教科研管理核心制度.doc

教科研管理制度第一章 总则第一条 为确保学校教育科研工作有效开展，特制订本制度。第二条 学校教育科学研究室（简称教科室）是学校教育科研管理机构，受学校校长直接领导，业务上接收上级教育科研部门管理和指导。第三条 以有利于有利于开展课堂教学研究，有利于提升办学质量、规范办学，有利于推进素质教育，有利于推进教育事业发展为工作宗旨。以“遵照教育教学规律，立足教育教学实际，服务教育教学实践”为标准，开展本校教科研工作。 第四条 学校加强对教育科研工作领导，激励老师主动开展科研，提倡理论和实践统一，发挥老师主动性，不停创新进取，坚持民主集中制管理标准。第二章 组织机构及工作职责第五条 学校教科室是负责学校教育科研管理部门，在校长和分管校长领导下负责全校科研具体管理工作。学校教科室组员由含有一定研究能力和组织管理能力老师或学校领导组成。以教研组为科研工作基层小组，教研组长为科研小组组长，老师全员参与。第六条 学校教科研工作接收市教科所、县教科所等部门业务指导。学校教室所依据工作需要，到高校或科研机构聘用相关教授或教授作为学校科研顾问，对学校科研工作提供指导和提议，参与对学校科研课题立项、教科研结果评选（如老师教育教学案例评选）、老师教科研成绩评定等工作。第七条 学校教科室关键职能包含：1营建学校科研气氛，树立教职员“科研兴教，科研兴校”专业意识。2.制订本校教育科研工作计划、年度计划及课题管理措施；3.开展学校教科研工作计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、结果管理、档案管理、经费管理。4为学校重大教育教学改革项目提供决议咨询，并会同相关处室或教研组共同研究和制订实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、提议，帮助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。 5制订教科研结果登记制度、奖励制度和建立老师教科研业务档案，对学校集体和个人教科研活动进行归口管理，立即汇总，形成第一手资料；评定老师年度教科研成绩。 6负责校级教科研课题立项评审、组织实施和判定工作。负责或帮助县级、市级和国家级课题立项申报、组织实施和结果总结工作。负责教科研结果交流、推广工作。7、指导组织全校老师主动参与教育科研，主动申报县、市、国家级教育科研课题，主动组织、指导、激励老师参与各类、各级教育科研结果评选。 8加强和市、县各级教科研部门联络，负责校际教科研交流工作，组织和弟兄学校教育科研交流活动，提升学校科研交流、对话能力。 7负责学校教科研专题基金使用和管理。8提升科研服务意识。努力发展并健全学校教科研资料搜集、整理和编撰工作。立即向相关课题组提供最新科研动态和情报检索，为老师从事教育科研提供咨询和指导。主动创办和教科研相关学术论坛，多渠道、全方位提供相关教科研信息，扩大老师视野。9、加强老师培训，提升老师研究能力。经过讲座、研讨等形式举行科研培训，不定时地聘用教育科研带头人来做现场汇报，交流经验和想法。依靠高校举行各类不一样档期专业进修班，组织老师进行专题考察学习。10、高质量办好校刊二中教苑。第三章 科研课题组织管理第八条 学校课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、县相关科研动态。确立课题必需从日常教育教学实际、理论热点问题思索、教育改革和发展面临问题、教育部门科研计划或课题指南、教育期刊征稿启事或选题关键点出发，规范填写“沛县第二中学教育科研项目申报表”，然后，再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组优点，审定后交学校教科室。第九条 校级课题申报时间通常安排在每年第二学期5月份，时间为30天。老师可依据学科教学要求、学校工作整体要求，结合自己工作实践研究设想，提出课题申报。 县级课题申报通常是在每十二个月6月份至8月份，老师可依据自己校级课题研究情况申报县级课题。市级课题申报标准从县级课题中产生，省级课题产生标准上从市级课题中产生。第十条 教科室聘用由校内外教育教授、高级老师组成评审小组，对所申请立项课题科学性、创新性和研究价值进行审查，合格者给予立项，纳入校教科研计划并依据课题性质提供一定数量科研经费。同时，推荐优异课题申报县、市、省、国家级课题。第十一条 学校教科室对全部立项课题进行指导，帮助和支持。各课题组主持人要定时向教科室呈报课题研究阶段性结果，教科室负责对课题研究情况进行跟踪了解，提供必需支持帮助。课题结束时，研究人员应提交结题汇报。对结题课题，学校组织力量进行验收判定，或主动帮助上级相关科研部门进行验收判定。对课题立项后课题条件发生改变不能立即完成，申报者应提出延期结题申报并提交新课题研究方案。对课题立项后无实际进展课题或弄虚作假课题，校教科室全部权向学校提出中止或撤消意见，并对课题责任人进行对应批评。第四章 相关教育科研业务档案 第十二条 老师业务档案是评价老师教育科研结果关键事实依据。学校实施教科研结果登记制度，建立老师教育科研业务档案。1、分类登记，类型关键有：（1）已经立项校、县、市、省、国家级教科研课题；（2）已经在省市、国家级等等级正式刊物、报纸上发表论文（内容相关教育、教学、专业学术等）；（3）已经在含有省市、全国等级正式刊号出版社发表论著（内容相关教育、教学专业学术等）、教材，或学校立项自编教材、讲义；（4）学校及以上重大教育教学科研活动评选获奖者证书；（5）已被国际中国关键刊物索引或引用文章；（6）科研专题公开课档案。内集教案、听课老师量化评定表，教研组评议意见和总结。 第十三条 教育科研业务档案在登记基础上建立老师科研业务档案，其存放方法是：（1）资料方法，将关键有效材料复印件装入相关资料袋。（2）电子档案方法，将关键资料登记在电脑中。第五章 相关教科研基金 第十四条 为了保障教科研工作正常开展，学校经过直接拨款或社会捐助成立教育科研专题基金。基金关键用作教科研课题研究经费和教科研工作结果奖励等。第十五条 教科研课题研究经费使用遵照以下制度： 1、教育科研专题经费用于教育科研立项、评审、奖励和推广等，由教科所统一管理使用。课题研究单位或个人能够依据科研实际情况，向学校教科所提出申请，教科所上报校长室，经校长室审定同意，提出资助意见。课题研究开始预拨批复金额30%50%，课题完成并经评定合格补足剩下部分。外出学习调研，需经主管校长签字同意后，才能成行，回校后凭相关正规票据报销。 2、课题经费专款专用，国家级、市级、区级课题经费由相关部门按要求拨发，学校依据上级部门相关要求对学校已经申请立项国家级、市级、区级课题进行对应经费补助。校级课题由学校统一按标准拨发。课题研究经费必需全部用于科研项目。教科所负责检验科研经费使用情况，如课题无故终止或未推行要求任务则追回所发费用。第六章 相关教科研工作成绩评定和结果奖励 第十六条 为了激励广大老师主动开展教科研工作，学校在政策上采取方法，依据教育发展需要不停修订沛县第二中学老师教科研结果奖励要求，对教职员教科研年度结果进行奖励。第十七条 申报国家、省、市、县级教育教学科研结果奖，标准上从取得校教育教学科研结果奖项目中产生。第十八条 教育教学科研结果奖作为年底考评、评优评先、专业技术职称职务晋升关键依据。第十九条 弄虚作假或剽窃她人结果获奖，由授奖单位收回证书、奖章和奖金，并上报学校给一定行政处分。第二十条 为激励各部门或组室重视教育科研，从科研要质量，以科研促效益，学校每年评选一次科研优异个人和优异集体评选，由学校给予奖励。具体标准参见“沛县第二中学教科研优异个人和优异集体评选措施”。第二十一条 学校每十二个月召开一次教科研工作经验交流会，组织在校科研工作中做出成绩老师介绍经验，展示结果，在校内宣传推广。第二十二条 对有推广价值优异教科研结果结集出版。第七章 相关教科研队伍建设第二十三条 营造全校实事求是、勤奋好学、勇于创新、乐于实践、全员参与科研风气。行政领导、教科室主任、教研组长、年级组长必需带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论学习，主动投身教育科研实践，并结合实际主持一项校级以上课题研究，不停提升本身教育科研素养和教科管理水平。第二十四条 学校教科室应采取多个形式，经过多个路径提升老师素质，加强本校科研队伍建设，尤其要主动激励青年老师开展教科研活动，培养并形成一支有志于教育教学改革、科研意识强、科研能力强、学科齐全，含有一定影响和带头作用、老中青相结合科研骨干梯队。第十二五条 做好老师教育理论学习教导工作，按期进行教育科研培训。每学期应由教科室组织一次校级教育科研理论及方法培训：校级培训由教科室老师主讲，也可邀请上级教育教学研究部门教授作专题汇报。为了落实教育理论学习，学校科研室、图书室必需配置一定数量教育科研理论书籍、杂志，供组织老师学习或老师选学。第八章 附则第二十六条 本规程自教代会经过之日起开始实施。第二十七条 本规程解释权属于校长室。