《白桦》教案.doc

(word完整版)白桦教案白桦教案教学目标：1有感情地朗读这首诗。2感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同.4通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重点：感受诗歌的意境美，及诗人的情感。教学难点：比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。教学准备：课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料.教学设计：一课时教学过程：一、激情朗诵，导入新课1师配乐朗诵冰心的纸船儿.2让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同.3师小结导入老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢,下面，我们就来读读白桦这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。二、初读这首诗,了解大致内容1学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读,赛读,要求读准字音，读通顺。2小组赛读，男女同学赛读。3小组交流:通过朗读这首诗,再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？三、品读诗歌，感悟意境1生自由地读诗歌，并边读边想象：你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感?2小组内讨论交流.3班上交流,师相机引导：白桦以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美.满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美.诗中的白桦树,既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。四、体会现代诗和古诗的区别1自读诗经采薇春夜喜雨西江月夜行黄沙道中天净沙秋白桦2小组内交流交流你的发现。3班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。五、快读阅读材料，体会诗歌的特点1学生默读阅读材料.2让学生说说读了这几首诗的发现，师相机指导。 诗歌的特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。 这几首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）六、拓展延伸1背诵这首诗.2课外阅读描写其他内容的诗歌.2