茅屋为秋风所破歌导学案.doc

(完整版)茅屋为秋风所破歌导学案茅屋为秋风所破歌导学案学习目标:1、了解作者及写作背景. 2、能正确流利的朗诵诗歌。3、理解诗歌内容。 4、体会作者的思想感情 5、背诵诗歌。学习重点难点理解本诗所体现的作者的思想感情，并把这种理解反馈到诵读之中。学习过程:一、 导入二、 作者简介:(自学检测） 2 杜甫，字_，唐代伟大的_.杜甫后人称之为“_，他写的诗被人誉为“_”。杜甫诗的风格是_。我们曾经学过的杜甫诗:三、初读感知 101、结合课下的注释，自由朗读课文4要求： （1)读准字音 （2）揣摩感情基调 （3）把握节奏（用“/”划出节奏，本诗以七言为主，可采用“二/二/三”式停顿。要求节奏读得分明,读出延长音。）2、听范读3、指名朗诵诗歌4、齐读课文,读出抑扬顿挫,读出诗歌特有的韵味.四、再读明意 8 请同学们结合注释，理解诗意,并用简洁的语言概括诗歌内容.并抓住文中的关键词,用四字短语来概括每小节诗的主要内容.五、品读悟情 10深入字里行间，品味语言,圈点勾画作批注，你从哪些词句中读出了诗人特定遭遇下的特殊的心境。 比如 ： “诗中-写得好,因为它写出了-”； 或“从诗中-里,我读出了-。”六、诵读溢情 5同学们，假如你穿越时空的隧道，来到一千多年前,你就是那悲天悯人的杜甫，你会怎样吟咏出你的伟大诗作呢？朗读点拨：51.抑扬顿挫（语调高低、语气强弱、语速快慢)2.想像画面3。揣摩感情（读出诗人的愁苦、潦倒,发自肺腑的祈盼，忧国忧民的博大胸襟.七、拓展延伸 2你能说出其他反映作者忧国忧民的诗句吗？八、当堂检测:(熟读成诵)3根据提示背。 八月_ ， 卷我_.茅飞_， 高者_，下者_。 南村_，忍能_，公然 _,唇焦_，归来_ 。 俄顷_ ，秋天_.布衾_ ，娇儿_ 。床头_，雨脚_ 。自经_ ,长夜_ ！ 安得_,大庇_！风雨_！呜呼！ _ ，吾庐_。 九: 课堂小结： 十、教学反思: