综合重点工程造价专业人才需求调研研究报告.docx

工程造价专业人才需求调研汇报社会经济快速发展早期，肯定带来建筑市场迅猛发展。而建筑施工企业、造价咨询企业、监理企业等建筑行业相关企业数量也随之急剧增加，工程造价管理岗位数量也肯定展现猛增态势。然而，计划经济体制向市场经济体制过渡，直接造成工程造价管理理论及方法全部出现翻天覆地改变，传统工程造价管理人员已难以适应现时要求。工程造价专业正是为适应这种改变在多年内应运而生，很多建筑类院校全部前后设置了该专业，招生规模也逐年扩大。工程造价专业作为一个新兴交叉学科，要保障培养目标实现，必需保障了解两方面信息：其一是，现有培养方法能否满足社会需求；其二是，近期及长远看人才供求关系怎样。依据这一需求，结合我转业学生毕业后85%以上在深圳就业特点，本专业对深圳市工程造价行业人才需求情况进行了调查，调查结果以下。一、深圳市工程造价管理岗位人才需求量现实状况分析1从建筑类企业工程造价管理岗位设置方面分析人才需求情况工程造价管理行业是建筑业子行业之一，同时又和房地产业、市政公用业和勘察设计业紧密相关。不管是建筑施工企业，还是房地产企业、市政公用设施类企业、勘察设计单位等，全部设有工程造价管理岗位。深圳做为经济特区，不管其经济发展规模，还是城市基础设施建设和公共建筑建造规模，全部列居中国前列，所以建筑业规模及人才容量相对较高。依据深圳市预选承包商名目，深圳市现有各类施工企业（包含总承包企业及各类专业化施工单位）近千家，监理企业175家，造价咨询企业108家，而每个企业全部设有工程造价管理部门。在不考虑房地产类企业以、设计勘察单位和其它咨询机构情况下，根据每家单位每十二个月接收一个工程造价专业应届毕业生，仅深圳市每十二个月毕业生需求量可达成1200人以上。2从从业人员结构方面分析人才需求情况经过调查发觉，伴随建筑行业整体向好和工程造价管理制度、理论及方法变革，有三个原因造成工程造价专业人才需求急速增加：其一是，原有工程造价岗位人员普遍存在理论水平低，难以适应该代需求；其二是，企业数量激增造成工程造价管理岗位人员需求量不停提升；其三是，国家相关管理制度改变，使得企业在获取资质、承包项目等过程均需要配置基准数量造价管理人员。上述三个原因，直接造成建筑企业对工程造价专业毕业生需求趋旺。依据统计“建筑工程、建筑学、电气工程技术、给排水工程、暖通工程、财务管理、项目管理、企业管理、工程造价、道路和桥梁”是现在建筑企业招聘中前十位。建筑企业对这十大热门专业需求量占建筑行业对毕业生需求量80%，多年来还以增幅8%速度稳步增加。现在，工程造价管理岗位关键有注册造价工程师（高级技术岗）和造价员（辅助技术岗）两类岗位。在对施工类企业招聘及应聘情况进行调查发觉，关键招聘职位和关键申请职位排名前10岗位以下表所表示：排名关键招聘职位关键申请职位1造价工程师造价工程师2造价员造价员3项目经理项目经理4造价技术责任人造价技术责任人5注册咨询工程师招标代理工程师6注册会计师招标代理员7招标代理员注册会计师从上表可见，需求最多是造价工程师，其次是造价员、项目经理、造价技术责任人等职位。注册造价工程师作为中高端人才，一直以来全部是企业青睐对象，不管是工程管理还是企业资质升级，注册造价工程师全部是企业不可缺乏职位。依据深圳市造价工程师协会统计，造价员做为造价工程师助手，通常情况下每位造价工程师需配置3-5名造价员。现在，深圳市含有执业资格注册造价工程师有多人，远不满足各类企业资质审查需求。依据人才配置百分比关系，深圳现有造价工程师所需配置造价员岗位数量达成6000-10000人，而因为多年来深圳市造价员资格考试基础处于停滞状态，深圳现有造价员资格人员数量仅为3000多人。由上可知，人才缺口较大。二、工程造价管理岗位人才能力需求分析在对本校毕业生工作情况进行跟踪调查过程中，经过向用人单位征求专业设置、毕业生素质、培养目标和方向等方面意见和提议过程，我们清楚了解到了深圳市相关企业对工程造价从业人员素质需求。1不一样层次工程造价管理岗位人员能力需求通常情况下，工程造价管理专业人才应是含有工程知识、经济和管理知识和实践经验高素质复合型专业人才。企业需要她们能熟练地利用她们所掌握专业知识和专业技能，从事投资工程项目标全过程工程管理和造价管理。针对投资项目标不一样特点、不一样岗位、不一样性质和所从事业务范围，结合中国工程造价管理岗位设置实际情况，在实际工作中需要工程造价管理专业人员能够划分为三个不一样层次；（1）基层工程价管理专业人员企业要求该层次造价管理人员含有工程技术和工程经济基础知识，能熟练正确地编制和审核工程概算、预算、结算和决算，而且能对工程造价技术和经济指标进行分析，并提出相关合理化提议。其基础人员组成即为各类专业造价员。（2）中层工程造价管理专业人才企业要求该层次人才最少应该取得注册造价工程师资格，含有扎实理论功底，能正确地对多种造价进行分析，并能够采取有效方法控制项目工程造价；含有项目管理、协议管理、中小项目标可行性研究能力素质，是工程造价管理岗位关键技术骨干。（3）高层工程造价管理专业人才企业要求该层次工程价管理人才应为深资注册造价工程师，含有大、中型项目全过程工程造价管理工作经验，能够从事包含项目标决议、工程造价确实定和控制、项目管理和协议管理等工作。含有丰富理论知识和实践经验，属于教授型人才。对于上述三层次人才基础专业素质培养，应该经过多层次教育(专科教育、本科教育、硕士教育)来实现。我专业做为高职院校专科层次工程造价专业，关键就是培养含有造价工程师所需工程技术、工程管理和工程经济理论和工程造价管理实践技能复合型造价员，毕业生符合行业人才素质需求。2深圳市造价员岗位人员素质需求分析依据我专业已经有11届毕业生就业情况反馈，深圳市造价员岗位人员素质需求能够概括为两个方面需求：其一是高素质；其二是复合型。所谓高素质，既包含专业素质（如：专业基础知识、专业知识），又包含基础素质（如道德素质、心理素质、交际能力、表示能力等）。调查结果显示，因为工程造价管理岗位直接包含资金运作，且需要和各方人员进行协调沟通，深圳用人单位在两种素质中更看中职员基础素质，期望职员道德水平高、心理素质好、交际能力强、表示能力好，以适应岗位需求。企业普遍认为专业素质经过对职员培训短期内就会有显著提升，而基础素质需要长久磨练和积累、甚至需要含有一定天赋，培养和提升职员基础素质投入要远高于专业素质。所谓复合型，就是指既懂预算又懂施工，既懂专业又懂管理，既懂造价又懂经济和相关法律法规，既能搞土建预算又能搞安装预算、装饰预算等。伴随经济和技术不停发展，企业之间竞争也日趋猛烈，人员素质和企业运行成本竞争成为肯定。调查结果显示，复合型人才引进，不仅能够提升企业技术水平，还能够降低企业管理成本，所以，深圳市对工程造价管理从业人员复合型综合素质要求越来越高。3深圳市造价员岗位人员能力需求分析依据对建筑行业调查和毕业生质量跟踪调查，我校工程造价专业学生就业关键岗位是土建、安装工程造价员岗位，也有部分从事招投标和协议管理员岗位。具体岗位所需知识、能力见岗位知识、能力分析见下表：综合能力专题能力对应课程计算机应用文字处理WORD数据处理EXCEL工程造价电算化工程造价相关软件工程造价确定工程计量工程计价工程结算建筑施工工艺、装饰施工工艺、建筑设备安装识图和施工工艺、房屋结构和识图、建筑工程预算、装饰工程预算、建筑设备安装工程预算工程造价控制工程投标报价工程索赔建设项目评定协议管理工程经济、建筑工程项目管理、工程造价管理、协议管理企业定额编制和应用编制企业定额应用企业定额工程建设定额管理和实务、统计学基础、建筑和装饰材料、建筑、装饰、建筑设备安装施工工艺三、工程造价专业培养目标及定位分析现在，工程造价专业整体就业形势很好，怎样把握行业企业岗位需求，保障人才培养质量，在充足调研基础上正确定位人才培养方向、明确培养目标，是办学过程中最为关键关键工作。假如把社会调研比做“力大小”，那么培养目标就是“力方向”，只有二者有机结合才能真正形成物理意义上“力”。这个“力”就是帮助工程造价专业走向成熟“推力”。必需强调是，“调研”是“基础”，“培养目标”必需是充足调研基础之上“目标”。1人才培养目标经过调查，高职院校专科层次工程造价专业人才培养目标应定位在为工程建设一线培养实用型专业人才。具体地说，就是该专业应培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体美等全方面发展，现有良好工作素质又有较强技术岗位技能、含有工程建设一线造价工程师理论知识和造价员实践工作技能技术实用型人才。经过三年学习，学生要掌握工程技术、工程管理、过程经济知识，含有熟练从事建筑、安装及装饰工程预、结算，和工程投标报价和招投标能力，成为既懂技术又懂经济复合型工程造价管理专业人才。2学生培养规格高职员程造价专业应促进学生素质、能力等方面全方面发展。就素质而言，学生应含有高尚思想道德素质，含有良好人文、心理素质。就能力而言，学生到毕业时应含有：编制各类专业工程概预算、结算能力；进行技术经济分析和工程项目经济评价能力；开展工程招投标、协议谈判、协议管理能力，和相关工程变更索赔实践应用能力。就技能而言，学生应含有较强识图、计算机应用和操作技能，含有对外语基础听、说、写能力，能阅读、翻译专业资料。就知识而言，学生应掌握土建、安装和装饰识图知识；了解建材、施工等方面工程技术知识；了解工程造价管理相关知识、协议法、协议管理等知识，和概预算基础理论及编制方法等工程造价管理方面知识；能够为适应清单报价后要建立企业定额实际情况，掌握定额编制原理和方法。深圳职业技术学院多年来致力于学生基础素质提升，把学生思想品德教育放在第一位，主张“要学做事，先学做人”。建立了校园心理咨询工作站，对学生心理状态进行定时教导和疏导，保障学生心理健康；实施规范管理，制订学籍管理措施、考试规范规则等一系列规章制度，培养学生严格遵守各项规章演进作风。经过加大人文素质类选修课程学分，提升学生综合素质，以适应企业需求。为提升学生基础素质培养效果，制订相关政策提升人文素质类课程水平，将成为学校后续发展关键工作内容。