单脚起跳双脚落地教学设计.pdf

跑几步单脚起跳双脚落地跑几步单脚起跳双脚落地 一、指导思想一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以跑几步单脚起跳双脚落地教材为依据，以游戏练习为主线，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，同时抓住教材本身的德育因素和学生实际情况，积极创造机会，自然渗透德育和安全教育。二、教材分析二、教材分析“跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃教材的一项内容，它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。因此，学习这一内容不仅要让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，而且要让学生习得有益将来掌握跳远技能的学习策略和养成良好的跳跃习惯。三、学情分析三、学情分析二（1）班学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。学生人数较多（52 人），基础不是很好，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念。因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。四、教学目标四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标：（一）运动技能目标：让学生初步掌握“跑几步单脚起跳双脚落地”的动作技术，了解这项运动的动作要领和锻炼价值。（二）身体健康目标：让学生的下肢力量和身体协调性等得到锻炼，发展弹跳能力。（三）心理健康目标：激发学生对跳跃项目活动的兴趣，培养勇敢、果断、克服困难的优良品质和积极进取、团结协作、互帮互助的意识。五、教学方法五、教学方法1、采用“呼啦圈传递”“跳单双圈”等游戏进行导入练习，使学生在玩中学会单脚起跳双脚落地的动作技术。2、利用小组分组练习，由组长带领，培养学生团结协作，互相学习的意志品质。六、教学重难点六、教学重难点重点：单脚起跳，双脚同时落地难点：动作连贯，落地轻巧七、教学流程七、教学流程（一）开始部分导入：以日常生活中经常会遇到有关跳跃的现象直接导入本课教学内容。热身：首先，用“节奏跑”进行热身，遵循人体生理活动规律，脚步由慢到快，循序渐进，使人的肌体逐渐适应并转入运动状态，同时也让学生初步感知脚步和节奏的关系，为主教材的学习做好铺垫；其次是“我的身体最神气”，伴着音乐，能激发学生做操的兴趣，培养肌体动作与节奏协调的感知能力。（二）基本部分1、新授课程，根据学生喜好韵律和节奏的特点和跳跃学习的重难点，我以节奏辅助学习贯穿教学过程，同时采用了学思结合、因材施教、循序渐进的教学策略和直观教学法，引导学生自主探究、互帮互助，善于观察和模仿，使学生习得策略，养成习惯。以“1-2-1-2”和“1-2-跑-跑-跑-1-2”，以及“跑-跑-跑-跳蹲”的节奏为辅助手段进行教学，先易后难，使学习迁移水到渠成，从跳单双圈游戏到跳单双圈接跑几步单脚起跳双脚落地，最后跑几步单跳双脚落，让学生尽快掌握跑几步单脚起跳双脚落地的动作技术。2、利用呼啦圈进行“呼啦圈传递”游戏，是主教材的延伸，发展学生合作、柔韧、灵敏等素质，培养学生遵守规则和团结协作的习惯。（三）结束部分1、在柔和的音乐声中，我首先采用闭目调整呼吸的方法让学生尽快恢复到安静状态，然后在进行拉伸练习，达到身心放松的目的。2、总结。教师扮演记者采访学生“你们这节课学到了什么？”，让学生参加课堂总结，增强了学生的主人翁责任感，学生从不同角度交流，丰富大家的学习经验，体现了对学生资源的充分利用。八、教学效果预计八、教学效果预计1、预计 85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术；30%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率 140 次/分左右，平均心率 120 次/分左右，练习密度为 45%左右。跑几步单脚起跳双脚落地教案跑几步单脚起跳双脚落地教案学校学校陶山镇中心小学授课班级授课班级二（1）班重点重点单脚起跳，双脚同时落地教材教材1、跑几步单脚起跳双脚落地2、呼啦圈传递难点难点动作连贯，落地轻巧教教学学目目标标1、运动参与目标：通过本课学习，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与体育锻炼。2、运动技能目标：使 90%学生掌握跑几步单脚起跳双脚落地的动作技术，了解这项运动的动作要领和锻炼价值。3、身体健康目标：通过本课的各种活动，增强学生的下肢力量和身体协调性，发展弹跳能力。4、心理健康目标：培养学生克服困难、积极进取、团结互助的优良品质。5、社会适应目标：培养学生不断挑战自我，超越自我。课的课的部分部分课的内容课的内容教师活动教师活动学生活动学生活动组织与要求组织与要求运运动动负负荷荷练练习习次次数数开开1、课堂常规1、集合整队精神饱满组织：始始部部分分2、“节奏”跑3、我的身体最神气2、师生问好3、教师导入本课内容4、教师讲解节奏跑的方法与要求，然后组织学生练习，教师参与5、在音乐的伴奏下，教师组织学生做韵律操积极参与遵守规则气氛活跃注意安全注意力集中认真跟着做要求：快、静、齐组织：要求：动作舒展大方、按节奏弱中11基基本本部部分分1、跑几步单脚起跳双脚落地（1）双脚跳单双圈游戏节奏 1-2-1-2（2）跳单双圈（3）跳单双圈接跑步单踏双落（4）跑几步单脚起跳双脚落地节奏：跑-跑-跑-跳-蹲1、教师讲解游戏的方法和要求，指导学生摆单双圈比赛2、指导学生喊节奏 1-2-1-23、教师指导学生布置场地4、教师示范学生学习5、教师指导后进生6、教师指导学生收拾器材7、教师组织学认真听讲积极参与学生由组长组织进行分组练习学生练习优生展示组织：要求：各组设计的距离要合理，有秩序进行组织：要求：1、动作连贯，单脚起跳双脚同时落地。2、给同伴喊口令组织：中中中中中中中中3 33 33 33 3（5）游戏：呼啦圈传递方法：把学生分成四组，手牵手不能分开，呼啦圈从排头传到排尾，再从排尾传到排头。生进行练习8、教师讲解游戏规则和分组积极参与组织：弱弱2 2结结束束部部分分（1）、情境放松（2）、小结（3）、下课1、伴着舒缓的音乐，做拉伸放松操2、小结本堂课3、宣布下课听讲解，伴着音乐，做到放松，击掌解散弱1场场地地器器材材1、空地：1 个2、呼啦圈：24 个3、音响：1 台教教学学反反思思