22.1.1--二次函数的定义教案.pdf

第 周 授课时间:授课：教材 九九 年级上册22 章课 题22.1.1 二次函数的定义二次函数的定义课 型知识 目标1.能结合具体情景体会二次函数的意义,理解二次函数的有关概念.2.能够表示简单变量之间的二次函数关系.能力 目标 通过具体问题情境中的二次函数关系了解二次函数的一般表述式,在类比一次函数表达式时感受二次函数中二次项系数 a0 的重要特征。学习 目 标情感 目标在探究二次函数的学习活动中，体会通过探究发现的乐趣。学习重点结合具体情景体会二次函数的意义，掌握二次函数的概念和解析式学习难点1 能通过生活中的实际问题情境，构建二次函数关系。2.重视二次函数解析式中 a0 这一隐含条件。教学模式六环五式教学法教具 或器材多媒体教学方法启发自学、体验过程、学习互助、精讲达标。教学思路 目标导入自学引导小组合作成果展示质疑精讲培养能力增强信心。教 师 活 动学 生 活 动教学步骤【旧知回顾】1.若在一个变化过程中有两个变量 x 和 y，如果对于 x 的每一个值，y 都有唯一的值与它对应，那么就说 y 是 x 的 ，x 叫做 。X k B 1 .c o m2.形如的函数是一次函数，当_y 0)k（时，它是 函数。_0【自主预习】预习课本 28 页-29 页内容一、探究新知1若正方体的棱长为 x，表面积为 y，则 y 与 x 之间的函数关系式为 。2.n 支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛写出比赛的场次数 m 与球队数 n 之间的关系式_3.某产品现有年产量 20t，计划今后两年增加产量。若每年都比上一年的产量增加 x 倍，两年后的产量为 y,y 与 x 之间的关系式为 。4.观察上述 1、2、3 中函数关系式有哪些共同之处？。二、总结归纳：学生按学习目标看教材自学，并完成导学案上的练习。学生展示自学完成的练习。学生汇报一般地，形如 ，（）的函,a b ca是常数，且数为 二次函数次函数。其中是自变量，是_，b是_，c是xa_三、合作交流：（1）二次项系数为什么不等于 0？a答：。（2）一次项系数和常数项可以为 0 吗？bc答：.【当堂检测】新|课|标|第|一|网1观察：；y200 x2400 x200；26yx235yx 32yxx；，213yxx221yxx这六个式子中二次函数有 。（只填序号）2.是二次函数，则 m 的值为2(1)31mmymxx_3.若物体运动的路段 s（米）与时间 t（秒）之间的关系为，则当 t4 秒时，该物体所经过的路程为 252stt。小结：小结：1、二次函数的定义？一般形式？2、求二次函数的解析式的方法？判断二次函数的方法学生小组合作交流完成联系并交流总结课 堂 练 习 1.对导学案上的内容进行清零。2.完成教辅材料上的部分内容。作业1、各小组知识点过关。2、课本 第 41 页 第一、二题板 书 设 计二次函数的一般形式：二次函数的一般形式：yax2bxc（a、b、c 是常数，a0）教学反思谢谢大家下载,本文档下载后可根据实际情况进行编辑修改.再次谢谢大家下载.翱翔在知识的海洋吧.