跳跃双脚连续跳单元教学专项计划设计综合说明和教案.doc

《跳跃—双脚连续跳》单元教学计划设计说明
一、指导思想：
本单元依据水平一少年儿童心理、生理特点和认识规律和动作技能形成规律，遵照以人为本“健康第一”指导思想，突出学生主体地位，努力为学生创设轻松愉悦教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充足发挥学生主观能动性，自主学习，不仅让学生运动技能得到发展，而且促进学生学习爱好；经过学生努力，基础掌握本课知识和技能，实现学生身心全方面发展。
二、单元教学内容及分析：
《双脚连续跳》是小学水平一教材中跳跃项目。本单元教学目标是经过跳跃技术学练，对培养学生跳跃正确姿势，发展学生跳跃能力，促进学生身体机能发展，提升灵敏、速度、力量和协调素质和能力，含相关键意义。经过本单元设计一系列分层教学，让学生在玩中完成教学任务，也有利于培养学生果断、团结合作和勇于克服困难等良好意志品质。
三、学段学情分析：
一、二年级学生，年纪小，轻易受外界干扰，注意力不集中，爱好难持久，依靠性强，自我约束能力差。但活泼好动，模拟能力强，所以老师要抓住她们特点，采取多个形式（情景教学、模拟教学、分组讨论教学等）来进行教学。教学中，充足调动学生学习主动性，使学生初步取得跳跃简单知识，体验并初步学会双脚连续跳动作方法，为其发明一个展示自我能力平台，享受体育学习和锻炼乐趣和成功。
四、单元教学目标
1．运动参与目标：激发学生学习爱好，使学生主动主动地参与到体育学习中去。
2．运动技能目标:初步学习单、双脚跳动作方法，并能了解和体验双脚连续跳方法，发展学生下肢力量和身体协调、灵敏等素质。
3.心理健康目标：在学练中充足展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功喜悦。
4.社会适应目标：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。
五、教学提议
1.教学关键：两脚同时起落，身体平稳。
2.教学难点：身体协调配合，连续进行。
六、教学提议
1. 练习前要做腰腹、下肢肌肉、关节、韧带准备活动，也能够依据教学需要进行一定辅助动作练习。
2.老师讲解示范结合自制挂图来帮助学生深入了解双脚连续跳动作要领及方法，为突破教学重难点做好铺垫。
3.本单元设计教学步骤由易到难，思绪清楚，层层递进，让学生在循序渐进过程中，突破教学重难点，初步掌握双脚连续跳动作技能，同时享受运动带来乐趣。
七、课时安排
依据教材难度和学生生理、心理特点，我们把“跳跃——双脚连续跳”这个单元分成四个课时进行教学。其中：
第一课次：《猴子学样》——模拟多种动物跳
第二课次： 《小马过河》——跳单、双圈
第三课次： 《青蛙跳荷叶》——双脚连续跳
第四课次：身体素质测试——《青蛙双脚连续跳争霸赛》

《跳跃——双脚连续跳》 （教材）单元教学计划
参评单位：柳州市文惠小学 讲课老师： 张艺 讲课年级：二年级
单元教学目标
1．运动参与目标：激发学生学习爱好，使学生主动主动地参与到体育学习中去。
2．运动技能目标:初步学习单、双脚跳动作方法，并能了解和体验双脚连续跳方法，发展学生下肢力量和身体协调、灵敏等素质。
3.心理健康目标：在学练中充足展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功喜悦。
4.社会适应目标：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。
课次
教学内容
教学目标
教学重、难点
关键教法学法
1
《猴子学样》——模拟多种动物跳
1.激发学习爱好，使学生主动参与活动。
2.体验模拟多种动物跳跃动作，经过学习80%左右学生掌握双脚跳基础动作，以提升学生弹跳力、协调性。
3. 培养学生观察、模拟能力和合作意识，经过遵守游戏规则，培养社会适应能力。
关键：双脚同起同落。

难点：学生想象、模拟和表现能力。
1. 创设情境，参与森林里举行动物模拟秀。

2.模拟小兔、袋鼠、青蛙和小猫四种动物跳跃练习。

3.创设情景，分组进行小猴摘运果子游戏。
2
《小马过河》——跳单、双圈
1.情景引入，发挥想象力，激发学生学习爱好。
2.学习掌握单跳双落动作方法，发展学生跳跃能力和协调、灵敏等素质。
3.培养合作意识和团体精神和勇于表现自我、善于思索和创新等良好品质。

关键：单双脚快速蹬地起跳，轻巧落地
难点：蹬地起跳和摆臂动作连贯
1. 创设了“小马”练本事情境。

2. 用“小马”碰到困难线索围绕“设疑—探疑—解疑”教学根原来引导学生体验动作，掌握跳单、双圈动作方法，培养处理问题能力。

3
《青蛙跳荷叶》——双脚连续跳

1.以专题活动来激发学习爱好，使学生主动参与活动。
2.学生初步体验并掌握双脚连续跳动作，教会学生协调用力方法。
3.培养学生团结协作精神
关键：上下肢协调配合，双脚同时起落，合适控制每跳距离，维持身体平稳。
难点：各跳间衔接
1. 设置情景“小青蛙”参与家族运动会。
2. 经过 “青蛙跳荷叶”练习，提升双脚连续跳能力。
3.经过“荷叶接力赛游戏”，培养学生团体精神。

4
身体素质测试
——《青蛙双脚连续跳争霸赛》
1.激发学习爱好，培养竞争意识。

2.使学生基础掌握双脚连续跳动作方法。
3.展学生跳跃、协调素质，增强下肢力量。
关键：身体协调配合。双脚同时起落，。
难点：各跳间衔接

经过游戏“青蛙双脚连续跳争霸赛”，提升跳跃能力，促进同学之间人际交往。

考评评价内容和标准
考评项目：双脚连续跳
能够连续跳入6张荷叶里，为A等；能够连续跳入3张荷叶里，为B等。

备注：许可学生可数次进行考评，以最高成绩为最终考评成绩

课时教案
学校
广西柳州市
文惠小学
年级
二年级
 水平
水平一
执教
张艺
人数
40人
讲课方法
新讲课
课次
第1课时

课时教学
目标

1.激发学生学习爱好，使学生主动参与到体育活动中。
2.体验模拟多种动物跳跃动作，经过学习80%左右学生掌握双脚跳基础动作，以提升学生弹跳力、协调性。
3. 培养学生观察、模拟能力和合作意识，经过遵守游戏规则，培养社会适应能力。
教学内容
1．跳跃：《猴子学样》——模拟多种动物跳 2. 游戏：小猴摘运果子
教学关键
双脚同起同落。
教学难点
学生想象、模拟和表现能力。
课序
教学内容
老师活动
学生活动和组织要求
设计意图
时间
激情导入
 课堂常规
1.师生问好。
2.检验着装，安排见习生。
3宣告课内容，提出要求。
 1.语言导入：森林里举行动物模拟秀，“小猴们”想不想参与？。
2. 师生相互问好。
3. 老师检验着装并进行安全教育。
4. 宣告课内容，提出要求。

学生回复：“想”
学生主动思索、主动参与。
组织：四列横队 图1
Ð Ð Ð Ð Ð Ð
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▲

1分钟
调动身心
准备活动：
1 慢跑
2.徒手操
（1） 头部运动
（2） 肩部运动
（3） 踝关节运动
（4） 压肩运动

1.老师提出要求，领学生进行慢跑。

2.老师边示范边领做徒手操。
3.老师简单小结

组织：图1，四列横队散开
1.学生在老师率领下，进行慢跑。 
2.学生边听口令提醒边跟做徒手操。
要求：
主动参与，遵守规则，反应快速。 

5分钟

一、“小猴”模拟跳

1. 导入情景：演出前准备。
2. 引导“小猴”尝试模拟动物跳动作。
3.老师巡视参与。

1.学生进入角色跃跃欲试。
2.“小猴”分组在“草地”上模拟动物跳。
3.相互讨论、观察、相互帮助学习。

技能
体验

一、“小猴”模拟跳

4.学生展示，相互评价（模拟动作是否和动物相同）
5.提问：怎样才能做到落地轻呢？保护好自己。
6.组织“小猴”练习、交流。
7.分组演出展示、评价、表彰、激励。
8.小组交换位置形式模拟四种动物跳。
9.组织“小猴”模拟“动物”沿“草地”回家。
10.小结，表彰激励“小猴”模拟情况。
4.“小猴”大胆展示
5.“小猴”主动思索。
6.组内相互交流、练习。
7.主动展示，相互评价。
8.“小猴”认真思索。
9.模拟练习
10.“小动物”一路回家。
组织：图2：
袋鼠跳
○ ○○
白兔跳
小猫跳
○

青蛙跳跳
○
○○ ○

26
分钟

实践
学练

二、游戏：“小猴”摘运果子
1.导入：回家路上有一片果林。“小猴”们想摘水果回家给母亲吃。“小猴”是怎样摘运回家？
2.老师讲解要求。
a.游戏方法
b.游戏规则
3.小结，表彰激励。

1.“小猴”回复：“想”。
2.认真听，主动参与。
3.相互评价、小结。
4.组织：图2：

○ ○○

○

○ ○ ○
○

愉悦放松

欢庆丰收
1．导入：“小猴”们摘到那么多果实，高不快乐呀！让我们来庆贺吧！ 
2．老师随音乐提醒动作进行放松运动。
3.师生小结：让学生说说本节课收获。
4.师生再见。

1．学生大声说：“快乐”。
2.师生共舞，生生互动。
3.学生说出自己体验感受。
组织：图3

3分钟

场地器材
运动场一块、挂图四幅、扩音器1个，动物标识若干。
安全保障
1.老师在练习中结合安全适时进行教育。
2.安全方法：学习和利用保护和帮助方法
3.设置小组长，立即反馈本小组学习情况。
4.充足利用器材、科学合理练习设置场地。
估计
练习密度
强度
运动心率
练习密度
 中
110—120次/分
30%—35%