加强高中宿舍管理的思路和对策.pdf

探索与实践E x p l o r a t i o n&P r a c t i c eN o.12(上)2 0 2 3加强高中宿舍管理的思路和对策李福健(广东实验中学 5 1 0 3 7 5)摘要:宿舍是寄宿高中学生学习、生活和社交的重要场所。宿舍管理与建设是寄宿高中德育工作的重要内容。本文分析高中宿舍的功能以及在管理过程中面临的问题,从安全管理、制度保障、思想引领、多元评价和自主管理等方面提出宿舍管理与建设的对策,以创建优秀宿舍,促进学生发展,落实立德树人根本任务。关键词:高中学生 宿舍管理问题 宿舍管理与建设 对策 宿舍是学生一天中除教室外花费时间最多的学习和生活场所。因此,宿舍管理与建设是否有效,宿舍氛围好坏直接影响学生身心发展,影响学生、世界观、人生观和价值观的形成,甚至影响日后大学学习与生活。高中生多寄宿学习,因此宿舍管理尤为重要。一、高中宿舍在人才培养过程中的作用1.宿舍是高中生思想政治教育的阵地高中宿舍是学生日常生活和思想交流的主要场所。由于家庭背景不同、思想认识不同,学生在自由交流中产生思想碰撞,会形成不同的认识。高中正是世界观、人生观和价值观的形成期,学生的思想引导尤为重要。如果高中学生得不到正确引导,势必会影响个人成长和成才,更不利于学校落实立德树人根本任务。2.宿舍是高中生生活习惯养成的场所当今,高中生大多是独生子女,部分学生生活习惯较差,惰性较强,生活自理能力较弱。高中宿舍正好为学生提供了锻炼平台,是重要的育人场所。通过发挥宿舍的育人功能,可以帮助学生养成良好的生活习惯。3.宿舍是高中生人格完善的第二课堂高中宿舍是学生日常生活和学习的地方。住在同一个宿舍,学生之间的交流和沟通频繁发生。但宿舍是公共空间,学生不能像在家里一样,随心所欲,需要更多换位思考,互相忍让和包容其他成员性格,互相尊重各自生活习惯等。因此,良好的宿舍沟通环境,有利于培养学生健全人格,修炼良好气质,为日后学习工作和生活奠定良好基础。4.高中宿舍是学生学习成绩优秀的保证高中宿舍多为58人宿舍,内部成员学习情况各有特点,各有所长。宿舍是除教室外最理想的学习交流场所。良好的宿舍环境和氛围可以给学生提供学习交流空间。宿舍内部一旦形成良好的学习氛围,学生便可以充分发挥各自长处,互相帮助,共同讨论学习问题,解决部分学习难题,提升学习效果。5.高中宿舍是大学宿舍的有益过渡和准备大学更多是全寄宿高校,高校宿舍情况比高中更为复杂。室友来自全国各地,地域差异大。每个人的生活习惯,习俗都不相同,对学生适应能力提出了更高要求。在高中阶段住宿有利于学生提前适应住宿环境和要求,提前面对宿舍人际交往问题,为日后大学住宿做好过渡和准备。文明、健康、舒适的住宿环境,既是全体住宿生正常生活秩序的保证,也是培养学生形成良好生活习惯,养成团结协作、乐于助人、文明守纪的优良品质,提高学习效果的重要场所。因此,在寄宿高中德育工作中,宿舍管理和建设是重要工作内52N o.12(上)2 0 2 3容。但在高考指挥棒作用下,很多学校通过强化常规管理,如宿舍卫生、就寝纪律等保证学习环境,却忽视了宿舍在高中学生成长中的作用。二、当前高中宿舍管理的现状当前,学校在宿舍管理中主要提升宿舍硬件设施,加强宿舍安全管理和宿舍卫生管理等。这些都属于基础管理,是保证学生正常居住的前提。除此之外,学校应该利用宿舍这个阵地,举办系列活动,对学生进行思想政治教育,服务于学校的德育工作。有的寄宿学校用军事管理方式对学生进行严格管理。诚然,这对学生的规范管理起一定作用。但是,随着社会发展,学生的特点并不是一成不变的,每一代学生情况都不同。单一的管理制度和模式,不能适应时代发展要求,也没有体现以人为本的管理理念。由于管理理念单一,有的寄宿高中没有意识到良好的宿舍文化氛围在培养学生良好生活习惯,陶冶学生优雅情操,培养健全学生人格,促进学生全面发展等方面的重要作用。有的学校虽然开展文化建设,但是不够系统和深入,不成体系,没有做到与时俱进。由于部分高中生的自理能力、独立生活能力较弱,有些学生高中才住宿,性格和生活习惯的差异会增加同学之间的摩擦。特别是家庭条件差距较大的学生,较为容易产生矛盾,导致宿舍不和谐现象增加,这对学校宿舍管理提出了更高要求。三、加强宿舍管理和建设的对策1.严格要求,安全第一宿舍安全管理是寄宿学校安全管理工作的重要组部分。宿舍安全与否直接影响住宿学生的健康发展。要创建良好的住宿环境,安全是重要保证。因此,学校要高度重视学生安全教育,把安全教育摆上重要位置。一方面,可以建立和完善相关安全教育制度,结合学校工作安排、学生思想特点与动态,调整和完善相关安全制度,实现更全面的制度保障。另一方面,可以开展多种形式的宿舍安全教育。如结合全国防灾减灾日等主题,开展应急疏散演练,提高学生应变能力。当学生真正遇到安全问题时,能做出一定应对,减少伤害。2.培养能力,顺利过渡高一新生对学校规章制度和要求不熟悉,还处于适应期,具有较好的可塑性。因此,入学第一周是培养其住宿生活能力的黄金时期。学校可以扎实地开展新生教育,帮助学生熟悉各项规章制度和管理细则,适应高中住宿生活,培养生活自理能力,让他们从思想上和行动上进行转变。可以开展一系列宿舍教育内容,如内务整理、卫生习惯、生活作息、就寝纪律等。形式可以是宿舍生活老师组织学生统一学习或到宿舍亲自示范,也可以通过举办宿舍整理内务比赛,如叠被铺、整理床铺等活动,从而加深学生理解和认识,为后续住宿生活打下良好基础。3.完善制度,科学管理完善的制度保障是科学管理的基础。制度包括学校层面和班级层面。学校层面,要本着以人为本理念,出台相关管理细则。如可以制订 学生宿舍管理量化考核实施细则 住宿生周末留宿规定 学生请假制度 学生宿舍物品摆放标准和职业要求等。可以将这些管理细节和标准统一制作成海报在楼层宣传栏展示,让学生内化于心。班级层面,班主任要组织学生学习和落实这些制度,并要求学生严格执行。班主任可以根据自己班级学生特点,在与学校制度不抵触的情况下,制订班级内部宿舍管理制度。制订班级制度,要召开班干会议,广泛征集意见,进行民主提议和表决。一旦全体学生表决通过,各宿舍长要在宿舍内部进行宣传与学习,执行与落实。4.强化意识,内化思想加强学生思想引导,树立学生集体意识,明确个人和集体的关系。强化成员对集体目标、信念、价值和规范的认识和认同。强调个人与集体荣辱与共,休戚相关。引导学生意识到优秀宿舍不仅有利于自己养成良好生活习惯,而且有利于树立正确的道德观念,同时还有利于健全人格,也能营造良好学习氛围,最终促进宿舍成员的学习和成长。学校层面和班级层面都可以对学生进行思想教育,引导62探索与实践E x p l o r a t i o n&P r a c t i c eN o.12(上)2 0 2 3学生自觉遵守宿舍规章制度,自觉创建良好住宿环境和氛围。如通过优秀宿舍的示范引领,邀请优秀宿舍成员讲述在良好宿舍环境中生活和学习的收获,以同伴角度结合亲身体会讲述创建优秀宿舍环境的重要性。5.合理引导,多元评价学校和班级层面要充分重视评价的作用,通过评价引导学生行为。从学校和班级层面建立宿舍多元评价体系,如宿舍卫生评价、环境布置评价、规范作息评价、遵守纪律评价、宿舍氛围(学习表现、文体表现和才艺特长)等。班主任还要重视过程性评价,不能只关注学校层面的终期评价,要利用好阶段性评价,及时对优秀或有进步的宿舍进行总结表扬。如每周做一次总结,通过总结上周表现,了解哪些宿舍表现优秀,哪些需要改进,有哪些解决方法,防微杜渐。学校可以以周、月和学期为时间段,根据 住 宿 生 的 考 核 分 数,周 达 标 的 授 予“文明寝室”,月达标的授予“十佳宿舍”或“优秀宿舍”称号。对有明显进步的寝室全体成员,给予适当嘉奖,包括鼓励信、表扬信、荣誉证书等形式。期末可以评选出优秀住宿生和表现突出的舍务干部,分别授予“寝室之星”(优秀住宿生)、“宿舍之星”(优秀寝室长)、“优秀舍务干部”称号,并颁发荣誉证书。6.家校合作,形成合力在家庭生活中,父母的言行举止对学生生活习惯的养成具有重要作用。因此,学校应该充分通过家校合作,让家长充分了解学校住宿管理规范和要求,与学生一起共同学习,得到家长认同和支持,为学生成长和共同努力。此外,班主任要将学生宿舍表现及时反馈给家长,对出现问题的宿舍或成员与其家长及时沟通,向家长传达学校的教育和管理理念、方式和方法,从而进一步提高管理效率。同时,还可以定期开展家长进学校参观活动,让家长亲自了解学生住宿情况,以增进家长对孩子生活管理方面的理解。7.加大建设,文化育人在宿舍建设中,融入文化建设理念,做到人性化管理。文化建设主要通过开展各类活动,实现协同发展,发挥宿舍文化育人功能。学校开展宿舍环境布置评比、文明寝室的公约征集、主题宿舍手抄报评比、创建特色宿舍(学习示范宿舍、文明举止示范宿舍、卫生免检宿舍、文体特色宿舍)等。在各类活动中,选取具有代表性的作品,制作成画册,在宿舍楼道公共区域进行展示和表彰。这样,既可以丰富宿舍宣传内容,也可以营造积极向上的文化氛围。班级层面,可以以宿舍为单位,组织班级集体活动,如以宿舍为小组出黑板报,过班级生日会等。通过班级活动,团结宿舍内部成员,增加学生宿舍集体荣誉感。8.目标引领,自主管理高中宿舍管理,要以人为本,实现人本管理。通过挖掘学生潜力,调动学生积极性,实现学生宿舍内部自主管理,这是理想的管理方式,是宿舍管理要追求的最高目标。实现宿舍自主管理的前提是学生对核心价值的认同,内部成员具备高度自信的宿舍荣誉。他们制订共同的宿舍目标,齐心协力为目标而奋斗。因此,班主任要抓住时机,对条件成熟的宿舍进行目标引领,促使学生自我管理,自我反思和改进,如让学生做每周宿舍反思表,在反思中进步,在改进中进步。同时,加强宿舍干部培养,明确各自分工,及时进行反思总结。参考文献1 李秀萍.初中寄宿制学校学生安全管理研究J.散文选刊(中旬刊),2 0 2 3(3):7 5-7 6.2 唐克文,崔万能,黄兆友.公办寄宿制学校生活管理育人实践J.安徽教育科研,2 0 2 3(1 1):1 1 0-1 1 2.3 王赟杰.寄宿制学校宿舍管理工作创新实践J.领导科学论坛,2 0 1 6(2 3):7 5-7 7.责任编辑:刘 静72