教学管理制度汇编样本.doc

目 录

第一部分：教学管理 1
一、临床教学组织管理 1
二、临床教学管理规范程序 1
三、院临床教学工作领导小组 3
四、临床教学行政查房制度 4
五、科教科教学工作制度 4
六、教研室工作制度 5
七、教务活动制度 6
八、毕业实习管理程序 7
九、岗前培训教育制度 8
十、医德医风教育制度 8
十一、集体备课制度 9
十二、临床小讲课制度 10
十三、教学查房制度 11
十四、临床教学病例讨论制度 14
十五、修改实习生医疗文书制度 15
十六、指导实习生操作制度 16
十七、经典教学病例搜集制度 17
十八、图书馆阅览室管理制度 17
十九、图书馆阅览室实习生阅览、借书管理制度 19
二十、电子阅览室管理制度 20
二十一、示教室管理制度 21
第二部分：老师管理 22
一、临床教学分管院长职责 22
二、科教科科长教学职责 23
三、科教科教学专职人员职责 24
四、教研室主任职责 24
五、教研室教学秘书职责 25
六、教学组组长职责 26
七、教学组教学秘书岗位职责 27
八、主任医师教学职责 28
九、主治医师教学职责 29
十、住院医师教学职责 30
十一、临床带教老师审定制度 31
十二、老师管理制度 31
十三、带教老师规范教学培训制度 32
十四、医院对教学管理机构考评要求 33
十五、科教科对教研室考评要求 34
十六、教年度考评制度 35
十七、教学工作奖惩要求 37
十八、临床优异带教老师评选制度 38
第三部分：  实习医师管理 39
一、实习医师管理制度 40
二、实习医师职责 41
三、实习生医德规范 41
四、实习医师书写病历要求 42
五、实习医师入科教育制度 44
六、实习医师出科考评制度 44
七、实习生图书借阅制度 45
八、实习医师考试规则 46
九、优异实习医师评选制度 47
十、学生宿舍管理制度 47
十一、实习医师考勤制度 49
第四部分：教学相关文件 50
广东省一般高等医学院校临床教学基地管理措施 50

第一部分：教学管理

一、临床教学组织管理
 1、医院临床教学工作由院长分管科教科组织实施。
 2、认真落实实施和《广东省一般高等医学院校临床教学基地管理措施》。
 3、计划医院临床教学工作、制订临床教学工作制度、督促临床教学管理情况、布署医院教学任务、安排教学工作事务、检验临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临床教学方法、处理临床教学问题。

二、临床教学管理规范程序
(一)、教学管理组织机构
院临床教学工作领导小组——主管教学工作分管院长——科教科——教研室——教学秘书——带教老师。
院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作管理决议机构。
分管院长：管理全院临床教学工作。
科教科：由主任领导、主管教学专职管理人员具体分工，具体组织实施全院临床教学工作。
教研室：主任统一领导教学工作，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈科教科。
教学秘书：帮助主任具体组织教学任务和计划实施，安排本科室教学任务、培训和考评等工作。整理书面材料，填写各类表格，上交科教科。

（二）、教学管理机构设置示意图

院临床教学领导小组

分管院长

科教科

外科学教研室

内科学教研室

妇产科学教研室

儿科学教研室

三、院临床教学工作领导小组
1、院长、分管院长、相关职能部门、临床教研室等管理人员组成。为医院临床教学工作管理决议机构。
2、实施《广东省一般高等医学院校临床教学基地管理措施》，加强教学管理。按实习纲领要求统计划、组织、协调、督促教学工作，促进教学管理科学化、制度化、规范化，促进教学质量不停提升。
3、建立一支机构合理、素质较高教学管理队伍和老师队伍，充足调动教学人员主动性，树立教学光荣思想和责任感，不停改革和发展教育思想、教学内容及教学方法，提升老师队伍政治、业务水平。
4、制订本院教学工作目标和每十二个月度教学工作计划，制订教学相关制度及管理方法，定时检验评定科教科、临床教学教研室教学工作落实情况，定时开展评教评学活动，总结推广教学经验，确保教学工作正常运转和良好秩序。
5、每十二个月度初及新年实习医师来院前各召开一次教学工作会议，落实本年度教学计划、教学准备工作、老师备课情况。
6、每十二个月确保两次教学行政查房，随时了解并处理教学工作中存在多种问题，听取各教研组、老师及实习医师对教学工作意见和提议，协调和教学相关各部门工作。
7、随时和医学院校取得联络，接收医学院校对教学工作指导，共同开展教学研究。

四、临床教学行政查房制度
1、医院每十二个月最少组织两次临床教学行政查房，由科教科提议，分管院长主持，参与部门有：科教科、护理部、总务科、临床教学教研室等相关部门责任人。
2、分管院长着重调研教学工作规范化、制度化、科学化实施情况，总结教和学质量，促进教学相长。
3、检验教书育人、管理育人等方面情况，督促医疗、教学、科研协调发展实施成效。
4、开展评教评学，了解带教老师提议，搜集实习医师意见，促进临床教学工作顺利开展。
5、查房相关科室、部门具体汇报开展临床教学情况，包含硬件和教学实施过程中存在问题和需要处理问题。
6、制订教学整改方法。

五、科教科教学工作制度
1、为医院临床教学常设办事机构，设专职教学管理人员2—3名。
2、依据临床教学工作计划组织实施全院临床教学日常工作。
3、实施相关临床教学工作，制订教学工作计划和总结。
4、审定临床老师资格，完成老师考评、推荐申报兼职老师职称。
5、负责接纳安排实习医师，制订实习计划和实施计划，安排实习医师岗前培训、医德医风教育、实习轮转安排、出科理论考试、实习结束前考评判定等事宜。
6、组织安排全院临床教学讲座(理论大课)。
7、完成整年临床教学工作计划及年底总结。
8、负责和高等医学院校相关教学事务联络和协调等工作。
9、督促、考评教研室相关科室教学工作完成情况。
10、组织开展评教评学工作，每年结束时完成优异实习生评选工作。
11、组织开展教学研究工作，每十二个月老师节时完成优异带教老师评选工作。

六、教研室工作制度
1、设内科学教研室、外科学教研室、妇产科学教研室、儿科学教研室。
2、依据医院临床教学工作安排开展教学活动，每三个月最少开展一次。
3、组织安排本学科日常教务活动。
4、推荐带教老师，负责对教研组带教老师管理、指导和考评等工作。
5、负责实习医师在本科实习日常管理、临床带教和出科时理论考试和操作考评。
6、根据安排完成全院临床教学讲座(理论大课)，进行集体备课、督促完成教案、组织新老师试讲及评价等工作。
7、教研室每两周应进行一次针对实习生临床小讲课。
8、 组织并规范开展主治医师或副主任医师教学查房，要求每两周进行一次。
9、组织本学科临床教学病例讨论，标准上每两周进行一次。
10、完成整年本学科临床教学工作计划及年底总结。
11、负责推荐本学科优异带教老师和优异实习医师候选人工作。
12、完成对临床带教老师教学考评。

七、教务活动制度
1、认真落实落实《广东省普逍高等医学院校临床教学基地管理措施》精神，重视教学工作，主动组织、布署、协调，确保教学质量，为社会主义现代化建设培养德、智、体全方面发展高级医学人才。
2、将教学工作贯穿于医院日常工作中，加强老师队伍建设，调动各级兼职老师主动性，主动开展教学科研、教学改革。
3、院临床教学工作领导小组每十二个月依据医学院校实习纲领，制订全院本年度教学计划、各教研室制订本学科教学工作计划，认真落实。
4、院临床教学工作领导小组、科教科、临床教学教研室定时检验教学计划实施情况。
5、建立健全临床教学工作管理规章制度及管理方法，完善各级教学人员职责。定时开展评教评学活动，总结推广教学经验，确保教学工作正常运转和良好秩序，提升教学质量。
6、院临床教学工作领导小组、科教科及临床教学教研室随时了解并处理教学工作中存在多种问题，听取老师及实习生对教学工作意见和提议，协调和教学相关各部门工作。
7、每年应组织对科教科、教研室和带教老师进行教学工作考评，考评成绩直接和奖金挂钩。组织实习医师对医院、科教科、各临床教学教研室和带教老师教学工作进行评议。
8、定时开展教学研究活动，总结提升临床教学质量和管理水平。主动组织各级教学人员撰写医学教育研究论文。
9、随时和医学院校取得联络，接收医学院校对教学工作指导。

八、毕业实习管理程序
1、每年在实习医师到院前一周检验教学准备工作、岗前培训医德医风教育相关资料、完成实习计划和实施计划、落实实习轮转表等。
2、督促相关教研室做好教学工作准备，完成教学进度表和教研室相关教学活动安排。
3、实习医师到院时做好生活安排，落实相关保障方法。组织岗前教育，内容有：介绍医院情况、医德医风教育、病历书写规范、医院感染知识等。
4、部署并落实相关教学实施情况，落实各教研室临床教学安排情况。做好入科教育、医德医风教育、日常带教、实习生考勤、理论大课、临床小讲课、临床教学病例讨论、教学查房、诊疗操作指导、出科考试和考评等工作。
5、开展评教评学，评选表彰优异带教老师和优异实习医师。组织老师座谈会、实习医师座谈会。完成教研室、带教老师考评等工作。
6、开展教学研究工作，不停总结、提升临床教学经验和水平。
7、完成教学工作计划和教学工作总结。
8、完成实习医师实习结束医院考评判定。

九、岗前培训教育制度
1、岗前教育培训包含实习医师到院时集中岗前培训医德医风教育和轮转到科时入科教育两部分。
2、实习医师来院时及下科室前应集中进行1—2天上岗前培训。未经岗前培训，不得直接下相关科室学习。
3、岗前培训内容：医院概况、医院关键工作制度、医院临床教学管理制度、相关医疗法律法规教育、医疗安全教育、职业道德和医德医风教育等。
4、轮转到科时由教研组教学秘书负责进行入科教育，时间半天。关键内容包含：科室专业特色、带教医师情况、科室工作制度、医德医风教育和教学要求等。

十、医德医风教育制度
1、科教科每十二个月开展针对实习医师医德医风教育最少4次。
2、教研室、相关科室每十二个月最少开展医德医风等思想政治教育活动4次。
3、进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义教育。
4、进行全心全意为人民服务教育。
5、进行人道主义教育。
6、进行公民道德和职业道德教育。
7、进行医疗法律教育。

十一、集体备课制度
1、为提升全院临床教学理论教育水平，达成生动、易懂，突出关键，讲清难点，启发思维，充足发挥各教研室集体智慧，实施集体备课制度。
2、全院临床业务讲座(理论大课)由院科教科组织，科室临床小讲课由所在教研室组织。
3、各教研室每十二个月开展集体备课分别不少于4次，每次集体备课应有具体统计。
4、集体备课应在讲课前一周举行，参与集体备课老师不少于4人。参与集体备课组员由教研室全体组员共同参与。
5、主讲人首先提交讲稿、教案，教案内容包含讲课关键、难点、教学目标，做到目标明确，关键、难点突出。
6、集体备课时参与备课老师应仔细听取主讲人所讲内容，并做好统计，听课后应对主讲人所讲内容畅所欲言，关键对教材和教学方法、语言表示、板书、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见和提议。
7、主讲人应依据其它同志提出意见立即修改，争取最好讲课效果。

十二、临床小讲课制度
1、科室临床小讲课由教研组组织，每二周组织一次，在所在科室示教室举行。
2、依据各高校毕业实习纲领和医院教学进度表相关要求，由教研组集体备课确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表，并报一份科教科立案。
3、临床小讲课标准上由主治医师及以上人员主讲，提前一周准备好讲义提交教研组主任审议。
4、第一次担任临床小讲课主讲人员由教研组组织相关人员进行试讲试听，参与试听老师应仔细听取主讲人所讲内容，并做好统计，听课后应对主讲人所讲内容畅所欲言，关键对教材和教学方法、语言语言表示、板书、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见和提议。
5、主讲人应依据其它同志提出意见立即修改，争取最好讲课效果。
6、参与听课实习医师要签到。
7、听课后应进行讲课质量评价。

十三、教学查房制度
1、教学查房由教研室组织，每两周进行一次。
2、由主治医师或副主任医师主持。
3、查房前实习医师应做好必需准备，包含熟悉病例、完善资料，准备查房用具等。
4、查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；主持人要从实习医师所能承受或了解角度来分析临床情况，有意识培养实习医师比较正确临床思维。
5、尽可能具体而又深入浅出分析病例，介绍诊疗进展和本院诊疗特色。
6、特殊情况下在床边只做病例资料采集或病例特点分析，避开患者或家眷集中在示教室进行分析。
7、查房后由实习医师或住院医师负责登记及统计。

教学查房基础要求
教学查房是临床教学工作关键内容，是考察教学质量和教学效果关键形式，教学查房由主治医师或副主任医师主持，各科室最少每两周进行一次，并做好对应统计。
一、目    ：检验查房人员教学意识、教学水平和教学效果。
二、要    求：经过对病人进行病情问询和规范体格检验，依据病情就诊疗、判别诊疗和诊疗等方面对实习医师、住院医师进行有针对性、指导性、启发性提问和教导。气氛活跃，要表现查房医师在教学查房中主导地位。
三、参与人员：主治医师、主管病床住院医师、实习医师。
四、时间安排：约30分钟内完成(儿科可延至45分钟)。
五、查房模式：
1、查房时各级医师站位安排：查房医师站在病床右侧，住院医师站在病床左侧，实习医师站在住院医师右侧。
2、由实习医师携带病历、辅助检验汇报资料和相关查房用具。
3、具体实施步骤：
①、实习医师简明扼要汇报病情(包含病情改变、诊疗效果、关键临床检验结果等)，时间3—5分钟，不要求作体格检验。
②、住院医师补充，时间3-5分钟，不要求作体格检验。
③、查房医师实施查房(时间20-25分钟)。
④、针对病情进行有侧重体检(要求手法、次序符合规范)。   
⑤、结合病情、诊疗及诊疗特点进行诱导式、启发式提问(由实习医师、住院医师按前后次序回复问题)。
⑥、扼要进行查房小结并指出汇报病情和查体手法中不足部分或常见弊端。
4、相关注意事项：
①、应熟悉病情。在查房过程中要表现良好医德医风，关心病人体贴病人，对下级医师起表率作用。
②、有严谨工作态度，熟练、扎实医学基础理论知识，有较丰富专业理论及实践水平。
③、对病情进行分析和讨论时应注意保护性医疗方法，必需时应在离开病房后再进行。

教学查房基础步骤图
选定病例，熟悉病情并进行理论准备。依据教学纲领
要求确定教学目标、关键，设计方案，确定时间分配

预演、自查，找出存在问题，确定可行

查房前先问候患者

主治医师把教学目标、关键通知实习医师

实习医师汇报病史（带教老师立即纠正错误）

主治医师依据病情及教学目标，有侧重地带学生进行体格检验

主治医师应依据事先设计方案对学生进行有次序、有目标启发
式提问。分析时要将理论和实际相结合，做到深入、透彻、思绪清
晰，以培养和训练学生临床思维。关键不可多而杂，过程须流畅。
此步骤是关键，时间可合适安排长一点

向患者说再见

扼要总结关键、难点，指出学生优、缺点，提
出改善方法。查房时要注意保护性医疗方法，若
有不便在床边说话，可通知学生到办公室或示
教室后再总结。总结时要有条理地分成1、2、3…

住院医师补充汇报病史

十四、临床教学病例讨论制度
1、针对实习生临床教学病例讨论由教研室组织。
2、标准上每两周进行次。
3、讨论通知应提前2天发出，包含讨论地点、病例资料、影像病理资料、应参与人员等，应参与实习医师要求每人撰写讨论讲话稿。
4、讨论由主治医师及以上人员主持。
5、专题讨论病例能够是实习纲领要求现在住院病例或已搜集在经典教学病例资料中病例。
6、首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；实习生主动讲话，可凭讲话稿讲话，参与讨论医师要从实习医师所能承受或了解角度来分析临床情况，有意识培养实习医师比较正确分析问题、处理问题临床思维。
7、主持人总结时深入浅出地分析该病例特点、诊疗及诊疗依据，深入浅出分析判别诊疗，诊疗计划，中国外诊疗进展和本院诊疗特色，可现场提问。
8、讨论结束时由主持人进行总结。
9、参与讨论实习医师准备讲话稿讨论后交教研室立案；讨论结束后指定人员负责整理讨论统计。

十五、修改实习生医疗文书制度
1、实习医师在病房轮转时应书写完整病历，要求专科以上学生每七天最少完成2份、中专学生最少每七天完成1份，病历在病人入院后二十四小时内完成，不能用表格式病历。
2、完整病历标准参考《广东省病历书写规范》要求。
3、完整病历书写后应立即提交给上级医师修改，上级医师应认真审查，用红笔严格修改，每页如修改5处以上则应叫学生重抄。
4、有带教任务医师开医嘱时，应先由实习医师书写，上级医师亲笔签字。如学生还不具熟练则应初稿试写，经修改确定后重抄到医嘱单内，并由上级医师亲笔签字。实习医师不能替换执业医师署名，未经执业医师签字医嘱不能实施。
5、有带教任务医师开申请单时，应先由实习医师书写，上级医师修改后并亲笔签字。
6、因学生书写错误，造成医疗纠纷或产生不良后果者，责任由带教老师负担。
7、未认真指导学生书写医疗文件属带教渎职行为。

十六、指导实习生操作制度
1、直接带教老师有指导实习生掌握常见临床诊疗操作义务和责任。
2、操作前带教老师和学生讨论操作过程相关注意事项。
3、老师、学生戴帽子、口罩。
4、检验病人(换药项目要查看伤口情况，看完后用原敷料盖好伤口)。
5、学生洗手。
6、学生准备操作器具。
7、向病人问候、简单解释，说明来意。
8、学生严格按操作规程及无菌标准进行操作，老师立即指导纠正。
9、操作完成向病人问候，交代注意事项，说再见。
10、收拾好操作器具（换药时须把换下敷料放进指定污物桶）。
11、清洗敷料盘，放到指定地点。
12、洗手。
13、带教老师总结，指出优缺点，提出改善方法。

十七、经典教学病例搜集制度
1、为确保临床教学工作需要，根据教学纲领要求搜集经典教学病例。
2、各教研室在主任领导支持下认真制订经典教学病例搜集方案并做好经典教学病例搜集工作。
 3、以教研室为单位分别建立经典教学病例登记，做到可实际应用于临床教学。
  5、临床科室在工作实践中发觉含有良好教学价值病例包含少见病、罕见病应给予搜集登记。
  6、搜集方法能够有实体标本、影像资料、病案资料。

十八、图书馆阅览室管理制度
一、图书室服务于本院职员及进修、实习、见习生，归属于办公室管理。
二、图书室藏书或购置新书时，首先应满足医学临床所需，亲密配合医疗、教学等各项任务，主动提供相关情报、资料。
3、图书室设专员管理，应建立登记本，对图书进行整理、搜集、分类编号、装订图书、杂志和报纸等，并建立图书目录索引卡片，方便查阅。
4、图书室应为临床医务人员主动提供相关资料，介绍图书资料和新书刊，对订阅杂志进行查收，不能按时送达须反应和催促。
5、凡本院职员借书，必需遵守图书室一切要求，每次借书和杂志不得超出2本，时间不得超出30天。图书室应建立借阅登记本，对未按时归还，应立即催还。
6、借书人必需妥善保管图书，不得在书刊上批画、撕剪、涂写，不得损坏或丢失，严重损坏丢失按原价赔偿。
7、图书室必需保持清洁、平静，严禁在室内喧哗和搞娱乐活动。
8、做好图书保管工作，做好图书防火、防蛀、防潮工作。
9、医院每十二个月对保管图书盘点2次，出现丢失或不知去向，无人负担责任时，由保管人员按原价负责赔偿。
10、电子阅览室是医院继续教育、教学关键场所，是医务人员获取信息关键窗口，应明确专员负责，规范管理。
11、管理人员应掌握计算机网络管理技术，能为医务人员处理操作中碰到问题，电子阅览室开放期间不能离开。
12、管理人员要加强设备维护保养，发觉问题立即处理，做好软件和光盘保管和保养工作。   
13、帮助医院相关科室做好光盘选购工作，选购中应注意内容健康和结构合理。   
14、天天开机前检验电源电压是否正常，早晨开窗换气，离开教室时关闭电源总闸。做好平时保洁工作。   
15、管理人员要建立“电子阅览室管理手册”，正常统计电子阅览室开放情况。   
16、梅雨季节和多雨天气天天最少开机2小时，并定时开机通电驱潮。   
17、电子阅览室应配有灭火设备，有防盗设施。   
18、每台计算机设有“使用情况登记册”，要督促上机人员正常记载，并立即查看，以确保设备完好。

十九、图书馆阅览室实习生阅览、借书管理制度

一、图书馆包含藏书库、图书阅览室和电子阅览室，实施专员管理。
二、白天开放时间：周一至周五8：00-11：30，14：30-17：30，周六早晨8：00-11：30，晚上开放时间：周一至周五晚19：30-21：30。
三、实习医师可凭“工作证”到图书馆借书。
四、实习生要服从图书馆管理制度和实习生阅览借阅制度。
五、阅览、借书时应做好登记。
六、实习生标准上不借阅生活类书籍。
七、借书时间标准上不超出1个月，按时归还，需要延长可办理续借手续。
八、要妥善保管图书。损坏、丢失图书须照价赔偿。
九、实习生在上班时间严禁进行上网聊天和网络游戏。
十、实习生离院前要到图书馆退还图书，并退还借书证。
二十、电子阅览室管理制度

一、本院工作人员凭本人“工作证”进入电子阅览室，办理上机手续。　　
二、进入电子阅览室须衣帽整齐，穿拖鞋、背心者拒绝入内。不得将零食、雨伞及其它杂物带进电子阅览室。
三、保持室内环境整齐，严禁吸烟、大声喧哗、随地吐痰、吃东西、乱扔果皮、纸屑。　　
四、读者不得随意修改机器CMOS设置等参数。　　
五、机器出现故障时请找工作人员处理，不得自行关闭计算机或冷开启。　　
六、未经工作人员许可，不得自带软盘、光盘等进入室内。不得使用劣质光盘、内容不健康光盘等。　　
七、严格遵守《中国计算机信息网络国际联网管理暂行要求》，不得下载或上传有损国家、学校尊严、有悖四项基础标准、黄色淫秽内容。　　
八、珍惜室内设备。若违反计算机使用规则、造成计算机严重损坏者，按要求处理和赔偿。　　
九、严禁将室内设备及部件如鼠标、耳机等带出，一经发觉将严厉处理。

二十一、示教室管理制度
1、医院在各临床教研室病区设示教室一间，供教学使用，示教室及室内教具由专员管理。
2、每间示教室配置有模型、标本、挂图、看片灯、黑板、换药盘、消毒盘、多种穿刺包、检验床、桌、椅等教学用具。
3、要珍惜公物，损坏照价赔偿；借用示教室及教具须经教研室同意同意。
4、保持室内清洁，不随意乱放私人物品；保持室内平静，不得大声喧闹。
5、注意节省水电纸，离开时注意关好门窗和水电开关。

第二部分：老师管理
 一、临床教学分管院长职责
1、在院临床教学领导小组和院长领导下，分管全院临床教学工作。
2、指导教学管理人员制订年度教学工作计划并组织实施，督促科教科对教学工作进行有效管理。
3、每十二个月主持召开二次以上全院临床教学工作会议，研究和处理相关问题。
4、每十二个月主持二次以上教学行政查房，检验、督促规章制度落实，指导临床教学工作，处理教学问题。
5、对教学各级管理机构和教学人员工作进行质量监控，并将监控情况在院科主任会议上通报。
6、加强各级教学人员师德建设，提升教学意识。领导对各级教学人员教学能力培训和全方面考评，并对教学人员使用、奖惩、晋升提出具体意见。
7、领导开展教学研究和教学科研活动，加强对教学内容、教学方法、教学手段改革，主持全院教学、培训、科研经验交流会。
8、领导开展教书育人活动，认真落实学生教管活动工作。
9、不停完善医院教学设施和条件，发明医院优良教学环境。
10、每十二个月对科教科和教研室教学工作进行检验、评定。
11、加强和医学院校联络，立即了解上级教育、卫生部门相关医学教育方针政策，方便调整我院临床教学工作方案。
12、立即认真总结临床教学工作经验教训，向院临床教学工作领导小组汇报，不停提升教学管理工作和教学质量。

二、科教科科长教学职责
1、在分管临床教学工作院长领导下，具体组织实施全院教学、教学教研、老师培训工作。
2、确定相关教学各项规章制度及工作计划，经分管院长审批后实施，并常常检验立即总结、汇报。
3、深入各科室、各教研室了解掌握情况、督促多种制度和常规实施。
4、组织实施院长教学行政查房。
5、编制各医学院校实习医师教学计划和教学进度表及检验落实情况。
6、安排各医学院校实习医师实习工作，不停提升实习教学质量。
7、组织对教学各步骤进行检验、评定，组织评教评学，并将评定信息总结、反馈。
8、组织全院开展教学科研活动，组织召开全院教学经验交流会，组织教学结果申报。
9、主持科教科教学工作会议，督促落实每个月教学工作计划。
10、组织全院教学工作年度检验评定工作。
11、做好年度教学工作总结。
三、科教科教学专职人员职责
1、科教科教学专职管理人员包含教学干事和教学秘书。
2、在科教科主任领导下，帮助制订及组织实施教学工作计划。
3、深入教研室、各教研组和相关科室，了解、掌握情况，督促多种制度和常规实施，立即汇报，并采取方法提升教学质量。
4、做好教学文件下达、上传工作，一切文件立册登记。
5、帮助做好实习医师岗前培训、医德医风教育和组织实习医师公共训练课，每七天抽查学生纪律、病历书写等学习情况、宿舍卫生等。
6、做好教学档案资料整理归档工作，做好教学设施、教学设备管理、维护、保养工作，做好教学书籍、教学视听教材、教学软件管理、使用登记工作。
7、做好实习医师毕业实习判定工作。
8、做好科教科主任交办其它教学工作。

四、教研室主任职责
1、教研室主任负责本教研室教学管理工作。充足调动教研室全体带教老师主动性和发明性，团结协作，努力完成医院下达临床教学任务，不停提升教学质量。
2、依据医院下达教学任务，负责制订本教研室教学工作计划和讲课安排，上报科教科。组织落实教学计划实施，并进行指导检验，以确保教学各项工作顺利进行。
3、组织开展本教研室教研活动，组织集体备课，检验各课教案。组织教学查房和教学病例讨论。
4、组织对实习医师进行党卫生工作方针和医德医风教育，提升学生政治思想和职业道德水平。
5、督促带教老师对实习医师所写医疗文书进行修改。
6、定时听取教学秘书工作汇报，组织和检验学生情况和带教老师带教质量。
7、亲自主持实习医师转科考试和集体评议出科判定。
8、年底对本教研室工作进行总结，并提出意见和提议，上报科教科。

五、教研室教学秘书职责
1、帮助教研室主任搞好本教研室临床教学工作。
2、在主任指导下，制订本教研室年度教学工作实施计划，并具体负责组织实施。
3、安排实习医师轮转，落实实习医师入科教育。
4、定时了解掌握实习情况，如基础操作、病历书写、组织纪律、医德医风及老师带教方法等。督促各级教学人员确实完成医院下达教学任务。
5、依据教学纲领要求和临床需要，安排教研室教学查房及教学病例讨论、临床小讲课。
6、组织临床业务转科考试，考陔前认真组织学生进行复习指导。
7、做好年底教学工作总结，依据教学实践中碰到实际问题，提出意见和提议，上报教研室或教研组主任。
8、负责本教研室教学病例搜集。
9、负责搜集实习医师在实习过程中所提出意见，立即逐层上报反应。
10、负责本教研室教学仪器设备和各类教具管理。
11、负责管理好教学资料，建立完整教学档案。

六、教学组组长职责
1、负责本组教学管理工作，组长要以身作则，充足调动全体组员主动性和发明性、团结帮助，为完成医院下达教学任务，为提升教学质量而努力工作。
2、依据医院下达教学任务，负责制订本教研组本年教学工作计划和小课安排，上报科教科审查，并组织组内带教老师落实，合理分工，对组职员作进行指导、检验，使各项工作顺利进行。
3、开展组内教研活动，组织集体备课。
4、组织对实习生行包含党卫生工作方针和医德医风教育等内容入科教育，提升学生政治思想和职业道德水平。
5、认真实施医院相关实习生考勤、请假制度。
6、督促带教人员对实习生所书写医疗文书进行修改。
7、期终和年底对本组教学工作进行总结，并提出意见和提议，上报教研室及科教科。
七、教学组教学秘书岗位职责

1、帮助教研组组组长搞好本教研组临床教学工作。
2、在组长指导下，制订本教研组年度教学工作实施计划，并具体负责组织实施。
3、落实实习医师入科教育。
4、定时了解掌握实习情况，如基础操作、病历书写、组织纪律、医德医风及老师带教方法等。督促各级教学人员确实完成医院下达教学任务。
5、依据教学纲领要求和临床需要，安排教研组教学查房及教学病例讨论、临床小讲课。
6、组织临床业务转科考试，考陔前认真组织学生进行复习指导。
7、做好年底教学工作总结，依据教学实践中碰到实际问题，提出意见和提议，上报教研室或教研组组长。
8、负责本教研组教学病例搜集。
9、负责搜集实习医师在实习过程中所提出意见，立即逐层上报反应。
10、负责管理好教学资料，建立完整教学档案。

 八、主任医师教学职责
1、在教研室主任领导下，全方面负责本学科领域临床教学业务指导作用。
2、起临床教学学科带头人作用，指导和组织下级教学人员教学工作。
3、主持开展教学查房工作和教学病例讨沦，最少每两周举行一次，组织包含主治医帅、住院医师、实习医师在内教学查房及教学病例讨论。
4、主持开展本学科临床教学教研活动，最少每三个月进行一次。
    5、指导主治医师、住院医师开展临床教学工作，指导下级教学人员提升专业理论水平，改善教学方法和技术操作技能，提升教学水平和带教能力。
    6、不停总结教学经验，每十二个月最少开展或指导开展一项教学改革或
教研科研。
    7、副主任医师教学职责参考主任医师职责。
8、教授、副教授职责参考主任医师职责。

九、主治医师教学职责
    1、在教研室主任领导下，主任医师指导下，负责本学科具体临床教学工作。
    2、负担教研室分配教学工作和教学行政工作，帮助教研室主任做好学生政治思想工作及教学管理工作。
    3、全方面熟悉本科室病人病情，掌握近期病情演变情况。
    4、熟悉教学内容，重视学生基础理论知识及操作技能培训。
    5、率领本科实习医师日常查房、实际技术操作工作。指导实习医师临床操作时，查体示范要规范化、手法、次序要正确。
6、开展教学查房工作，每两周最少举行一次。为人师表、礼貌待人、体恤病人、仪表端庄、谈吐文雅，结合病例深入讨论，提出正确诊疗计划。正确引导学生临床思维，耐心解答相关问题。
7、组织临床病例讨论，每两周最少举行一次。结合实习内容及本科室实际经验，启发学生分析问题、处理问题能力。
    8、主动参与本学科临床教学教研活动，每三个月最少参与一次。
    9、具体指导住院医师开展临床教学工作。
    10、不停总结教学经验，每十二个月最少开展或参与一项教学改革或教研科研，完成一篇教学论文。
    11、实习结束时对学生思想品德业务技能进行综合评定。
12、完成其它临床教学丁作。

十、住院医师教学职责
    1、在教研室主任领导下，主任医师和主治医师指导下，负责本学科具体临床教学工作。
    2、负担毕业实习临床带教任务，责任心强，带教意识强。
    3、热情指导、因材施教。按“跟诊、试诊、独立诊疗”三步骤对学生进行教学、发觉问题立即纠正或向上级医师汇报。
    4、天天具体指导实习医师日常工作，包含具体指导病房诊疗工作、门诊诊疗工作、病历书写、医嘱、申请单、临床诊疗操作等工作。按时检验修改学生医疗文书，做到认真负责、一丝不苟。
    5、对实习医师加强日常管理和考评，实习医师操作时一定要有上级医师在场。
    6、重视学生基础技能训练，培养学生独立分析问题和处理问题能力。
    7、言传身教，注意医德医风教育，培养良好医德。
    8、帮助上级医师组织病例讨论、教学查房，对学生进行出科考试、考评等工作。
    9、主动参与本学科临床教学教研活动，每三个月最少参与进行一次。
    10、不停总结教学经验，每十二个月最少开展或参与一项教学改革或教研科研。
11、完成其它临床教学工作。

十一、临床带教老师审定制度
1、为确保临床教学带教质量，直接带教老师实施审定制度。
2、带教老师府符合下列条件：大学本科学历、含有3年以上专业工作经历、临床业务素质良好。
3、含有良好临床教学热情和一定临床教学能力。
4、能规范指导学生开展诊疗工作，耐心修改医疗文书、开展教学查房、认真规范指导学生操作。
5、能为人师表言传身教含有良好医德医风。
6、临床带教老师资格由本人自荐、教研室推荐、科教科审定程序。
7、每十二个月由科教科公布带教老师名单。

十二、老师管理制度
1、为确保教学质量，医院聘用教学经验丰富、教学效果好、医德医风高尚医务人员为兼职老师。
2、理论大课必需由副主任医师以上人员担任任课老师，临床小讲课必需由主治医师以上人员担任任课老师，临床实习必需由高年资本科毕业住院医师以上人员担任任课老师。实施带教老师资格审定制度。
3、各教研组在每年开学前将任课老师及带教老师名单送科教科审批立案。开学后，教学人员应确保相对稳定，无特殊情况不得随意变动。
4、带教老师要充足了解实习纲领计划要求，指导学生参与病房或门诊一切医疗活动。
5、带教老师应严格根据病历书写规范指导实习医师书写病历，对多种医疗文书必需亲自修改并亲笔签字。
6、严格医疗操作规范，带教老师必需亲自指导实习医师进行多种诊疗、操作。基础操作带教要规范，让学生有尽可能多机会提升三基水平。
7、按教学纲领要求和医学院校具体安排，抓好学生实习阶段操作能力诊疗能力和病历书写能力训练和考评，确保临床实习质量。
    8、以严格要求、严厉态度、严密作风培养实习生科学精神、组织纪律性及良好医德医风。在教学中重视培养学生基础理论、基础知识和基础技能，培养分析问题、处理问题临床思维能力和实际操作能力，同时也要加强表示能力和心理素质训练。采取启发式教学法，将理论联络实际和实事求是科学作风贯穿于教学。
9、对待学生态度既要亲切又要严格要求，关心学生学习和生活。随时了解每个学生实习情况，包含实习生服务态度、学习成绩、劳动纪律等。

十三、带教老师规范教学培训制度
    1、建立院科二级带教老师规范教学培训机制，努力提升带教老师教学水平。
    2、教研室主任、科主任对本科带教老师、上级医师对下级医师带教工作要常常给予检验、指导，做好传、帮、带、教。
3、教研室每十二个月最少进行2次规范教学查房示范演出，挑选教学经验、教学效果很好、带教查房比较规范带教老师演出，组织科内带教老师参观、评教、学习。
4、科教科每十二个月组织一次全院教学查房示范，或邀请院外教学教授做教学讲座和教学查房示范。
5、科教科组织教学秘书、带教老师到医学院校或其它