徐禅堂小学新优质学校创建自我评价报告.doc

徐禅堂小学新优质学校创建
自评汇报
指导思想：
为加紧我县教育强县创建步伐，促进义务教育优质均衡发展，创建“老百姓家门口好学校”，规范教育教学管理，全方面实施素质教育，提升办学水平和教育质量，针对《太和县新优质学校创建标准》,从理念体系、育人环境、管理机制、课程建设、课堂教学、队伍建设、学生成长、公共参与、特色优势和学业水平等十个方面，对我校新优质学校创建工作自评以下：
一、理念体系
1、学校重视文化建设，将文化建设纳入到了学校整体发展计划,做到了让每面墙壁全部说话、每处角落全部育人，表现了学校办学理念，校园文化气氛浓厚，对学生能达成耳濡目染教育效果。
2、办学理念、三风一训完备，能表现国家教育方针和素质教育要求，符合社会主义关键价值观，重视中华优异传统文化教育，符合学校历史、发展现实状况、地域环境和师生需求，师生主动参与。
3、“规范办学，全方面发展”办学目标，符合学校实际，能表现学校特色。
4、打造“愉快”课堂、实现“幸福成长”育人目标，表现新时期培养人才观，适合学生成长规律和学段特点。
5、“一训三风”表述清楚、简明、独特，表现学校关键价值观，为师生熟知并认同。
6、重视总结、提炼办学经验和结果，充足利用信息手段和传输媒介宣传学校办学理念和经验，产生良好效果。
二、育人环境
7、办学条件基础达成安徽省义务教育阶段标准化学校办学标准。十项达标已全部达标。
8、校园环境绿化、美化、亮化，富有安全性、人文性、独特征，能充足表现育人价值。
9、楼道部署、设施设备安置围绕学校办学目标，以学校实际内涵文化为专题，能贴切表示学校办学理念和育人目标。
10、图书室是师生最喜爱地方。图书分类科学合理，书目适合阅读，对师生正常开放。
11、充足利用教学资源，各类功效室部署整齐、温馨，管理规范、有序，多种教育资源得到最大化最优化利用。
三、管理机制
12、组织结构合理，分工具体，职责明确，各司其职，运行通畅，完善学校民主监管机制，充足发挥教代会参与学校管理， 效果很好。
13、科学制订了学校三年发展计划，确定自主发展评定指标体系，逐步推进学校优质发展。
14、学校章程和机制建设，坚持以人为本，符合本校实际。
15、师生主动参与制度建设过程，学校广泛采纳合理提议，利用十二个月一度教代会对制度进行讨论修订、完善实施。
16、坚持依法治校，规范办学行为。坚持免试就近入学，实施均衡编班，无大班额现象；严格实施规范办学行为相关要求，建立健全了校内课业负担监测和问责制度，制订了减轻学生课业负担方法，切实减轻学生过重课业负担。
四、课程建设
17、严格以省颁标准设置课程，以学生全方面发展为目标，以国家课程标准，构建学校课程体系。
18、开足、开齐国家课程，尤其是“小学科”开设，确保国家课程有效实施。
19、依据立德树人基础要求，基于关键素养发展，主动探索评价制度改革，初步形成较为可行课程评价、老师评价、学生评价等体系，推进教育教学改革。
五、课堂教学
20、深化课堂教学改革，创新教学方法，优化教学步骤，探索适合学生主动、有效学习教学模式和策略，加强课堂教学评价研究。
21、构建以学生为主体民主、平等、友好、共生课堂文化，教育教学效果好、效率高。
22、面向全体，关注差异，因材施教，满足不一样学生学习需求，增强学生利用知识处理实际问题能力。
23、围绕关键素养培育，充足发挥学科教学育人功效，关注学生个性品质和创新精神，重视培养学生学习爱好和良好习惯。
六、队伍建设
24、利用每七天政治学习时间加强对老师教书育人、敬业爱生责任感和使命感教育，老师专业素质高，团体有凝聚力，人际关系友好。
25、高度重视老师队伍建设，制订并不停完善老师专业发展计划，健全激励评价机制，为老师专业发展提供支持和保障。
26、开展课题研究，善于总结提炼研究结果，并用于指导实践改善，我校校级课题“小学高年级留守儿童心理健康研究”，已开题但研究结果还未形成规范研究汇报或结题汇报。
27、校本研修制度和机制健全完善，能结合老师实际，充足调动老师主动性和主动性，研修活动重视规范、实效。
28、主动探索互联网环境下教育创新，使信息技术和教育管理、教学教研和课堂教学深度融合。老师“一师一优课、一课一名师”晒课数达100%，100%老师拥有网络教学空间,省级教育资源公共服务平台覆盖率达100%。
29、校长及管理队伍热爱党教育事业，有坚定教育信仰和浓厚教育情怀，有强烈责任心和神圣使命感，有优异办学理念和鲜明教育主张，顾全大局，善于沟通，以身示范，率先垂范。
七、学生成长
30、坚持立德树人，将社会主义关键价值观贯穿于教育教学全过程，落实到师生思想观念和行为习惯之中；每学期开学第一节课班主任必需把《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》内容作为开学第一课必讲内容，学校组织检验，成绩记入班级管理中。
31、德育体系完备、目标明确、方法有效，重视德育课程建设。德育活动有计划、成系列、见实效，每学期全部举行一次德育经验交流会，加强学生社会责任感、创新精神和实践能力培养。
32、学生身心健康，有强烈好奇心和求知欲，有丰富课余生活，学校成立多个爱好小组，活动开展有声有色，学生潜能得到愈加好地发展。《国家学生体质健康标准》测试合格率达成99％，优异率达成40％。每个学生最少掌握2项体育运动技能和1项艺术专长。
33、每学期经过走访或问卷调查等方法发觉学生有明确学习动机，学习自信心强，对学校有较高认同度和美誉度。
34、公平和公正对待每一位学生，面向全体，全方面发展。建立了学生多元评价体系，促进了学生健康成长。
35、重视班级文化建设，调动学生自主管理主动性和主动性，建构健康向上、富有特色、适合学生特点班级文化。
八、公共参与
36、成立了“家长委员会”，有机整合和充足发挥家长及社会教育资源，采取有效方法促进学校、家庭、社会多元互动，共同参与学校管理和评价。
37、学校提议或参与多种校际交流活动，实现优势互补，资源共享。
九、特色优势
38、办学特色鲜明,形成学校特有办学优势和办学文化,成效显著,被评为“阜阳市花园式学校”、“阜阳市平安校园”。
39、全体师生参与特色领域建设和发展，并共享优势特色发展结果。
十、 学业水平
40、在督导室组织质量监测中及格率、优异率双率达标。
十一、不足之处
41、缺乏彰显学校特征校徽、校旗和能反应学校特点校歌；地方性课程及校本课程开设缺乏专职老师；公共参与程度较低。这是学校下一步努力方向。

附：部分获奖情况（--）
镇级：、、连续三年大新镇优异单位
县级：县督导室质量检测“双率”达标单位
市级：“阜阳市平安校园”

徐禅堂小学新优质学校创建

自评汇报

徐禅堂小学
．10．15