认识运动把握规律教学.ppt

1.动与静与静2动与静与静从哲学的角度如何看待运从哲学的角度如何看待运动和静止呢？和静止呢？3运运动机械运机械运动1化学运化学运动2生命运生命运动3社会运社会运动4你能概括出上述你能概括出上述现象的共同之象的共同之处吗？4一、运一、运动是物是物质的固有属性的固有属性运运运运动动哲学上所哲学上所哲学上所哲学上所讲讲的运的运的运的运动动就是宇宙就是宇宙就是宇宙就是宇宙中一切事物、中一切事物、中一切事物、中一切事物、现现象的象的象的象的变变化和化和化和化和过过程程程程运运运运动动是物是物是物是物质质的根本属性和存在的根本属性和存在的根本属性和存在的根本属性和存在方式方式方式方式世界上不存在脱离运世界上不存在脱离运世界上不存在脱离运世界上不存在脱离运动动的物的物的物的物质质5想一想想一想 到底什么在运到底什么在运动呢？呢？1仁者心仁者心动2概念中运概念中运动3绝对精神的精神的自我运自我运动6物物质与运与运动运运运运动动是物是物是物是物质质的根本的根本的根本的根本属性和存在方式属性和存在方式属性和存在方式属性和存在方式世界上不存在脱离世界上不存在脱离世界上不存在脱离世界上不存在脱离运运运运动动的物的物的物的物质质运运动是物是物质的运的运动，物物质是运是运动的承担者的承担者脱离物脱离物质的运的运动是根是根本不存在的本不存在的物物质和运和运动的关系的关系物物质质离不开运离不开运动动运运运运动动离不开物离不开物离不开物离不开物质质7世界上是否存在世界上是否存在世界上是否存在世界上是否存在绝对绝对不运不运不运不运动动的物的物的物的物质质？例如，八一大例如，八一大例如，八一大例如，八一大桥桥一直矗立在一直矗立在一直矗立在一直矗立在赣赣江。你江。你江。你江。你怎么看呢？怎么看呢？怎么看呢？怎么看呢？8静止静止静止静止运运动的一种特殊状的一种特殊状态静止是相静止是相对的、有条的、有条件的、件的、暂时的的9事物在它事物在它发展的一定展的一定阶段和一段和一定定时期期,其根本性其根本性质没有没有发生生变化化10物体相物体相对于某一参照体系来于某一参照体系来说没有没有发生某种运生某种运动，或者，或者说物体物体在一定条件和范在一定条件和范围内没有内没有进行某行某种特殊的运种特殊的运动中国空中国空军轰油六油六加油机与两架加油机与两架歼10战机机组成空中成空中编队11 张三向李四借三向李四借钱并立字据。一并立字据。一日，李四向日，李四向张三要三要钱，张三振振有三振振有词地地说，事物是运，事物是运动变化的，此化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠的我已不再是原来的我了，我没欠你的你的钱 你你该如何如何调解解这个个纠纷？物物质世界是世界是绝对运运动和和相相对静止的静止的统一一张三三李四李四12运运动与静止与静止运运动和静止的关系和静止的关系、运、运动是（是（）、（）、（）、（）、（）绝对的的无条件的无条件的永恒的永恒的相相对的的有条件的有条件的暂时的的、静止是（、静止是（）、（）、（）、（）、（）物物质世界是世界是绝对运运动和相和相对静止的静止的统一一13“人不能两次踏人不能两次踏进同一条河流同一条河流”赫拉克利特赫拉克利特 正确。承正确。承认运运动的的绝对性。性。“人甚至一次也不能踏人甚至一次也不能踏进同一同一条河流条河流”克拉底克拉底鲁错误。否。否认相相对静止的静止的存在。存在。14二、运二、运动是有是有规律的律的规规律律律律规律就是事物运律就是事物运动过程中固有程中固有的、本的、本质的、必然的、的、必然的、稳定的定的联系系任何任何规律都是事物运律都是事物运动过程程中固有的中固有的联系系任何任何规律都是事物运律都是事物运动过程程中本中本质的的联系系15任何任何规律都是事物律都是事物运运动过程中必然的程中必然的联系系课堂探究：俗堂探究：俗语“种种瓜得瓜，种豆得豆瓜得瓜，种豆得豆”说明了什么？明了什么？16课堂探究：太阳从堂探究：太阳从东边升升起，从西方落下。我起，从西方落下。我们能能否通否通过某种某种办法使太阳从法使太阳从西方升起，从西方升起，从东方落下？方落下？这说明了什么？明了什么？任何任何规律都是事物运律都是事物运动过程中程中稳定的的定的的联系系17规律的普遍性律的普遍性A A自然界的自然界的发展遵循着固有展遵循着固有的的规律律B B人人类社会社会发展遵循固有的展遵循固有的规律律C C人的思人的思维发展遵循着固有展遵循着固有的的规律律18阅读教材第教材第33页中中间的探究活的探究活动，思考：，思考：(1)“永永动机机”为什么无法制造出来什么无法制造出来?(2)焦耳的成功焦耳的成功给了我了我们什么启示什么启示?(1)“永永动机机”无法制造出来，是因无法制造出来，是因为这一一设想想违背了能量背了能量守恒定律，从一开始就是不科学的。守恒定律，从一开始就是不科学的。(2)焦耳成功启示焦耳成功启示规律是客律是客观的，我的，我们要尊重科学、尊重要尊重科学、尊重规律，按客律，按客观规律律办事。事。19 说明明规律客律客观性，具有性，具有强制性。人制性。人们想想问题、办事情不能同事情不能同规律背道而律背道而驰，按照客，按照客观规律律办事。否事。否则，就一，就一定会受到定会受到规律的律的惩罚。迁移迁移应用：拔苗助用：拔苗助长的的故事反映了什么哲理？故事反映了什么哲理？规律的客律的客观性性20 由于人由于人类认识了水的流了水的流动规律，人律，人们就可以治理水患，就可以治理水患，兴修修水水库，建造水渠，引水上山，建造水渠，引水上山，变水害水害为水利，水利，为人人类造福。造福。三峡工程三峡工程21人在人在人在人在规规律面前并不是无能律面前并不是无能律面前并不是无能律面前并不是无能为为力的。力的。力的。力的。人人人人们们能能能能够够利用利用利用利用对规对规律的律的律的律的认识认识，预见预见事物事物事物事物发发展展展展的的的的趋势趋势和方向，指和方向，指和方向，指和方向，指导实导实践活践活践活践活动动；人人人人们们可以利用可以利用可以利用可以利用对规对规律的律的律的律的认识认识，改，改，改，改变变或或或或创创造条造条造条造条件，限制某些件，限制某些件，限制某些件，限制某些规规律律律律发发生破坏作用的范生破坏作用的范生破坏作用的范生破坏作用的范围围，使人，使人，使人，使人们们少受其害或免受其害，直到少受其害或免受其害，直到少受其害或免受其害，直到少受其害或免受其害，直到变变害害害害为为利，利，利，利，为为人人人人类类造福。造福。造福。造福。探究：以上探究材料探究：以上探究材料说明了什么明了什么哲学道理？哲学道理？22人人们可以可以认识和利用和利用规律律231 1物物质和运和运动的关系的关系2 2运运动和静止的关系和静止的关系3 3把握把握规律，按客律，按客观规律律办事事本本课小小结24课堂堂练习这些些词语搭配是否符合哲学道理？搭配是否符合哲学道理？发明明规律律发现规律律消消灭规律律尊重尊重规律律创造造规律律认识规律律改改变规律律利用利用规律律25课外探究外探究某足球教某足球教练谈到足球到足球时说：要想：要想让球听人球听人的的话，首先要，首先要让人听人听球的球的话。试用所学哲学原理用所学哲学原理谈谈你你对该教教练观点的点的理解理解2627.