经典文言短篇阅读(一).doc

(完整版)经典文言短篇阅读(一)经典文言短篇阅读（一）阅读要求：1. 能读懂原文,较流畅地翻译大意。2. 掌握文中的重要文言词语.3. 领会文章精神，积累写作素材。（一)文征明习字文征明临写千字文,日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札,少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 -（书林纪事）1.解释文中加点字。2。翻译句子:少不当意,必再三易之不厌。4. 用一句话来概括这段文字的中心。（二）薛谭学讴薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归. （列子）1。解释文中加点字。2。 翻译句子：抚节悲歌,声振林木，响遏行云.3。 这个故事给你以怎样的启示？(三）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无靠,再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍.昼夜苦学，五年未尝解衣就寝.或夜昏怠，辄以水沃面.往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下.常自诵曰:当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.1。解释加点字2.翻译句子： 遂大通六经之旨，慨然有志于天下。（四）司马光好学司马温公幼时,患记问不若人，群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵或在马上或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。 (三朝名臣言行录）1.解释加点字。2. 画横线部分断句书不可不成诵或在马上或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。3。 文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是: (五）欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资.太夫人以荻画地，教以书字.多诵古人篇章.及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录.以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。 -（欧阳公事迹）1。解释加点字。2.文中“教以书字的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?( ）A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C 一男附书至，二男新战死。D乃丹书帛曰“陈胜王,置人所罾鱼腹中。3.翻译句子：（1)欧阳公四岁而孤.(2）惟读书是务.4。就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：5.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是?（六）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记.暮归，忘其牛，父怒挞之.已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知. （宋学士文集）1。解释加点字。2. 与“依僧寺以居中的“以字用法相同的一项是（ ）A或以为死，或以为亡 B必以分人 C属予作文以记之 D以刀劈狼首3.翻译句子：佛像多土偶,狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。4.从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是?（七）张无垢勤学张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年.洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 （鹤林玉露）1。解释加点字。2.翻译句子：双趺之迹隐然:3. 选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( ）A。 是马也，虽有千里之能 如是者十四年B. 其如土石何 其寝室有短窗（八）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学，恐已暮矣.师旷曰：“何不炳烛乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之:少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉!” （刘向说苑）1.解释加点字2.翻译句子: 老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？3.师旷是怎样论好学的？对你有何启示？