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民间工艺美术作品（欣赏）

教材版本：岭南版九年义务教育五年制、六年小学试用书本第六册
教学对象：小学三年级
课业类型：美术欣赏课
讲课时间：一课时

一、教学目标：
中国民间艺术是中华民族在特有信仰民俗气氛中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来。和大家生产劳动、生活风俗、宗教活动需要紧密相连。
经过利用网络学习，让学生学会欣赏民间美术工艺作品，使学生认识到中国民间工艺美术悠久历史和及其享誉世界、精妙绝伦技艺，培养学生爱国主义精神和审美意识。同时让学生到网上学习，开阔学生视野，培养学生文化观念、人文精神；培养学生形成研究性学习、探索性学习习惯。
二、教学关键：
（一） 关键：
让学生初步了解中国民间工艺色彩、图案所包含寓意，并学习到网上查阅欣赏更丰富民间工艺资料，以激发学生自主学习爱好。
（二）难点：
1、怎样让学生透过民间工艺独特造型和色彩了解民间文化。
2、怎样引导学生生动、自然地表示自己审美感受。
（三）处理难点方法：
1、怎样了解民间文化
（1） 老师以布老虎为代表引导学生欣赏民间工艺色彩和造型。
（2） 以中国结为代表引导学生学会浏览民间工艺品网，并深入了解民间工艺中蕴涵民族文化。
（2）让学生在网络中浏览，并依据老师提问来相互交流。
2、怎样内化自己所感所知
（1） 经过模拟活动步骤：应聘民间工艺品讲解员
（2）对外国记者提问反驳。

三、教学准备：
（一）教具准备：
1、第六册美术教材，网络课件。
2、部署好以椰雕工艺、中国结、云贵木娃、布老虎、泥制工艺等为主民间工艺品展台；
3、绘制好课题及关键板书。
（二）媒体准备：
１、网络教室、电脑平台、40台供学生使用电脑。
（三）学具准备：
教材、学生使用电脑机、40根中国结绳。

四、教学方法：
观察法、讨论法、游戏法、情境陶冶法。

五、教学过程：
（一）、谈话导入，引入课题
（本步骤目标：经过对真老虎感觉和布老虎实物欣赏，让学生感受民间工艺品特点，从而激发对民间工艺美术作品爱好）
师：在我们教室前面有一个漂亮工艺品展，欢迎同学们随意参观欣赏。
（让学生在课前自由欣赏老师部署展台）
这些工艺品全部很有特色，她们全部来自于民间，被称作民间工艺品。有你喜爱工艺品吗？它哪首先吸引了你？
（学生自由谈自己感受）
不仅很多中国人喜爱民间工艺品，连很多外国游客不远千里到中国旅游，全部喜爱带一两件中国民间工艺品回去。到底这些来自“民间”工艺品有怎样艺术魅力呢？
今天，让我们一起走入中国民间工艺品世界，去感受一下吧！
（板书：课题）
（二）、欣赏民间工艺品。
1、初步感受民间工艺品美。
（1）你们刚才看到工艺品全部是用什么材料做？
（学生经过观察，说出这些民间工艺品制作材料）
板书制作材料：泥、布、纸、椰壳、绳……
老师小结：这些工艺品全部是民间艺人用生活中最常见材料手工制作而成，和我们现代工艺品比较，她们制作材料很一般，但有工艺品有着悠久历史，她们能流传至今，而且受到中外游人喜爱，一定有着自己独特魅力。
（2）深入了解民间工艺特点。（老师指导欣赏）
请看屏幕：（老师打开视频文件，让学生欣赏一段布老虎视频文件，引导学生感受民间工艺品特点）
刚才欣赏到工艺品是用什么材料制作成？（布）这是来自陕西地域工艺品：布老虎。和真正老虎相比，给你感觉有什么不一样？（更可爱、温顺、色彩更鲜艳、花纹更漂亮等）它们造型纯朴、色彩明快、强烈，形象夸张，这不仅是布老虎给我们感觉，很多来自民间工艺品全部有着这么特点。
（板书民间工艺品特点）
在过去，陕西地域人家常为自己小孩缝制部分带老虎图案玩具和服装，用布做成虎枕、虎鞋、虎帽随地可见，为何陕西大家对虎这么偏爱呢？在她们意识中，虎为百兽之王，能避邪求福，给大家带来吉祥，它表现了陕西这个地方独特地方文化和风俗人情。
2、拓宽视野，增强感受。
1、对中国结欣赏。（老师指导浏览）
不仅陕西布老虎是如此，很多民间工艺品在色彩、图案等方面全部有特殊含义，现在让我们漫步到更宽广网络世界去看一看。
（打开网络课件）
这是一个小小民间工艺品网站，包含8种不一样民间工艺品及当地风土人情进行了介绍，我们挑选其中一个来看看。
（1） 以中国结为例，老师引导学生浏览网页。
你知道它名字吗？（中国结）你认为它美吗？美在哪？你见到中国结全部有些怎样造型？你常常看见它挂在什么地方？（家里门上、士挡风玻璃前、做书包旁装饰品等）为何有这么多大家会喜爱它呢？（含有浓郁中国特色，造型精美，寓意着吉祥如意）
你知道为何叫做中国结吗？
老师结合图文进行补充：中国结,是中华民族流行千载手工编织艺术品。它色彩选择中国传统红色，象征着吉祥如意；在编织材料中又采取了传统玉、珠、币等中国特有材料，从编制内容来看。不管是“平安如意”、“双喜临门”等代表吉祥文字，还是是“鲤鱼跃龙门”、“寿比南山”等图案，全部深刻地表现了中国文化。中国人是龙传人，龙神形象，在史前时代，是用绳结改变来表现。“结”字也是一个表示力量、友好，充满情感字眼，不管是结合、结交、结缘、团结、还是永结同心，“结”给人全部是一个团圆、亲密、温馨美感“结”和“吉　”谐音，“吉”有着丰富多彩内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉范围。“吉” 就是人类永恒追求专题，“绳结”这种含有生命力民间技艺也就自然作为中国传统文化精髓，流传至今
所以，我们同学们在欣赏其它民间工艺品时候，不仅仅要感受它们造型和色彩独特风格，更应该多了解她们文化：比如她们来自哪个地域民间艺术品，当地风土人情等等。）
2、学生自由浏览
3、交流相互感受
同学们在浏览这些民间工艺品，告诉我哪一个民间工艺品吸引了你？你还了解到和这种工艺品相关哪些中国地方文化？
（学生自由发表各自所感所知）
老师小结：中国民间艺人以她们精湛手工技艺，塑造出这些造型纯朴、色彩明快、强烈，形象夸张民间工艺，真实得再现了不一样时代、不一样地域审美见解和民族风俗，将中国文化和美巧妙溶为一体，民间工艺品全部是中国民间艺人智慧结晶，所以才有这么持久艺术魅力。
（三）、环境设计，内化感受。
伴随中国对外开放，越来越多游客和海外友人会来中国游玩，她们对中国文化有着浓厚爱好，全部想带一两件有中国特色民间工艺品回去。可不知怎样欣赏她们。假如你是小导游向外国好友们介绍一两件你熟悉和喜爱民间工艺，你会怎样介绍呢？
现在，给同学们5分钟时间两个同学一组讨论一下，你将怎样来当好讲解员或推销员。讨论好以后，你能够邀请其它同学配合你演出。
（请部分学生模拟做小讲解员，对自己选定民间工艺品进行欣赏评价）
刚才，同学们讲得很好，假如有外国游人提问说：“国外有很多水晶、玛瑙等珍贵工艺和甚至还有电脑绘画等高科技含量现代工艺品，相比之下，这些民间工艺品制作和造型算不上精巧，有什么欣赏价值呢？你会怎样往返复她？”
（学生自由解答，提醒学生对民间工艺蕴藏文化意义和民间艺人智慧发明去考虑）
课堂总结：确实，布玩具、石湾陶瓷、木雕等全部是中国民族传统工艺美术，即使它们造型纯朴洗练，但很多现代工艺品也是在传统民间工艺基础上发明出来。民间工艺有着悠久历史，享誉世界，这些工艺品形态生动，色彩强烈，她们完全靠手工做成，显示出中国劳感人民非凡才智，它是中国民族文化和民族智慧结晶。
（四）、升华艺术魅力，拓展课外学习爱好
有些民间工艺品制作很复杂，但有些我们也能够学习它制作技巧尝试去做一做。你们看老师这有一根绳，我把它编织成一个中国结。
（老师示范）
想自己试一试吗？请点击“中国结”“编织”进入结艺课堂，自己试试看
（学生自主学习）
我们课堂时间有限，有爱好同学能够尝试不一样民间工艺制作，并能够装饰我们生活。其实，每个国家全部有自己民间工艺，透过她们你也能了解到更多外国文化。

绳、布、泥、木、椰壳等

造型纯朴、色彩明快、形象夸张
六、板书设计