李迪老师励志教育班会破茧成蝶的密码张省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

李李 迪迪第1页第2页 全部神话都是一个故事，全部全部神话都是一个故事，全部故事都是我们自己故事。故事都是我们自己故事。西游记讲就是成为西游记讲就是成为卓越男卓越男人（女人）人（女人）成长结构，以及在成长成长结构，以及在成长过程中，他和社会种种微妙关系。过程中，他和社会种种微妙关系。第3页以下孙悟空姓名，你最喜欢哪一个？以下孙悟空姓名，你最喜欢哪一个？石猴石猴 美猴王美猴王 孙悟空孙悟空 弼马温弼马温齐天大圣齐天大圣 孙行者孙行者 斗战胜佛斗战胜佛第4页一、猴 王 出 世第5页 海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山名山，唤为花果山那座山正当顶上，有一块仙石每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴石猴。第6页 在茫茫宇宙中，地球是在茫茫宇宙中，地球是我们迄今为止发觉唯一适合我们迄今为止发觉唯一适合人类居住星球。人类居住星球。第7页每一个生命都是一个伟大奇迹每一个生命都是一个伟大奇迹第8页石猴是怎样当上美猴王？石猴是怎样当上美猴王？这是一只怎样猴子？这是一只怎样猴子？第9页众猴众猴一股一股瀑布瀑布飞泉飞泉拍手称赞道：拍手称赞道：“好水，好好水，好水水”“哪一个有本事，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼三声。石猴石猴从猴群中跳出，高声应道：从猴群中跳出，高声应道：“我进去，我进去！我进去，我进去！”石猴石猴发觉水帘洞喜不自胜告诉大家喜不自胜告诉大家众猴众猴“你还先走，带我们进去。你还先走，带我们进去。”进去后抢盆夺碗，占灶争床。进去后抢盆夺碗，占灶争床。人物人物事件事件相同点相同点 不不 同同 点点第10页猴王（卓越人物气质）：猴王（卓越人物气质）：勇气勇气+智谋智谋+胸襟胸襟+无私无私第11页第12页 他为何放着猴王不做，放着幸福他为何放着猴王不做，放着幸福不享，而要历尽艰辛访师学艺？不享，而要历尽艰辛访师学艺？第13页1、孩童期（美猴王阶段）：、孩童期（美猴王阶段）：志向确实立，求知欲萌芽志向确实立，求知欲萌芽 责任心驱使他上进。责任心驱使他上进。第14页2、孩童期（孙悟空阶段）、孩童期（孙悟空阶段）持久、漫长、刻苦学习（修炼）持久、漫长、刻苦学习（修炼）话表美猴王得了姓名，怡然踊跃；对菩提前话表美猴王得了姓名，怡然踊跃；对菩提前作礼启谢。那祖师即命大众引悟空出二门外，教作礼启谢。那祖师即命大众引悟空出二门外，教他他洒扫应对洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟进退周旋之节。众仙奉行而出。悟空到门外，又空到门外，又拜拜了大众师兄了大众师兄，就于廊庑之间，安，就于廊庑之间，安排寝处。次早，与众师兄排寝处。次早，与众师兄学学言语礼貌、讲经论道，言语礼貌、讲经论道，习字焚香习字焚香，每日如此。闲时即每日如此。闲时即扫地锄园，养花修扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不凡所用之物，无一不备。备。第15页1、刻苦训练、刻苦训练2、持久寻找、持久寻找3、呼朋引伴，有很好人缘，和一、呼朋引伴，有很好人缘，和一 呼百应能力。呼百应能力。4、自由自在，无法无天、自由自在，无法无天5、谦虚问询和探索、谦虚问询和探索6、耐得寂寞，从小事做起、耐得寂寞，从小事做起孩童期神通修得内在条件：孩童期神通修得内在条件：第16页孩童期取得成长密码：孩童期取得成长密码：刻苦、谦虚、耐得寂寞、刻苦、谦虚、耐得寂寞、从小事做起。从小事做起。破茧成蝶密码破茧成蝶密码第17页孙悟空在孩童期修得神通孙悟空在孩童期修得神通:七十二般改变七十二般改变筋斗云筋斗云第18页二、青春叛逆期二、青春叛逆期1 1、弼马温阶段、弼马温阶段A、孙悟空做弼马温缘由是什么？、孙悟空做弼马温缘由是什么？B、孙悟空到东海、地狱、天庭、孙悟空到东海、地狱、天庭 闯祸是有意吗？闯祸是有意吗？C、孙悟空不做弼马温缘由是什么？、孙悟空不做弼马温缘由是什么？第19页 当我们认真学习和工作，他人当我们认真学习和工作，他人却依然不认可我们时候，我们该怎却依然不认可我们时候，我们该怎么办？么办？第20页孙悟空不做弼马温，他想做什么官？孙悟空不做弼马温，他想做什么官？二、青春叛逆期二、青春叛逆期2 2、齐天大圣阶段、齐天大圣阶段神通广大孙悟空配不配做齐天大圣？神通广大孙悟空配不配做齐天大圣？第21页 在美猴王任上兢兢业在美猴王任上兢兢业业孙悟空，在齐天大圣位业孙悟空，在齐天大圣位置上表现怎样？置上表现怎样？第22页讨论第23页取得齐天大圣取得齐天大圣,需要具备最起码条件：需要具备最起码条件：一、要么，同时符合以下三项：1、神通广大，能力超群；2、品德高尚，众望所归；3、劳苦功高。二、要么，是世袭祖传；第24页配配 不不 配？配？第25页第26页第27页第28页珍惜老师母性之爱，珍惜老师母性之爱，了解老师父性之爱。了解老师父性之爱。第29页孙悟空在叛逆期修得神通：孙悟空在叛逆期修得神通：1 1、金箍棒、金箍棒2 2、火眼金睛、火眼金睛第30页火眼金睛是怎样炼成？第31页破茧成蝶破茧成蝶第32页金蝉脱壳第33页坦然接收每一次磨难吧！坦然接收每一次磨难吧！因为有一个成长叫疼痛。因为有一个成长叫疼痛。青春叛逆期取得成长密码青春叛逆期取得成长密码之一之一疼痛。疼痛。破茧成蝶密码破茧成蝶密码第34页 最喜欢孙悟空经受挫折后阳最喜欢孙悟空经受挫折后阳光心态，豁达胸怀。光心态，豁达胸怀。第35页三、职业期三、职业期皈依皈依形式上：西天取经形式上：西天取经实质上：经历形形色色，共实质上：经历形形色色，共N N次考验！次考验！（一次都不能少）（一次都不能少）第36页第37页弗洛伊德弗洛伊德本我自我超我第38页本我超我自我八戒八戒唐僧孙悟空孙悟空第39页第40页1、唐僧和孙悟空冲突最、唐僧和孙悟空冲突最厉害时候，孙悟空会遭遇厉害时候，孙悟空会遭遇什么处罚？什么处罚？第41页2、孙悟空被开除徒籍，离开了取经道路后，、孙悟空被开除徒籍，离开了取经道路后，开心吗？开心吗？3、回到了昔日自由玩耍花果山，没有了道、回到了昔日自由玩耍花果山，没有了道德自我规范，不再有些人念紧箍咒，孙悟德自我规范，不再有些人念紧箍咒，孙悟空本应高兴，但他却深深地不安。为何？空本应高兴，但他却深深地不安。为何？第42页第43页悟空在取经路上碰到妖魔鬼怪，标悟空在取经路上碰到妖魔鬼怪，标志着什么？志着什么？第44页当孙悟空打不过那些妖魔鬼怪时候，当孙悟空打不过那些妖魔鬼怪时候，会向谁去求援？会向谁去求援？第45页孙悟空在职业期修得神通孙悟空在职业期修得神通1、寻求帮助、与人沟通合作能力。、寻求帮助、与人沟通合作能力。2、自我约束能力。、自我约束能力。第46页 西天取经，孙悟空去向谁取经？西天取经，孙悟空去向谁取经？孙悟空这么男孩，一生都在潜在心孙悟空这么男孩，一生都在潜在心理中渴望着父亲认可，渴望在父亲面前理中渴望着父亲认可，渴望在父亲面前证实自己。这种情结经常隐蔽而有力地证实自己。这种情结经常隐蔽而有力地驱动着一个男人一生。驱动着一个男人一生。第47页 一个小男孩之所以能够在人生道路一个小男孩之所以能够在人生道路上坚持奋斗，并逐步发展起理想人格，上坚持奋斗，并逐步发展起理想人格，是因为有一个最大奖赏等候着他。这是因为有一个最大奖赏等候着他。这个最大奖赏就是父母与整个社会必定，个最大奖赏就是父母与整个社会必定，这是一切动力源泉。这是一切动力源泉。第48页 这里含着对父亲报复情绪（我要证实你曾经那样对待这里含着对父亲报复情绪（我要证实你曾经那样对待我是完全错误我是完全错误,你曾经那样打我、骂我，不过我从来不是你曾经那样打我、骂我，不过我从来不是个坏孩子）；可能还含着对母亲某种温和怀恨（你曾经和个坏孩子）；可能还含着对母亲某种温和怀恨（你曾经和父亲一样，对我表示失望）；可能这里还怀着一个超越父父亲一样，对我表示失望）；可能这里还怀着一个超越父亲企图（你所要求我不是不能做到，而且可能比你做得更亲企图（你所要求我不是不能做到，而且可能比你做得更加好）；可能怀着有一天父亲衰老了，自己还能以一个成加好）；可能怀着有一天父亲衰老了，自己还能以一个成功者来照料一下父亲想像（这既是报恩，又是报复。你曾功者来照料一下父亲想像（这既是报恩，又是报复。你曾经是强者，管教我；我将成为强者，而照料你）；可能还经是强者，管教我；我将成为强者，而照料你）；可能还有洗刷自己在童年时受到父亲全部责备、不满、失望和屈有洗刷自己在童年时受到父亲全部责备、不满、失望和屈辱愿望（你对我每一次指责，我都没有忘记，不过你可能辱愿望（你对我每一次指责，我都没有忘记，不过你可能忘了）；当然也可能含着要同时洗刷社会环境曾经给予他忘了）；当然也可能含着要同时洗刷社会环境曾经给予他一切指责、不满和失望（你们说我调皮捣蛋，无法无天，一切指责、不满和失望（你们说我调皮捣蛋，无法无天，是个没出息坏孩子）是个没出息坏孩子）第49页 这或许是这或许是“浪子回头浪子回头”情结。古往今来许情结。古往今来许多故事，当代世界中发生许多个案，都说明这多故事，当代世界中发生许多个案，都说明这种情结强大有力。种情结强大有力。一个男孩在追求这个世界必定，在追求父一个男孩在追求这个世界必定，在追求父母亲必定母亲必定,因为他童年时期幼小心灵受到委屈。因为他童年时期幼小心灵受到委屈。可能他对此终生不自觉，可能在表面上他会对可能他对此终生不自觉，可能在表面上他会对父亲任何必定都显得漫不经心，然而，他在心父亲任何必定都显得漫不经心，然而，他在心灵深处却只有一句话：灵深处却只有一句话：你儿子不是坏孩子，是你儿子不是坏孩子，是个好孩子。个好孩子。第50页 再来看，孙悟空职业期取得成再来看，孙悟空职业期取得成长密码是什么？长密码是什么？和 谐破茧成蝶密码破茧成蝶密码第51页第52页 我们想一想自己成长中我们想一想自己成长中密码。密码。我们要想被社会必定，我们要想被社会必定，需要经历什么？需要经历什么？第53页第54页第55页另外，我们还需要另外，我们还需要有唐三藏般坚持与标准，有唐三藏般坚持与标准，有孙悟空般神通与斗志，有孙悟空般神通与斗志，有猪八戒般乐观与随和，有猪八戒般乐观与随和，有沙和尚般忍耐与服从，有沙和尚般忍耐与服从，有些时候，我们甚至要把自己视为一匹有些时候，我们甚至要把自己视为一匹供驱使马。供驱使马。第56页详细到当前，我们应该怎样做？详细到当前，我们应该怎样做？1、为了能够健康成长，我们要珍惜母性之爱，、为了能够健康成长，我们要珍惜母性之爱，了解父性之爱；了解父性之爱；2、为了拥有阳光心态，本我要尽可能服从超我，、为了拥有阳光心态，本我要尽可能服从超我，超超 我要适当原谅本我；我要适当原谅本我；3、为了取得真正高兴，我们在崇尚自由同、为了取得真正高兴，我们在崇尚自由同 时，欣然接收纪律约束。时，欣然接收纪律约束。把每一天，当成自己修炼取经旅程把每一天，当成自己修炼取经旅程第57页第58页再 见敢问路在何方？路在脚下！敢问路在何方？路在脚下！第59页第60页作品介绍这是一部一线教师所写书。“非真情无以感人，非真情无认为文！”是此书特点。这里没有居高临下霸气，没有正襟危坐俨然，不存在煞有介事虚假和耳提面命烦闷。从探春“理”家到班主任“理”班、班主任“七年之痒”、五色扇、父亲、三哥、执子之手，与子偕老、蓉儿等等文章，一篇篇娓娓道来，现有清新细腻笔调，更兼理性深刻思索。一卷在手，优游其中，与其说我们看到了作者陈说、表明、探索、描绘，不如说是文字在为我们解闷、解惑，不如说是作者在融洽地和我们做心灵款谈，用真情逗出我们泪和笑，用思索激发我们爱和恨。读这本书，您得到将是一个灵魂涵泳与自由自在，以及一个被了解、被同情愉悦。这么书，是朋友，而不是严师；这么读书，是谈心，而不是受教；这么学习，是享受，而不是辛劳。第61页这是一本关于这是一本关于“问题学生问题学生”成长足迹成长足迹书。书中菁菁、圆圆、冬儿、佳佳四书。书中菁菁、圆圆、冬儿、佳佳四名女生，有八面玲珑，惯于瞒天过海、名女生，有八面玲珑，惯于瞒天过海、投机取巧，自己在幕后操纵，使得班投机取巧，自己在幕后操纵，使得班级鸡飞狗跳，师生离心离德；有个性级鸡飞狗跳，师生离心离德；有个性张扬、桀骜不驯、满身是刺，在校外张扬、桀骜不驯、满身是刺，在校外打架勒索，一不留神，就惊动警察；打架勒索，一不留神，就惊动警察；有撒下弥天大谎，喝酒哭喊、欠债不有撒下弥天大谎，喝酒哭喊、欠债不还；有情窦初开，做事不善思索，闯还；有情窦初开，做事不善思索，闯祸不停。陪同他们成长道路，自然是祸不停。陪同他们成长道路，自然是一波三折、崎岖蜿蜒；师生间交往，一波三折、崎岖蜿蜒；师生间交往，也是一咏三叹、爱恨交加。这里不但也是一咏三叹、爱恨交加。这里不但仅有教育中脉脉温情，还纪录了平凡仅有教育中脉脉温情，还纪录了平凡日子里闪电雷鸣，以及学生取得进步日子里闪电雷鸣，以及学生取得进步后，老师冷静深刻反思。读这本书，后，老师冷静深刻反思。读这本书，您将知道，陪同您将知道，陪同“问题学生问题学生”成长，成长，没有爱确实是不行，因为教育还需要没有爱确实是不行，因为教育还需要智慧；但现有了爱，又有了智慧，智慧；但现有了爱，又有了智慧，“浪子浪子”就能回头了吗？只怕不能。若就能回头了吗？只怕不能。若要使要使“浪子浪子”回头，还需要很多很多回头，还需要很多很多第62页第63页这是一本以友好师生感这是一本以友好师生感情为主题书。翔实日志情为主题书。翔实日志穿插着理性思索，统计穿插着理性思索，统计了发生在一个年轻女教了发生在一个年轻女教师与她学生之间故事。师与她学生之间故事。作者经过真挚爱和小小作者经过真挚爱和小小“计策计策”轻松化解了班轻松化解了班级纷纭矛盾，从容处理级纷纭矛盾，从容处理了班主任经常碰到棘手了班主任经常碰到棘手问题，最终赢得了学生问题，最终赢得了学生们心们心这些学生原本这些学生原本个性张扬，桀骜不逊。个性张扬，桀骜不逊。第64页第65页