渭城区“四一七”作业管理 促进校内“减负提质增效”.pdf

渭城区坚持“以学生为本”教育理念，准确把握作业性质，以“四一七”作业管理模式促进校内“减负提质增效”，提高教师设计和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，减轻学生过重课业负担，有效发挥作业育人功能，促进学生健康成长和全面发展。一是坚持四个原则。渭城区义务教育学校围绕四个原则，加强作业管理，促进校内“减负提质增效”。即：坚持全面性原则，从理念、功能、内容、形式、数量、评价、讲评、纠错等全方面进行改革，覆盖义务教育阶段所有课程、所有教学活动、所有教师和所有学生；坚持科学性原则，基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质，建立尊重学生认知规律、循序渐进、能力培养的作业评价体系；坚持多样性原则，克服单一纸笔的局限性，关注多维学习目标，研究作业的层次性和多样化，注重作业内容与生产生活相联系，突出作业的实践性、探究性，发展学生综合实践与解决问题的能力；坚持发展性原则，淡化横向比较，发挥作业的教学诊断和改进功能，重视作业过程与作业习惯，发挥作业多方面教育效益。二是落实一套清单。渭城区制定作业管理负面行为清单，全区义务教育学校实行负责行为清单承诺制度。负责行为清单内容包括严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业；严禁布置超越规定时长控制量的课后作业；严禁布置未经教师先试做或存在偏题、怪题、错题的作业；严禁布置惩罚性、机械重复性、随意性作业；严禁不加选择以翻印成套试卷或练习册代替作业；严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业；严禁使用微信群、QQ 群、企业微信、小程序或手机 APP 等网络平台布置作业、发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬等；严禁违反教辅使用规定，渭城区四一七作业管理促进校内减负提质增效/西部教育研究12一线报道 咸阳专版XIBUJIAOYUYANJIU违规为学生订购、推荐教辅资料；严禁要求家长或学生代批作业，不得将家长检查、签字作为评判学生完成作业的依据，不得要求家长将学生作业完成情况进行网络打卡或照片上传等；严禁教师对作业只布置不批改、批改不及时、批改形式随意、评价方式单一和评价无针对性等 10 项内容。各义务教育学校在每学期初，组织教师开展一次作业管理负面行为清单学习、讨论和承诺活动，并将负面行为清单以承诺书的形式印发每一位教师，教师签字后由学校留存，促进教师不断规范教育教学行为，提高学校作业管理水平。三是实施七项制度。渭城区义务教育学校实施总量统筹、布置公示、研究改进、教研提升、规范评改、检查评估和督查考核等 7 项制度，切实提高作业育人功能。作业总量统筹制度。即实行由年级组、学科组（教研组）和班主任组成的作业管理总量“三统筹”实施机制，年级组统筹作业总时长，学科组（教研组）统筹作业内容，班主任统筹本班动态，确保学生作业科目种类和完成作业总时长保持在可控范围之内。作业布置公示制度。各学校每班作业经年级组、学科组和班主任统筹确定后，以班为单位对当天作业进行公示，做到形式要素、政策内容、学校展示和监督管理“四统一”。作业研究改进制度。各学校严格落实每周一分析，每月一研判，每学期一调查，每次一改进，每人一课题和每校一课题的作业管理“六个一”研究改进制度，提升学校作业管理工作水平。作业质量提升教研制度。各学校将作业设计与实施纳入教育教学研究范围，开展作业设计专项教研活动，作业设计做到“三提升”，即提升作业设计理念的先进性，提升作业设计目标的系统性，提升作业设计内容的科学性；作业质量做到“三体现”，即体现作业的基础性、典型性，体现作业的多样性，体现作业的个性化。作业评改规范制度。各学校要立足校情、教情和学情，制定作业评改细则，规范教师作业评改过程，充分发挥作业评改育人作用。教师作业评改做到“三严格”，即：严格作业评改主体，严格作业评改重点，严格作业评改负面清单，对纠正的错题要进行二次批阅或面批。同时，有条件的学校可鼓励教师科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。作业检查评估制度。各学校结合实际，定期开展作业综合检查、评比活动，促进学校作业育人功能不断提升。检查包括作业管理负面清单、布置登记、总量统筹、公示、评改及反馈情况、以作业研究为主题的校本研修和集体备课等情况。检查做到学科、作业种类、教师和学生全覆盖，检查要有记录、有评比、有考核、有奖惩。做到检查全面细致，评估公平公正，结果公开公示。作业督查考核制度。渭城区教育局将学校作业管理作为落实“双减”任务重点工作，定期开展督导检查工作，并纳入学校年度目标任务考核指标。将减轻义务教育阶段学生作业负担情况纳入责任督学督导工作重要事项，责任督学每月深入学校对作业管理情况进行至少一次专项督导检查，确保学校作业管理各项要求有效落实。将作业管理纳入学校完成年度目标任务考核指标，增加赋分权重，实行一票否决，对作业管理中存在负面行为清单问题突出、调查满意度低、校内减负无效或低效等问题的学校，年度目标任务考核结果不得评为优秀等次。渊渭城区教育局供稿冤西部教育研究/13一线报道 咸阳专版XIBUJIAOYUYANJIU