计算机应用基础专业课程设计.doc

计算机应用基本课程整体设计管理信息课程名称：计算机应用基本 课程代码： 制定人：袁涛合伙人：陈利修订人：批准人：版次： 电子工业出版社第2版时间： -11-12课程性质学分： 学时： 授课对象： 机电工程专业级学生性 质： 公共基本课程先修课： 后续课： 课程整体设计1、课程目的设计总体能力（技能）目的：以应用为目，使学生理解并掌握计算机文化、微型计算机系统构成与工作原理、办公软件与工具、计算机网络技术基本等计算机基本知识与应用技术，并使学生在掌握计算机基本知识、基本概念和基本操作技能基本上，能纯熟使用办公自动化软件并为学生纯熟使用计算机和进一步学习计算机关于知识打下坚实基本。详细目的：能力目的：（1） 能对计算机硬件进行简朴组装，会解决某些常用电脑故障；（2） 熟悉Windows XP基本操作、掌握控制面板使用；（3） 会使用网络进行查询、交流，会使用Outlookexpress收发邮件；（4） 纯熟使用WORD进行文字解决；（5） 纯熟使用EXCEL进行进行数据解决；（6） 纯熟使用PPT进行演示方向制作；（7） 能使用有关软件进行图片、音频和视频解决；（8） 掌握压缩工具WinRAR基本操作。知识目的：（1） 理解计算机基本概念，计算机构成及各部件功能特点，数值在计算机中表达形式及数制转换；（2） 掌握Windows XP基本操作，掌握控制面板使用，熟悉文献操作；（3） 理解Internet基本知识，熟悉Outlookexpress使用；（4） 纯熟掌握一种中文输入法，Word中页面设立、样式设立、域设立、文档修订、图表、图形、表格纯熟使用；（5） 工作簿、工作表基本操作，单元格基本操作，图表操作，数据格式化，数据列表;（6） PowerPoint 演示文稿常规操作，PowerPoint 图文解决；（7） 掌握Windows画图工具、音频工具、视频工具基本操作，理解惯用数码设备基本功能；素质目的：（1） 具备勤奋学习态度，严谨求实作风；（2） 具备良好心理素质和职业道德素质；（3） 具备高度责任心和良好团队合伙精神；（4）具备一定科学思维方式和判断分析问题能力；2、课程内容设计：模块名称学时 1、计算机基本知识4 2、Windows操作系统4 3、计算机网络与Internet应用2 4、Word文字编辑6 5、Excel电子表格6 6、Powerpoint电子演示文稿6 7、多媒体及惯用工具软件2共计303、能力训练项目设计编号能力训练项目名称任务名称拟实现能力目的有关支撑知识训练方式手段及环节成果（可展示）计算机基本知识微机组装能对计算机进行简朴组装计算机各个硬件功能以及它们之间关系对计算机硬件进行组装故障解决能对简朴计算机故障进行解决计算机维护及病毒防护对常用计算机故障进行排查解决Windows操作系统Windows XP基本操作能进行窗口操作、菜单操作、对话框操作、文档操作，剪贴板使用、中文输入法使用Windows界面操作知识及各种工具用法。在windows界面进行各种操作训练控制面板使用能更改主题、桌面、屏幕保护程序、外观设立，打印机设立，区域和语言设立，设立日期和时间，设立程序事件声音。控制面板功能及操作办法在控制面板界面下进行各种设立练习文献操作（1） 能进行窗口与菜单，驱动器选取，文献夹、文献查看方式，图标排列。（2） 能进行文献与文献夹创立、查找、移动、复制、删除、重命名、属性设立。（3） 能进行文献与应用程序关联，打印文献，快捷方式创立与删除。应用程序启动和退出，文献夹选项设立。文献概念及各种操作办法进行与文献有关各种操作练习文字解决Word软件页面设立对的设立纸张、版心、视图、分栏、页眉页脚Word界面下各种工具用法及各种命令功能在word界面下进行有关操作练习样式设立可以纯熟地创立样式、修改样式格式，使用样式Word界面下各种工具用法及各种命令功能在word界面下进行有关操作练习文档修订掌握批注、修订模式，审视Word界面下各种工具用法及各种命令功能在word界面下进行有关操作练习图表能创立、更新原则类型与自定义类型图表，并能对的操作图表元素与数据系列Word界面下各种工具用法及各种命令功能在word界面下进行有关操作练习图形使用“绘图”工具解决自选图形Word界面下各种工具用法及各种命令功能在word界面下进行有关操作练习表格数据表格插入、数据导入、格式设立、套用格式设立Word界面下各种工具用法及各种命令功能在word界面下进行有关操作练习安全设立能对Word文档进行保护Word界面下各种工具用法及各种命令功能在word界面下进行有关操作练习电子表格Excel软件工作簿、工作表基本操作新建工作表、工作簿和工作表复制、删除、重命名等excel界面下各种工具用法及各种命令功能在excel界面下进行有关操作练习单元格基本操作数据输入、编辑和记录，函数和公式使用等excel界面下各种工具用法及各种命令功能在excel界面下进行有关操作练习Excel 窗口操作排列窗口、分割窗口、冻结窗口等excel界面下各种工具用法及各种命令功能在excel界面下进行有关操作练习Excel 图表操作运用有效数据，建立图表、编辑图表excel界面下各种工具用法及各种命令功能在excel界面下进行有关操作练习数据格式化数据格式化，数据列表excel界面下各种工具用法及各种命令功能在excel界面下进行有关操作练习函数能使用各种函数对数据进行解决excel界面下各种工具用法及各种命令功能在excel界面下进行有关操作练习排序、筛选能对数据进行排序和筛选excel界面下各种工具用法及各种命令功能在excel界面下进行有关操作练习演示文稿PowerPoint软件PowerPoint 演示文稿常规操作演示文稿创立和保存，演示文稿文字插入、修改、删除、选定、移动、复制、查找、替代、隐藏，以及幻灯片顺序更改、项目升降级PowerPoint界面下各种工具用法及各种命令功能在PowerPoint界面下进行有关操作练习PowerPoint 图文解决在幻灯片中使用文本框、图形、图表、表格、图片、艺术字等，添加特殊效果，当前演示文稿中超级链接创立与编辑PowerPoint界面下各种工具用法及各种命令功能在PowerPoint界面下进行有关操作练习模板文本、段落格式化，设计模板使用，幻灯片母版修改，幻灯片版式、项目符号设立，编号设立；背景设立，配色方案设立PowerPoint界面下各种工具用法及各种命令功能在PowerPoint界面下进行有关操作练习多媒体技术图像、声音和视频文献解决会使用画图工具、音频工具、视频工具进行图像、音频、和视频文献解决画图工具、音频工具、视频工具用法用画图工具、音频工具、视频工具进行图像、音频、和视频文献解决练习WinRAR会使用WinRAR对文献进行压缩和解压压缩工具WinRAR基本操作办法对文献进行压缩和解压练习4、进程表设计课次周次上课时间学时教学目的和重要内容单元标题能力目的项目编号知识目的其她内容（课程重要内容）考核内容办法4计算机基本知识能对计算机硬件进行简朴组装，会解决某些常用电脑故障1、理解计算机基本概念，计算机构成及各部件功能特点2、数值在计算机中表达形式及数制转换。1、 理解计算机基本概念和计算机发展历史，计算机构成及各部件功能特点；2、 数值在计算机中表达形式及数制转换。作业和 实训报告4Windows操作系统Windows XP基本操作、掌握控制面板使用1、Windows XP基本操作2、掌握控制面板使用熟悉文献操作1、Windows XP基本操作：窗口操作、菜单操作、对话框操作、文档操作，剪贴板使用、中文输入法使用2、控制面板使用：更改主题、桌面、屏幕保护程序、外观设立，打印机设立，区域和语言设立，设立日期和时间，设立程序事件声音。3、文献操作：（4） 窗口与菜单，驱动器选取，文献夹、文献查看方式，图标排列。（5） 文献与文献夹创立、查找、移动、复制、删除、重命名、属性设立。（6） 文献与应用程序关联，打印文献，快捷方式创立与删除。应用程序启动和退出，文献夹选项设立。课堂练习和实训报告6文字解决Word软件使用纯熟使用WORD进行文字解决1、纯熟掌握一种中文输入法2、页面设立、样式设立、域设立、文档修订、图表、图形、表格纯熟使用1WORD页面设立：对的设立纸张、版心、视图、分栏、页眉页脚、掌握节概念并能对的使用。2WORD样式设立：1）掌握样式概念，可以纯熟地创立样式、修改样式格式，使用样式。2）掌握模板概念，可以纯熟地建立、修改、使用、删除模板。3）对的使用脚注、尾注、题注、交叉引用、索引和目录等引用。3域设立：掌握域概念，能按规定创立域、插入域、更新域。4文档修订：掌握批注、修订模式，审视。5图表：掌握图表概念，能创立、更新原则类型与自定义类型图表，并能对的操作图表元素与数据系列。6图形：使用“绘图”工具解决自选图形。7表格：数据表格插入、数据导入、格式设立、套用格式设立。8安全设立：Word文档保护。9宏使用：掌握宏概念，能录制、新建、使用宏。10邮件合并11主控文档和子文档建立与使用课堂练习和实训报告6电子表格Excel软件使用纯熟使用EXCEL进行进行数据解决1、工作簿、工作表基本操作2、图表操作3、数据格式化，数据列表1、工作簿、工作表基本操作：新建工作表、工作簿和工作表复制、删除、重命名等；2、单元格基本操作：数据输入、编辑和记录，函数和公式使用等；3、Excel 窗口操作：排列窗口、分割窗口、冻结窗口等；4、Excel 图表操作：运用有效数据，建立图表、编辑图表等；5、数据格式化，数据列表6、0开头学号输入7、分数输入8、设立单元格格式9、复制工作表数据、插入或复制工作表10、分别选中持续和不持续行、列、单元格，后进行删除或复制11、自动套用格式12、设立列宽、行高、最适合列宽13、排序14、函数（求和、求平均值、IF函数）和公式（+ - * /）15、页脚16、选取性粘贴课堂练习和实训报告6演示文稿PowerPoint软件应用纯熟使用PPT进行演示方向制作1、PowerPoint 演示文稿常规操作2、PowerPoint 图文解决3、模板1、PowerPoint 演示文稿创立和保存，演示文稿文字插入、修改、删除、选定、移动、复制、查找、替代、隐藏，以及幻灯片顺序更改、项目升降级；2、文本、段落格式化，设计模板使用，幻灯片母版修改，幻灯片版式、项目符号设立，编号设立；背景设立，配色方案设立；3、PowerPoint 图文解决：在幻灯片中使用文本框、图形、图表、表格、图片、艺术字等，添加特殊效果，当前演示文稿中超级链接创立与编辑。4、幻灯片高度和宽度设立5、在日期区插入自动更新日期和时间6、插入某某版式幻灯片；插入文本框；超级链接、图片超级链接。7、项目符号、设计模板、版式、背景8、动作按钮、自定义动画、幻灯片切换、隐藏幻灯片设立。课堂练习和实训报告2多媒体技术基本会使用画图工具、音频工具、视频工具进行图像、音频、和视频文献解决1、理解多媒体技术概念和特点；2、理解数码设备基本功能3、掌握压缩工具WinRAR基本操作。1、理解多媒体计算机基本构成、应用和特点；2、掌握Windows画图工具、音频工具、视频工具基本操作，理解惯用数码设备基本功能；3、理解文献压缩与解压基本概念，掌握压缩工具WinRAR基本操作。课堂练习和实训报告5、第一节课梗概一、教学流程引入新授课程总结课后提高二、教学目的设计【知识目的】通过本章节学习，可以理解到计算机系统基本构成、计算机常用硬件基本知识及计算机基本工作原理。【技能目的】对于本章节所涉及计算机基本知识，通过学生学习重点理解计算机系统构成某些，弄懂冯诺依曼构造体中每个部件作用，理解常用输入输出设备及计算机基本工作原理。通过教师课堂总结和课外练习，加深、巩固知识学习。【情感目的】培养学生对计算机兴趣和兴趣，并能驱使学生动手摸索新知识，提高学生专业素养。三、教学环境阐明多媒体教学，通过多媒体直观、明了特性，使教师所授知识一目了然，同步有助于学生理解。总学时：两学时。四、教材分析本课程所采用是中央广播电视大学出版计算机应用基本一书，它是为培养大、中专层次应用型人才使用计算机技能而开设课程。本课程是一门关于计算机知识入门课程，重要着重计算机基本知识、基本概念和基本操作技能学习和培养，并兼顾实用软件使用和计算机应用领域前沿知识简介，为学生进一步学习计算机关于知识打下理论和实践操作基本。五、学习者分析对于普通职业中专学校学生来说，对计算机基本知识均有所理解，少数同窗对计算机操作还十分纯熟，但绝大多数学生只会简朴操作，对计算机基本构造知之甚少；而学生对理论教学缺少兴趣。为此，本课程必要在学生原有基本之上，运用多媒体课件和实物来引起学生兴趣，并通过一定实践让学生加深和巩固理论知识。六、教师状况阐明与形象设计精神饱满，着装整洁，师生互动教学，给学生提供轻松高兴学习环境。在实际教学过程中，教师要对知识点掌握透彻，明确学习难、重点，有一定实践经验。学习本门课程重在理解，多让学生在实际操作过程中吸取新知识。七、教学重点选取与设计【重点】冯诺依曼体系理解【拟定因素】冯诺依曼体系中牵涉到五个基本构成某些互有关联，在冯诺依曼体系中引出了影响当代计算机发展三个重要思想，即计算机应涉及运算器、存储器、控制器、输入和输出设备五大基本部件；计算机内部应采用二进制来表达指令和数据；采用存储程序方式。【解决方案】在冯诺依曼体系中明白控制器是控制整个系统核心，每一步操作都会由控制器来实行，即当输入设备输入数据始终到输出设备显示/输出数据整个过程。冯诺依曼设计思想最重要之处在于明确地提出了“程序存储”概念，她所有设计思想事实上是对“程序存储”概念详细化，在学习中要重点理解。八、教学难点选取与设计【难点】计算机基本工作原理【拟定因素】在这某些内容中涉及到了某些新专业名词以及计算机内部执行方式。与冯诺依曼体系构造密切关联。指令种类及格式。【解决方案】一方面要弄懂指令含义，计算机基本工作原理是存储程序和程序控制，按照程序编排顺序，一步一步地取出命令，自动地完毕指令规定操作。计算机执行方式就是按照取指令、指令译码、执行指令三个环节，再跟着教师思路一步步理解每步操作含义与实现过程。九、教学办法设计【自主学习法】学生在教师授课之前，应先预习课本，对知识有一种大体理解，以便在重点、难点学习中更加容易；教师授课之后，学生要不断对知识进行巩固。【理解记忆法】学生在教师理论教学基本上，通过理解方式，对本节内容加以记忆。在学习过程中，要善于思考，掌握基本。【讲授法】教师运用口头语言向学生解释概念、解说原理和阐明规律，生动形象向学生专家课程知识点。【多媒体演示法】通过对媒体课件可以让学生对新知识有直观理解，可以加深学生记忆。更能生动形象展示整个课程。十、教学过程【结合实际，引入新课】电子计算机诞生于20世纪中叶，是人类最伟大创造之一，是科学技术发展史上里程碑。第一台计算机ENIAC诞生于1946年，通过了四个阶段发展，计算机技术日新月异，计算机应用已迅速渗入到人类社会方方面面。从科学研究、工农业生产、军事科技、文化教诲到家庭生活。【新授知识点，明确目的】 1、计算机系统构成，分为软件和硬件。硬件是存储控制计算机运营程序和数据，对信息进行加工解决，实现与外界信息互换。软件是计算机程序及其有关文档总称。软件是对硬件功能完善与扩充，一某些软件又是以另一某些软件为基本再扩充。 2、冯诺依曼体系构造及思想：采用二进制0和1直接模仿开关电路通、断两种状态，用于表达数据或计算机指令；把指令存储在计算机内部，且能自动执行指令；计算机硬件由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备五大某些构成。 在冯诺依曼体系中明白控制器是控制整个系统核心，它控制着每个设备；当要执行操作时，先将输入设备输入数据提取到内存，这时也许会有数据存入到外存或从外存中提取数据；某些数据被送入到运算器进行运算，运算过后在将数据放入内存；再判进行数据存储与输出有关数据到输出设备。 3、中央解决器是一块大规模集成电路，是微机系统核心，它由运算器和控制器构成。运算器用以完毕加减乘除等算术运算和逻辑运算；控制器是整个系统指挥中心，重要功能是能自动地执行程序，向计算机各某些发出电子控制信号，使整个计算机自动、协调地运营。 4、存储器分为内存和外存两种。内存容量小，在主机内部，存取速度快，要执行和使用数据时都需要先调入内存。外存容量大，价格低廉，但存取速度较慢，用于存储暂时不用程序和数据。（cache是一种高速小容量暂时存储器，可以用高速静态存储器芯片实现，或者集成到CPU芯片内部，存储CPU最经常访问指令或者操作数据。） 5、输入/输出设备：输入设备用于给计算机输入程序和数据，并将二进制代码放入内存；输出设备将计算机解决成果从内存中输出，并将它们转换为顾客能辨认形式。 6、指令是能被计算机辨认并执行二进制代码，能完毕一种操作。由操作码和操作数成。常用有算术、逻辑运算指令，数据指令，程序控制指令等。程序是可以持续执行,并可以完毕一定任务一条指令集合。 7、计算机基本工作原理是存储程序和程序控制，按照程序编排顺序，一步一步地取出命令，自动地完毕指令规定操作。预先把指挥计算机如何进行操作指令序列（程序）和原始数据输入到计算机内存中，每一条指令中明确规定了计算机从哪个地址取数，进行什么操作，然后送到什么地方去等环节。计算机在运营时，先从内存中取出第1条指令，通过控制器译码器接受指令规定，再从存储器中取出数据进行指定运算和逻辑操作等，然后再按地址把成果送到内存中去。接下来，取出第2条指令，在控制器指挥下完毕规定操作，依此进行下去，直到遇到停止指令。计算机中基本上有两股信息在流动。一种是数据，即各种原始数据、中间成果和程序等。原始数据和程序要由输入设备输入并经运算器存于存储器中，最后成果由运算器通过输出设备输出。在运营过程中，数据从存储器读入运算器进行运算，中间成果也要存入存储器中。人们用机器自身所具备指令编排指令序列，即程序，也是以数据形式由存储器送入控制器，再由控制器向机器各个某些发出相应控制信号。另一种信息是控制信息，它控制机器各部件执行指令规定各种操作。 【章节总结，巩固知识点】【课后练习，加深学习内容】十一、教学评价设计1计算机由哪几种某些构成？ 2内存和外存有什么区别？ 3指令和程序有什么区别？ 十二、板书设计（若使用黑板教学）副板书主板书注释计算机领域应用计算机系统构成详细构成部件冯诺依曼构造体系计算机基本知识一、 计算机系统构成；1、 硬件2、 软件二、 计算机硬件构成1、 解决器2、 存储器3、 输入/输出设备三、 计算机基本工作原理1、 指令2、 原理四、 课后作业引入新授取指令、指令译码、执行指令教师出题，学生解答课后实际操作练习6、考核方案设计平时成绩（40）期末考试（60）平时作业（10）对计算机应用有关知识理解，对word、excel、powerpoint应用实践报告（10）上课考勤（10）期中考试（10）7、教材职业教诲公共课规划教材计算机应用基本教程（第2版）（电子工业出版社）8、 参照资料9、工具材料10、需要阐明其她问题11、惯用术语中英文对照