教学设计沈玉花小学数学观察物体征稿.pptx

教学教学设计-沈玉花沈玉花_小学数学小学数学-观察察物体物体(征稿征稿)老妇老妇老妇老妇美女美女美女美女3 3个同学从不同的方位观察一组物体。每个同学看到的是什么形状的图形？个同学从不同的方位观察一组物体。每个同学看到的是什么形状的图形？二、合作探究（一）二、合作探究（一）二、合作探究（一）二、合作探究（一）下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？活动要求：活动要求：2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）。观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）。1.以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆成摆成 ，再交换观察位置从不同，再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。二、合作探究二、合作探究二、合作探究二、合作探究前面前面侧面侧面上面上面下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？交流观察结果：交流观察结果：合作探究合作探究合作探究合作探究下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？小文从前面看到的小文从前面看到的小刚从侧面看到的小刚从侧面看到的小丽从上面看到的小丽从上面看到的 同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果各不相同。同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果各不相同。从上面看从上面看从左面看从左面看从正面看从正面看从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看二、合作探究（二）二、合作探究（二）二、合作探究（二）二、合作探究（二）先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？1.以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图，再从不同的位置进行观察，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画出来。并把每次看到的图形画出来。2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。活动要求：活动要求：合作探究合作探究合作探究合作探究从前面看从前面看先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？形状不相同。形状不相同。合作探究合作探究合作探究合作探究摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？从侧面看从侧面看形状相同。形状相同。合作探究合作探究合作探究合作探究摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？从上面看从上面看形状相同。形状相同。通过观察，我们的发现：通过观察，我们的发现：不同的物体，从同一角度观察，观察不同的物体，从同一角度观察，观察的结果有时不相同，有时也可能相同。的结果有时不相同，有时也可能相同。三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习1.1.1.1.摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？上面上面侧面侧面前面前面左侧面左侧面前面前面上面上面自主练习自主练习自主练习自主练习2.2.2.2.看一看，填一填。看一看，填一填。看一看，填一填。看一看，填一填。自主练习自主练习自主练习自主练习3.3.3.3.分别是从哪个方向看到的？连一连。分别是从哪个方向看到的？连一连。分别是从哪个方向看到的？连一连。分别是从哪个方向看到的？连一连。横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。四、总结升华四、总结升华 通过今天的学习，你有什么发现和收获？通过今天的学习，你有什么发现和收获？五、谈收获五、谈收获 其实，从不同的角度看世界，可以看到不一样的世界，只要你拥有一双善于观察和发现的眼其实，从不同的角度看世界，可以看到不一样的世界，只要你拥有一双善于观察和发现的眼睛，在生活中，你会发现更多的美，在数学学习上，你会发现更多有趣的现象。睛，在生活中，你会发现更多的美，在数学学习上，你会发现更多有趣的现象。谢谢大家！