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企业校园招聘管理制度模版.doc

上传人:丰**** 文档编号:2612302 上传时间:2024-06-03 格式:DOC 页数:9 大小:241.11KB
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资源描述

1、文件说明*目的为规范校园招聘工作,统一总部及各业务单元校园招聘工作标准,以有效提高校园招聘工作效率及工作质量。*适用范围xx总部及业务单元校园招聘工作,包括高等院校校园招聘及非高等院校校园招聘。文件结构名词解释校园招聘公司通过各种方式招聘各类各层次应届毕业生。管理培训生校园招聘公司从全日制本科(非民办、非独立院校)院校中招聘本科(含)以上学历具备管理潜质的应届毕业生,作为xx关键管理岗位的后备来源之一。普通高等院校校园招聘从全日制普通高等院校招聘应届毕业生,作为补充公司岗位空缺的一种方式。非高等院校院校招聘为满足公司对电工/技工类岗位的大批量需求,通过与非高等院校的合作,批量或持续提供电工/技

2、工类人员。非高等院校指在教育部公布的普通高等学校名单以外的、具有高等学历教育招生资格的其他高等学校,如经教育部审定核准的广播电视大学、职工高等学校、职业技术学院、民办高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院、普通高等学校所属成(继)教院、现代远程教育试点高校网络高等学历教育等(包含但不限于以上)。全国重点大学国家985工程和211工程大学普通本科院校国家重点大学以外的,通过国家统一考试招收高中毕业生,毕业后授学士学位的高等院校,不包括艺术、军事、公安等院校、二级院校(即独立院校)及民办院校。全日制普通普通高等院校办学水平至少要达到培养统招专科生的要求的学校,有招收全日制专科生的资格

3、。独立院校由普通本科高校(申请者)与社会力量(合作者,包括企业、事业单位,社会团体或个人和其他有合作能力的机构)合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构民办院校国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会依法举办的学校或其他教育机构法定大学(香港地区)经香港特别行政区行政长官会同行政会议同意及通过,再经立法会三读通过相关法例,成为一所受独立法例规管的法定大学。法定学院(香港地区)经香港特别行政区行政长官会同行政会议同意及通过,再经立法会三读通过相关法例,成为一所受独立法例规管的法定学院。注册专上学院(香港地区)注册专上学院是指根据香港法例第320章专上学院条例注册的专上学院。

4、而根据该条例注册的专上学院,在香港特别行政区行政长官会同行政会议事先批准下,可颁授学位。职业训练局院(香港地区)职业训练局院校是指根据香港法例第1130章职业训练局条例成立的职业训练局辖下的香港专业教育学院和职业训练局工商资讯学院。一般院校(香港地区)一般院校是指根据香港法例第0279章教育条例香港特别行政区教育统筹局常任秘书长批准可以举办专上教育,再经香港学术评审局评审认可后准予提供专上课程的一般院校。“冠名班”校企合作定向培养模式,以企业名称命名,利于院校招生宣传及打造雇主品牌。二年级学生指三年制院校,入学一年后,即将进入第二学年的学生。三年级学生指三年制院校,入学两年后,即将进入第三学年

5、的学生。注:*项为必填项xx校园招聘管理制度第一部分 概述一、 招聘原则1 编制匹配原则:招聘需符合当年的编制规定。 2 公开公正原则:招聘标准与程序公开透明,招聘评估方法科学合理,保证招聘结果公开公正。二、权责划分11 总部人力资源中心122.11.1 制定公司校园招聘制度、统一流程及标准并推行。1.2 业务单元校园招聘工作的指导、支持及质量管控。1.3 业务单元校园招聘制度、流程及标准文件的审批。1.4 制定公司总部校园招聘方案并实施。1.5 跟进公司总部管理培训生的实习及签约。1.6 检核各业务单元管理培训生实习签约情况。2 业务单元人力资源部2.1 执行总部校园招聘制度、流程,按标准作

6、业。2.2 制定业务单元校园招聘管理制度细则及招聘方案。2.3 实施业务单元校园招聘。2.4 定期向人力资源中心反馈业务单元校园招聘情况及招聘进度。2.5 跟进业务单元管理培训生实习及签约。3 需求部门3.1 参与部门岗位招聘实施并反馈评价。3.2 制定实习人员实习期工作计划并检核反馈;3.3 对拟录用人员进行录用审核。三、校园招聘类别21 高等院校校园招聘1.1 管理培训生校园招聘。1.2 普通高等院校校园招聘。2 非高等院校校园招聘第二部分 高等院校校园招聘管理制度一、 管理培训生校园招聘管理制度1 需求管理1.1 需求收集:业务单元HR根据管理培训生需求确定的原则及标准向需求部门征集管理培训生需求。1.2 需求审核:1.2.1 业务单元HR审核业务单元需求部门提报的管理培训生需求后提报业务单元总经理审核。1.2.2 业务单元HR把通过业务单元总经理审核的需求提报总部人力资源中心审批。1.3 需求确认:总部人力资源中心审批通过后统一反馈确认需求。2 定薪管理122.1

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