律指导教学；计算教学要让学员懂原理、懂过程、懂方法、会计算。第19页讲求效率 扫盲教学第一目标是脱盲。脱盲既是起点也是归宿。衡量扫盲教学效果标准就是能否按计划脱盲。课前、课中和课后教学相结合。了解和记忆相结合。阶段复习和考前复习相结合。第20页 总之，我们希望，大家经过努力，能够“懂教材、懂学员、懂规律、懂方法、增效果”，教学中做到：在了解基础上记忆；在应用过程中学习；在交流方式下传授。第21页在扫盲教育教学中渗透终生教育文化扫盲教育教学第一目标是脱盲。这绝不是终极目标。学员经过扫盲，脱了盲，仅仅是他们终生教育迈出第一步。从扫盲开始，促进学员终生学习、可连续发展，以知识改变命运、以视野开阔胸怀、以文化体验幸福。扫盲教育工作者神圣使命:既“授人以鱼”，更“授人以渔”，也取得本身成长。第22页第23页