大学教务处课程管理网站的分析及其设计应用.doc

软 件 学 院课程设计报告书课程名称 软件工程概论课程设计 设计题目 大学教务处课程管理网站分析与设计 专业班级 学 号 姓 名 指引教师 1月目录1 设计时间32 设计目33设计任务34 设计内容3 4.1 设计内容概述3 4.1.1业务流程简介与分析3 4.1.2系统开发筹划4 4.2 需求分析4 4.2.1 功能需求4 4.2.2 性能需求6 4.2.3 数据元素定义6 4.2.4系统数据建模（ER图）9 4.2.5数据流图10 4.2.6数据字典12 4.3总体设计14 4.4详细设计14 4.4.1登录模块详细设计（算法设计）14 4.4.2选课模块详细设计155 总结与展望17参照文献19成绩评估19管理员学生课程教师选课N1N管理M管理NMID姓名班级系科专业学生ID课程ID密码成绩ID上学时间开始选学时间结束选学时间讲授N1密码ID课程名姓名密码ID姓名课程容量剩余容量管理MN上课地点系科1 设计时间1月6日到1月8日2 设计目软件工程概论课程设计目是使学生掌握软件工程基本原理和基本办法，充分理解和掌握软件工程学概念、原理、办法和技术。3设计任务本课程设计规定学生运用软件工程思想，严格按照软件生命周期各阶段目和任务，完毕对系统分析和设计。4 设计内容 4.1 设计内容概述 本系统是一种网络版管理系统，重要针对高效学生教务流程开发设计，系统提供了较好功能扩充接口。4.1.1业务流程简介与分析 1、管理员登录 在管理员进入系统前，一方面规定管理员进行登录，防止非法顾客对系统进行操作，登 录时要验证顾客名和密码与否匹配，验证通过后容许管理员进入本系统操作。同步特别注意sql系统注入漏洞问题。 2、学生信息管理 提供涉及学生学籍管理，基本信息查询，成绩查询，选课查询 （1）填写学生信息 （2）查询学生信息 （3）修改学生信息 （4）删除学生信息管理员学生课程教师选课N1N管理M管理NMID姓名班级系科专业学生ID课程ID密码成绩ID上学时间开始选学时间结束选学时间讲授N1密码ID课程名姓名密码ID姓名课程容量剩余容量管理MN上课地点系科 3、教师管理 教师对学生信息查询，任教科目查询，成绩录入，教师基本信息查询。 （1）填写教师信息 （2）添加教师信息 （3）修改教师信息 （4）删除教师信息 4、选课管理 提供学生每学期公选课选取 （1）设定选学时间、人数 （2）选上课学生名单 （3）未选上课学生名单并用邮件告知 （4）选课成绩信息可用邮件告知其一门课或学期所有课成绩4.1.2系统开发筹划课程管理系统开发目是管理全校开设课程基本信息，安排各班级课程以及上学时间、上课教师和上课地点，管理各课程考试成绩，并能实现对考试成绩查询和记录。系统使用对象涉及教务处人员、学院和系领导。在实现方面，该设计最大特点是使用JAVA EE中Struts、Hibernate和Spring三大框架进行开发，将系统中表达层和业务逻辑层分开。这种开发模式在一定限度上体现了MVC思想，又减少常规MVC模式复杂性，在中小型Web应用软件开发中具备一定应用价值。并且采用MVC开发模式进行该系统详细实现，为日后程序修改和扩展提供了较好可扩展性。4.2 需求分析4.2.1 功能需求 课程关系系统重要分为三层1、 基本信息（1）课程信息管理：对学院所有课程都显示在数据窗口中，该课程涉及编号、名称、学分、学时、任课教师等，并进行对课程添加、修改、删除、保存、退出。（2）学生信息管理：进行学院学生录入工作。学生个人信息显示，编辑学生学生号班级等基本信息，以及进行新生录入工作等。（3）教师管理：关于教师个人信息以及对教师去留进行管理，并给教师进行编号以便管理。（4）班级管理：班级编号、班级名称、所属院系、班级创立日期、导师、班级描述。学院所有班级信息，对班级进行增删改查等基本操作，并掌握人数。（5）教室信息管理：全校所有教室，对不能用教室进行删除和新开教室编号登记等操作。2、课程安排及查询（1）班级课程安排：对学院中班级进行课程安排。还能进行记录学分学时、任课教师、上课地点、上学时间和该班级一共开了多少门课，都开了哪些课程，一共学分等。（2）班级课表查询：能反映出每个班课程、上学时间、地点，既课表。（3）课程安排查询：精确反映出本门课程名称、课程学时、学分、承认教师，均有那些班级开了本门课程。（4）教师课表查询：是发给任课教师上课表，该表阐明了该教师教科目、班级、上学时间和地点。3、成绩管理（1）班级成绩录入：一方面是选取班级，能显示出该班级开学科，另一方面是选取开设任何一门课程能自动找出该班级学生学号，进行录入这个科目分数，都能实现分班级、分科目录入成绩。（2）班级成绩分析： 查询出班级编号并显示出相应班级信息、在找出班级所开设课程。对每个课程进行成绩分析，其参加人数、及格人数、及格率等操作并算出平均分。（3）个人成绩查询： 输入学号，可以显示出相应这个人个人信息，能反映出该学生所学习科目和成绩。能记录出所学科目中最高分、最低分、及格门数等。4、系统维护（1）顾客管理：教务人员注册后可以使用本系统。实现对数据库中数据进行添加、删除等操作。 （2）关于维护：对本系统版本和开发者联系方式阐明。 （3）退出系统4.2.2 性能需求1、可靠性系统724小时持续可用，可在每日特定期间段内对系统进行维护。传播数据服务规定精确，不能丢失数据。系统应有分级权限和逐级授权管理功能。2、可维护性软件采用面向对象技术开发，较之过程化技术，更容易维护。软件严格和规范文档化，给系统维护带来以便。软件规范模块化，尽量做到低耦合，便于软件更新修改，增强可维护性3、性能，效率本软件安全保护优良，可提供备份，工作有较好稳定性，响应时间短，系统可以在1小时内实现恢复。如果硬件损坏，应提供应急和代替方案。4、可扩展性系统功能扩充或使用单位增长时应不影响既有系统功能和构造。系统建设规定可以保护投资，当系统数据量和访问量增大而导致系统配备不能满足规定期，可以通过仅增长服务器等硬件进行解决，而不是在软件上做修改。5、安全性硬件设备安全性。操作系统及支持软件安全性（必要进行安全配备）。应用及数据安全性。6、易用性规定管理顾客具备一定计算机知识和操作能力，按照数据流程进行操作7、兼容性本软件在windows系列操作系统上都可以正常运营。对硬件规定也不高，普通PC机上均可。8、 可移植性本系统可以移植到windows系记录算机上，也可以移植到Linux系记录算机上。4.2.3 数据元素定义 表4-1 数据元素定义表序号数据元素名称描述有关文献或记录有关解决数据特性1班级编号班级记录成绩表，学生表，课程表课程安排，成绩解决类型CHAR,位数8容许值范畴：09和26个字母2班级名称班级概括能体现出院、系以及所学专业成绩表，学生表，课程表课程安排，成绩解决类型 CHAR位数 20容许值范畴：09和26个字母3所属院系所有系描述班级表类型 CHAR位数 204班级创立日期班级成立时间，体现出入学时间个人信息，班级表类型 DATE位数 8容许值范畴：09 5导员班级导师，领导班级人员，带领班级学生进行寻常工作，解决寻常事物班级表类型 CHAR位数 86导员 电话联系导师方式班级表类型 INT位数 11范畴：097班级人数班级成员个数成绩、个人信息类型 INT位数 4类型 CHAR位数 20容许值范畴：09 8学号学生统一编号，学院中唯一能标记个体信息成绩，课程，学生表成绩解决类型 CHAR位数 8容许值范畴：09和26个字母9姓名单位个体身份学生表成绩解决类型 CHAR位数 810性别性别学生表类型 CHAR位数 211出生日期学生出生时间学生表类型 DATE位数 8容许值范畴：0912籍贯学生出生地学生表类型 CHAR位数 5013课程编号课程数量统一编号、能唯一标记该课程课程表，成绩表，课程查询表课程安排解决，成绩解决类型 CHAR位数 20容许值范畴：09和26个字母14课程名称课程名称描述课程大体内容课程表，成绩表，课程查询表课程安排解决，成绩解决类型 CHAR位数 20容许值范畴：09和26个字母15学分课程结束时候能所能拿到成绩成绩表，课程表类型 INT位数 20容许值范畴：0916学时开设课程上课节数成绩表，课程表类型 INT位数 20容许值范畴：0917教师编号教师标记教师表类型 CHAR位数 20容许值范畴：09和26个字母18教师姓名教师身份标记教师表类型 CHAR位数 819上课教室上课地点以及教师类型教室表类型 CHAR位数 8容许值范畴：09和26个字母20上学时间课程上课是时间教室表类型 CHAR位数 821成绩级中学生课程所分数成绩表成绩解决类型 CHAR位数 4容许值范畴：09和26个字母22顾客名登录系统身份顾客表类型 CHAR位数 8容许值范畴：09和26个字母23顾客密码 登录系统验证顾客表类型 CHAR位数 8容许值范畴：09和26个字母管理员学生课程教师选课N1N管理M管理NMID姓名班级系科专业学生ID课程ID密码成绩ID上学时间开始选学时间结束选学时间讲授N1密码ID课程名姓名密码ID姓名课程容量剩余容量管理MN上课地点系科4.2.4系统数据建模（ER图）图41教务处管理系统ER图4.2.5数据流图图42数据流图E3 学生E2 教师F1 登陆账号密码F2 登陆成功F3登陆不成功F4学期教学筹划F5课程安排F6增长学生教师课程信息课程F7更改学生教师课程信息F8删除学生教师课程信息F9 操作成功F10 操作不成功F22 登陆账号密码F24 登陆失败F23 登陆成功F28 成绩信息F25 课表查询F26 学生课表F27 成绩查询F29 教室查询F31 选课信息F1 登陆账号密码F12 登陆成功F14课表查询F17成绩更改F15教师课表F18 教室查询F19 教室信息F16成绩录入F20成绩解决成功F21 成绩解决失败F13登陆失败E1管理员F30 教室信息F32 选课成果P0大学教务处课程管理系统F1 登陆账号密码F2 登陆成功F3登陆不成功F4学期教学筹划F5课程安排信息F6 增长学生教师课程信息F7 更改学生教师课程信息F8 删除学生教师课程信息F10操作失败F9操作成功E1 管理员D2 教师信息库D1 学生信息库D3 学期课程安排信息库D4 学生选课成绩信息库F31 学生信息F34 教师信息F33 学生信息F35 学期课程安排信息F36 学生选课信息图43分层数据流图分支-管理员解决P1管理员处理E2 教师F1登陆账号密码F12 登陆成功F14 课表查询F17 成绩更改F15 教师课表F18 教室查询F19 教室信息F16 成绩录入F20 成绩解决成功F21 成绩解决失败F13 登陆失败F37 学生成绩信息图44分层数据流图分-教师解决D4 学生选课成绩信息库P2教师处理4.2.6数据字典名字：登录信息描述：登录有关各种信息定义：登录信息=登录帐号+密码登录帐号=10数字10密码=1字符10数字=0|1|2|3|4|5|6|7|8|9位置：学生、教师、管理员登录信息，验证登录。图4-5 数据字典-登录信息名字：选课信息别名：选课清单描述：给学生选课选课清单定义：选课信息=课程号+学分+学时+上学时间+教师+地点 课程号=10数字10 学分=1数字1 学时=1数字2位置：输出给学生名字：学生课表别名：描述：学生当前需要学习课程定义：学生课表=课程号+学分+学时+上学时间+教师+地点 课程号=10数字10 学分=1数字1 学时=1数字2位置：输出给学生图4-6 数据字典-选课信息图4-7 数据字典-学生课表（学生）名字：学生课表别名：描述：教师当前需要专家课程定义：教师课表=课程号+学分+学时+上学时间+地点+班级+人数 课程号=10数字10 学分=1数字1 学时=1数字2人数=1数字300位置：输出给教师 图4-8 数据字典-学生课表（教师）4.3总体设计系统功能构造图重要从功能角度描述了系统构造，但并未表达各功能之间数据传送关系。事实上，系统中许多业务或功能都是通过数据文献联系起来。例如，某一功能模块向某一数据文献中存入数据，而另一种功能模块则从该数据文献中取出数据。再例如，虽然在数据流程图中某两个功能模块之间本来并没有通过数据文献发生联系，但为了解决以便，在详细实现中有也许在两个解决功能之间设立一种暂时中间文献以便把它们联系起来。上述这些关系在设计中是通过绘制信息系统流程图来从整体上表达。系统功能图如下：图49系统功能模块图4.4详细设计 4.4.1登录模块详细设计（算法设计）1.模块定义（1）模块名称：登录（2）模块功能：验证每个使用者，验证成功进入相应模块。2.输入项目登录账号、密码3.输出项目学生页面，教师页面，管理员页面4.测试要点能否成功验证登录，并且跳转到对的页面，记录登录错误次数超过三次给出提示并需要输入验证。4.4.2选课模块详细设计1.模块定义（1）模块名称：选课系统（2）模块功能：由管理员添加整顿选课清单，学生登录学生课程界面在选学时期可以选取选修课程，可以选取没过重修课程。但是要有本学期所修总学分限制， 学分限制内可以任意选取，结束选课前可以修改选课。2.输入项目报名选修课程3.输出项目判断与否符合选课规则，符合则添加到本学期课程中4.程序过程设计图4-10 选课系统开始登录选课选课与否符合选课规定添加到课程表中结束提示错误YN5.测试要点选取选修课和重修学时总学分不能超过最高限制，只有无修过该科才提供重修资格，在选课期间可任意修改所选课程。4.4.3管理员模块详细设计1.模块定义（1）模块名称：管理员管理（2）模块功能：管理员可以添加学生必修课课程信息、选修课信息 、教师信息。并且可以删除、修改每个课程，管理教师授课信息，可以获取学校所有课程信息。2.输入项目必修课课程、选修课、学生和教师信息3.输出项目供学生选取选修课清单，每个学生必修课程表，教师当前授课信息4.程序过程设计图4-11管理员模块添加必修课程信息选修课信息产生学生课表和教师课表修改修改学生课表修改教师课表产生新学生课表和教师课表5.测试要点重要测试管理员权限，在修改课程或者学生教师信息时能及时更新到教师课程表和学生课程表。5 总结与展望学生课程管理是一种十分重要教务处管理系统，因而一定要注意系统中每一种细节，在使用增量开发模型中给每一种模块都书写详细规格阐明书，便于后来各种个功能迅速进行。虽然这次课程设计没有详细实现过程，仅仅做了详细需求阐明和详细设计。但是这也是在学习完软件工程导论一次重要实践，通过这次亲身经历，理解到如何开发一种大型软件系统，如何书写规格阐明书。需求分析某些需要耗费足够时间思考，只有有了明确需求，明确问题定义。背面设计才干对的迅速进行，但是不论多么紧密需求分析，在背面设计过程总会产生新问题。在面对这样问题时，不要怕麻烦认真成果产生问题，反馈到前期需求中，这样做只会使这个系统更加完善，能有效避免后期更大返工，并能给维护阶段带来以便和稳定。通过这次实践，为后来开发软件提供了较好锻炼，清晰结识软件设计各方面重点。参照文献1 屈辉立,陈可明,石武信.JSP网站编程教程M.第1版，北京:北京但愿电子出版社， 2 白勇.用B/S模式构建在线考试系统J,重庆电力高等专科学校学报,10(4)：100130. 3 Jiang Guo,Yuehong Liao,Behzad Parviz.A Survey of J2EE Application Performance Management SystemsJ,Proceedings of the IEEE International Conference on Web Services (ICWS04),.6(5):1732.4 VB数据库管理范例： 成绩评估成绩 教师签字