《小马过河》课件下载.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时14 14 小马过河小马过河 这匹小马为什么要过河这匹小马为什么要过河？又是怎样过河的？又是怎样过河的？初读课文初读课文 用自己喜欢的方式朗读课文，要用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段求读准字音，读通句子，标出自然段序号。序号。字词学习字词学习马棚马棚 驮到驮到 磨坊磨坊 挡住挡住 愿意愿意为难为难 吃惊吃惊 突然突然 没过小腿没过小腿多音字多音字磨磨坊坊（）为为难难（）没没 （）过小腿）过小腿fnfnmmnnnn 思考：我们学习过的第思考：我们学习过的第1212课中，课中，“街坊街坊”应该怎么读？应该怎么读？街街坊坊fnfn坊的字源坊的字源 方，既是声旁也是形旁，方，既是声旁也是形旁，表示边远之地。坊，古匋表示边远之地。坊，古匋 =（土，墙）（土，墙）+（方，边境）（方，边境）。造字本义：名词，边塞的。造字本义：名词，边塞的防护墙。防护墙。“坊坊”是一个多音字，当它表示街巷是一个多音字，当它表示街巷的名称或牌坊时，读的名称或牌坊时，读一声一声。比如：牌坊、。比如：牌坊、街坊。当它表示小手工业者的工作场所时街坊。当它表示小手工业者的工作场所时读读二声二声。比如：织布的地方。比如：织布的地方织坊，榨织坊，榨油的地方油的地方榨坊。榨坊。文中指磨面粉的作坊的文中指磨面粉的作坊的“坊坊”，应该，应该读几声？读几声？文中文中“没没”就是淹没的意思，就是淹没的意思，在本课中读什么？在本课中读什么？没没过小腿过小腿mm驮驮 表演动作并识表演动作并识记记“驮驮”。表演识记表演识记刻刻 该该字形辨析识记字形辨析识记这两个字长得很像，谁能给它们组个词？这两个字长得很像，谁能给它们组个词？突突谜语识记谜语识记洞里窜出一条狗。洞里窜出一条狗。利用形声字结构规律识记利用形声字结构规律识记棚棚挡挡叹叹观察结构，辨别形旁和声旁。观察结构，辨别形旁和声旁。再读课文再读课文 自由读课文，思考：小马几次来到河自由读课文，思考：小马几次来到河边？每次的结果是怎样的？边？每次的结果是怎样的？那好啊，你那好啊，你把这半口袋麦子把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。驮到磨坊去吧。小马要帮妈妈把小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。麦子驮到磨坊去。读课文读课文1313自然段，思考：小马自然段，思考：小马为什么要过河？为什么要过河？磨心磨心磨盘磨盘 小马的心情怎样？从哪个词语可以小马的心情怎样？从哪个词语可以看出？看出？有一天，老马对小马说：有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？做点儿事吗？”小马连蹦带小马连蹦带跳地说：跳地说：“怎么不能？我很怎么不能？我很愿意帮您做事。愿意帮您做事。”兴致勃勃兴致勃勃小马遇到了什么困难？小马遇到了什么困难？小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！那多好啊！兴致勃勃兴致勃勃为难为难小马的心情又有哪些变化？小马的心情又有哪些变化？学写生字学写生字愿愿 意意 麦麦都是心字底都是心字底 思考：愿意是什么意思呢？写好思考：愿意是什么意思呢？写好心字底有什么小妙招呢？心字底有什么小妙招呢？书写指导：书写指导：第三笔竖压在竖中线第三笔竖压在竖中线上，撇捺要舒展。上，撇捺要舒展。第第2 2课时课时读透故事，辨析观点读透故事，辨析观点一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？l老牛说老牛说:“水很浅，刚没小腿，能趟过去。水很浅，刚没小腿，能趟过去。”l“小马！别过河，别过河，你会淹死的！小马！别过河，别过河，你会淹死的！”l松鼠认真地说：松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”思考：老牛和松鼠为什么看法不同？思考：老牛和松鼠为什么看法不同？在文中找出老牛和松鼠说的话。在文中找出老牛和松鼠说的话。句式训练句式训练 用用“因为因为所以所以”的句式说的句式说说：明明是同一条河，为什么它们的说说：明明是同一条河，为什么它们的说法不一样？法不一样？朗读小马和松鼠的对话，找朗读小马和松鼠的对话，找出松鼠的动作和表情，说说你从出松鼠的动作和表情，说说你从中体会到了什么？中体会到了什么？小马！别过河，小马！别过河，别过河，你会淹死的！别过河，你会淹死的！水很深吗水很深吗？深得很哩！昨天，深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！在这条河里淹死的！心情急切心情急切猜猜猜猜“突突”的意思。的意思。找找近义词。找找近义词。甲骨文甲骨文说文说文突突 原来河水既不像老牛说的那样浅，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。也不像松鼠说的那样深。读了这个故事，你认为这条河究竟读了这个故事，你认为这条河究竟是深还是浅？说说你的理由。是深还是浅？说说你的理由。小马听了老牛的话，立刻跑到河边，小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。准备蹚过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。才好。听了老牛和松鼠的话后，小马是听了老牛和松鼠的话后，小马是怎样做的？怎样做的？一味听从别人的话，自己却不动一味听从别人的话，自己却不动脑筋思考。脑筋思考。你觉得这是一匹怎样的小马？你觉得这是一匹怎样的小马？聚焦对话，了解结果聚焦对话，了解结果 朗读课文第朗读课文第7 7自然段小马和妈妈自然段小马和妈妈的对话，思考：小马回到家后，妈妈的对话，思考：小马回到家后，妈妈是怎样帮助他的？是怎样帮助他的？妈妈亲切地对小马说：妈妈亲切地对小马说：“孩子，光孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。就知道了。”讨论：妈妈的话是想告诉小马什么？讨论：妈妈的话是想告诉小马什么？小马听了妈妈的话后，真的去试了，结小马听了妈妈的话后，真的去试了，结果怎样？果怎样？小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：大叫起来：“怎么？你不要命啦！怎么？你不要命啦！”小马说：小马说：“让我试试吧！让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。不像松鼠说的那样深。为什么为什么“河水既不像老牛说的那河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深样浅，也不像松鼠说的那样深”？小马从磨坊小马从磨坊回来后，会对妈回来后，会对妈妈说些什么？妈说些什么？搭建支架，复述故事搭建支架，复述故事学完了这个故事，你明白了什么道理？学完了这个故事，你明白了什么道理？遇事一定要动脑筋，亲自试一试。遇事一定要动脑筋，亲自试一试。马棚马棚 愿意愿意 磨坊磨坊 驮驮 挡住挡住 为难为难突然突然 拦住拦住 吃惊吃惊 难为情难为情 动脑筋动脑筋 小心小心 借助上面的词语，复述借助上面的词语，复述小马过河小马过河的故事。的故事。表演童话剧表演童话剧小马过河小马过河 戴着动物头饰扮戴着动物头饰扮演角色，通过动作和演角色，通过动作和表情，把角色的对话表情，把角色的对话“表演表演”出来。出来。书写指导书写指导该该 伯伯 刻刻 突突 掉掉该该 刻刻 比较比较“该该”和和“刻刻”，仔细观察这，仔细观察这两个字的字形、结构和位置特点。两个字的字形、结构和位置特点。这两个字都是左右结构，都有相同的这两个字都是左右结构，都有相同的部分部分“亥亥”，但是偏旁不同。，但是偏旁不同。书写指导：书写指导：右边第三笔是撇折，第四右边第三笔是撇折，第四笔撇穿到左边言字旁下面，最笔撇穿到左边言字旁下面，最后一笔是右点。后一笔是右点。板书设计板书设计老牛老牛遇遇事事勤勤动动脑脑实实践践出出真真知知水很浅水很浅松鼠松鼠水很深水很深妈妈妈妈你去试一试你去试一试小马过河小马过河第第1 1课时课时第第2 2课时课时谁卖泥塘？谁卖泥塘？第第1 1课时课时2121 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘买买青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘卖卖蛙蛙注意：注意：“卖卖”最后一笔是最后一笔是点点不是捺。不是捺。蛙蛙卖卖有十它收钱，有十它收钱，无十它付款，无十它付款，世人吃穿用，世人吃穿用，都靠它来办。都靠它来办。读儿歌：读儿歌：青蛙为什么卖泥塘？青蛙为什么卖泥塘？他是怎么卖的呢？他是怎么卖的呢？初读课文初读课文青蛙为什么要卖泥塘？青蛙为什么要卖泥塘？自由读课文，思考：自由读课文，思考：青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。搬到城里住。烂泥塘烂泥塘烂：烂：差，不好。差，不好。他想卖出去，是怎么做的呢？他想卖出去，是怎么做的呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？又有哪些动物过来买泥塘呢？于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着上面写着“卖泥塘卖泥塘”三个字。三个字。“卖泥塘喽，卖泥塘！卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站青蛙站在牌子边大声吆喝起来。在牌子边大声吆喝起来。牌牌喝喝扑克牌扑克牌牌子牌子pipi zizi牌牌pipi喝喝hh（）hh（）多音字多音字喝水喝水吆喝吆喝听到青蛙的吆喝后，谁来了？听到青蛙的吆喝后，谁来了？一头老牛走过来，看了看一头老牛走过来，看了看泥塘，说：泥塘，说：“这个水坑坑嘛，这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服在里边打打滚倒挺舒服”水坑坑水坑坑舒服舒服水坑坑水坑坑knkn舒服舒服sh fush fu 跟老牛一样，好多小动物都被青蛙跟老牛一样，好多小动物都被青蛙的吆喝吸引过来。他们有的说的吆喝吸引过来。他们有的说缺缺点儿树，点儿树，有的说有的说缺缺点儿花，有的说点儿花，有的说缺缺条路条路缺缺ququ “夬夬”既是声旁也是形旁，是既是声旁也是形旁，是“决决”的省略，表示开口。的省略，表示开口。小篆小篆隶书隶书听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。听了小动物们的建议，青蛙做了很多事。u去去采集采集草籽，草籽，播撒播撒在泥塘周围的地上。在泥塘周围的地上。u给泥塘给泥塘灌足了水灌足了水。u栽了树栽了树、种了花、修了路。、种了花、修了路。有树，有花，有草有树，有花，有草在水里尽情在水里尽情游泳游泳。梳理结构，朗读指导梳理结构，朗读指导青蛙第一次卖泥塘是怎么吆喝的？青蛙第一次卖泥塘是怎么吆喝的？再读课文，思考：再读课文，思考：“卖泥塘卖泥塘喽喽，卖泥塘！，卖泥塘！”青蛙青蛙站在牌子边大声吆喝起来。站在牌子边大声吆喝起来。青蛙卖泥塘，有青蛙卖泥塘，有_、_ _来买泥塘，还有来买泥塘，还有_、_、_、_、_等小动物来买泥塘。等小动物来买泥塘。青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？老牛老牛野鸭野鸭小鸟小鸟蝴蝶蝴蝶小兔小兔小猴小猴小狐狸小狐狸 一头一头老牛老牛走过来，看了看走过来，看了看泥塘，说：泥塘，说：“这个水坑坑嘛，这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了要是周围有些草就更好了。”他们给青蛙提了哪些建议？他们给青蛙提了哪些建议？一只一只野鸭野鸭飞来了，飞来了，看了看泥塘，说：看了看泥塘，说：“这这地方好是好，就是塘里地方好是好，就是塘里的水太少了。的水太少了。”小鸟小鸟飞来说，这里缺飞来说，这里缺点儿树；点儿树；蝴蝶蝴蝶飞来说，这飞来说，这里缺点儿花；里缺点儿花；小兔小兔跑来说，跑来说，这里还缺条路；这里还缺条路；小猴小猴跑来跑来说，这儿应该盖所房子；说，这儿应该盖所房子；小狐狸小狐狸说说于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。围的地上。于是他跑到周围的山里找到泉水，又于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来接起来，把水引到泥塘里来。听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？当青蛙做了这些事之后，他又开当青蛙做了这些事之后，他又开始吆喝了，他是怎么吆喝的？始吆喝了，他是怎么吆喝的？“多好的地方！有树，有花，有草，多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里路通到城里”说一说：最后青蛙的泥塘卖出去了没有？说一说：最后青蛙的泥塘卖出去了没有？请同学们交流、朗读课文，梳理请同学们交流、朗读课文，梳理故事情节，要求能够通顺、流利、有故事情节，要求能够通顺、流利、有感情地朗读。感情地朗读。蛙蛙 卖卖 搬搬 倒倒籽籽 泉泉 破破 应应找一找，这些字有哪些相同点和不同点。找一找，这些字有哪些相同点和不同点。指导书写指导书写蛙、破、搬、倒蛙、破、搬、倒“虫虫”字第五笔改字第五笔改“横横”为为“提提”籽籽 泉、卖泉、卖左右等宽左右等宽上小下大，要写紧凑上小下大，要写紧凑应应左窄右宽左窄右宽“广广”撇要舒展撇要舒展青蛙青蛙 草籽草籽 野鸭野鸭 泉水泉水竹子竹子 应该应该 花丛花丛 尽情尽情道路道路抄写词语抄写词语第第2 2课时课时词语复习，语言运用词语复习，语言运用青蛙草籽野鸭泉水竹子应该青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路牌子吆喝花丛尽情道路牌子吆喝1.1.读一读：注意读一读：注意“牌子、竹子牌子、竹子”的轻声。的轻声。2.2.认读多音字认读多音字“喝喝”，并用词语造句。，并用词语造句。自读课文自读课文 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。城里住。1.1.这个泥塘，青蛙觉得不怎么样。这个泥塘，青蛙觉得不怎么样。文中用了一个什么词来形容？文中用了一个什么词来形容？烂烂2.2.“烂烂”的意思是什么？的意思是什么？3.3.结合课本中的图片，说说这个泥塘结合课本中的图片，说说这个泥塘是怎样的。是怎样的。差，不好。差，不好。4.4.青蛙写了青蛙写了“卖泥塘卖泥塘”的牌子，并大的牌子，并大声吆喝，此时他心里是怎么想的？声吆喝，此时他心里是怎么想的？精读感悟，重点突破精读感悟，重点突破读课文第读课文第310310自然段，说一说小自然段，说一说小动物们不买泥塘的原因。动物们不买泥塘的原因。一头老牛走过来，看了看泥塘，一头老牛走过来，看了看泥塘，说：说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了更好了。”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：说：“这地方好是好，就是塘里的水这地方好是好，就是塘里的水太少了。太少了。”上面两句话有什么共同点呢？上面两句话有什么共同点呢？都是先说泥塘的优点，再说泥塘都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间都用了一个词语进行的缺点，中间都用了一个词语进行前前后意思的转折后意思的转折。不过不过就是就是青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？物来买泥塘？其他小动物说的话都只是简单的概括，其他小动物说的话都只是简单的概括，请依照老牛和野鸭所说的话，发挥想象，请依照老牛和野鸭所说的话，发挥想象，用用“先肯定再提出建议先肯定再提出建议”的方法，中间用的方法，中间用上上“不过、就是、但是、可是不过、就是、但是、可是”等词等词语试着具体说说。语试着具体说说。说一说说一说u蝴蝶飞过来说：蝴蝶飞过来说：“这地方真好，青这地方真好，青青的草，绿绿的水，青的草，绿绿的水，可是可是没有花。没有花。”u小兔跑过来说：小兔跑过来说：“这地方真美，有这地方真美，有草有水有花，草有水有花，但是但是我喜欢蹦蹦跳跳，我喜欢蹦蹦跳跳，这里没有路。这里没有路。”小动物们都提出了自己的建议，青小动物们都提出了自己的建议，青蛙听到后做了哪些事？请从文中找蛙听到后做了哪些事？请从文中找出句子，画上横线。出句子，画上横线。精读课文精读课文 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。周围的地上。于是他跑到周围的山里找到泉水，于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来起来，把水引到泥塘里来。于是青蛙就照着他们的话去做，栽于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。了房子。种草种草引水引水种花种花栽树栽树修路修路盖房盖房 多好的地方！有树，有花，有草，多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里有道路通到城里最后，青蛙的泥塘变成什么样了？最后，青蛙的泥塘变成什么样了？齐读第齐读第1111自然段青蛙说的话，一起自然段青蛙说的话，一起吆喝一下吆喝一下，来帮青蛙卖泥塘吧。，来帮青蛙卖泥塘吧。商店里有酸奶、果汁、西瓜商店里有酸奶、果汁、西瓜谁来吆喝下，帮商店老板卖一卖？谁来吆喝下，帮商店老板卖一卖？比较阅读比较阅读 青蛙的第四次青蛙的第四次“吆喝吆喝”最成功，告最成功，告诉了我们泥塘有许多吸引人的地方，请诉了我们泥塘有许多吸引人的地方，请同学们再读第同学们再读第1111自然段，找出泥塘最吸自然段，找出泥塘最吸引你的地方。引你的地方。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。鸟在树上唱歌。你可以在水里你可以在水里尽情尽情游泳，躺在草地游泳，躺在草地上晒太阳。上晒太阳。此时青蛙有什么感受？最后的结局此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？怎么样？青蛙说到这里，突然愣住了，他青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。愣住愣住 “愣住愣住”是什么意思？他为什是什么意思？他为什么愣住了？他心里会怎么想？么愣住了？他心里会怎么想？他的泥塘都达到了小动物们的要求，他的泥塘都达到了小动物们的要求，他为什么又不卖了呢？他为什么又不卖了呢？因为青蛙听取了小动物们的建议：因为青蛙听取了小动物们的建议：种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房，种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房，将泥塘变得这么美。他认为这么好的地将泥塘变得这么美。他认为这么好的地方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。方自己住挺好的，所以不卖泥塘了。演读课文，体悟情趣演读课文，体悟情趣u小组合作，演读课文。小组合作，演读课文。u小组内分角色练习。小组内分角色练习。u小组展示小组展示。青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是青蛙的泥塘变得这么美，你觉得是什么原因？什么原因？如果你们从现在的这个泥塘边经过，如果你们从现在的这个泥塘边经过，你还想给小青蛙什么建议？你还想给小青蛙什么建议？拓展延伸拓展延伸听歌曲：听歌曲：小青蛙回家小青蛙回家 同学们，只要我们勤劳、肯努力，同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也能变成美丽的花园。让我们烂泥塘也能变成美丽的花园。让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，让我们的家乡变得更美吧。一份力，让我们的家乡变得更美吧。起因起因烂泥塘烂泥塘青青蛙蛙卖卖泥泥塘塘劳动劳动创造创造美丽美丽环境环境种草种草引水引水栽树栽树种花种花修路修路盖房盖房经过经过老牛老牛没草没草板书设计板书设计结果结果美丽的泥塘美丽的泥塘野鸭野鸭没水没水小鸟小鸟缺树缺树蝴蝶蝴蝶缺花缺花小兔小兔缺路缺路小猴小猴缺房缺房青蛙青蛙