1《登楼赋》练习(教师版).doc

(完整版)1登楼赋练习(教师版)登樓賦練習 班級_ 姓名：_ 學號:_ 成績：_一. 文學常識：1. 王粲(177217)漢末文學家.字仲宣，今山東鄒縣人。以博洽著稱，初依劉表，未被重用。後歸曹操，官至魏國侍中。他出身世家，少有才名，銳意進取，然生當亂世，羈留他鄉，故作品多感時傷事,自悲不遇。代表作有七哀詩、登樓賦。其中登樓賦最有名。有王侍中集.建安七子之一。2. 建安七子:王粲、孔融、陳琳、劉楨、徐幹、阮瑀、應瑒.王粲是“建安七子”中地位最高，文學成就也最高的作家,文心雕龍稱他為“七子之冠冕”.其詩、文、辭賦均有成就，與曹植並稱“曹王”。鄴下文人集團重要成員。3. 登樓賦是王粲滯留荊州時登麥城城樓所寫，賦中塑造了一位遭亂而流離的形象，抒發了因久客他鄉，才能不得施展而產生的懷鄉思歸之情和懷才不遇之憂，傾吐了期望天下統一太平,自己能施展才能，建功立業的情懷。全篇抒情意味很濃，“憂”字貫穿全篇，風格沉鬱悲涼,語言流暢自然，是建安時代抒情小賦的代表性作品.二. 解釋下列重點字詞:1. 倚曲沮之長洲: 靠近。 2。 憑軒檻以遙望兮：依傍. 3。 漫踰紀以迄今: 跨越。 4。 惟日月之逾邁兮： 越過. 5。 挾清漳之通浦: 連接。 6. 俟河清其未極： 期待. 7. 涕橫墜而弗禁: 眼淚。 8。 鍾儀幽而楚奏兮：囚禁。 9。 莊舄顯而越吟：富貴顯達。 10。 原野闃其無人兮:寂靜無聲。11. 步棲遲以倚: 遊息，徘徊. 12. 川既漾而濟深：河. 13. 悵盤桓以反側: 徘徊。 14。 意忉怛而慘惻：悲痛悽慘。 三. 一詞多義1. 聊：（1）百無聊賴 （依靠） (2）聊暇日以銷憂 （姑且）2. 仇:（1）修我戈矛,與子同仇 (仇敵) （2）實顯敞而寡仇 (匹敵） 3. 窮：(1）豈窮達而異心 （窮困） （2)讒人間之，可謂窮矣 (困苦) 4. 以：(1）聊暇日以銷憂 (用來） （2）登茲樓以四望兮 (而） 5. 雖：（1）雖信美而非吾土 (雖然) (2）語之而不知,雖舍之可也 （即使) 6. 何:(1)曾何足以少留 (怎麼) (2)夫子何哂由也 （為什麼） 四. 通假字:1. 聊暇日以銷憂 “暇”通“假，借，利用；“銷通“消”，消除. 2。 意忉怛而憯惻 “憯”通“慘。五. 詞類活用:1。 背墳衍之廣陸兮：背,名詞用作動詞，背靠.六. 翻譯： 1、北彌陶牧，西接昭丘；華實蔽野，黍稷盈疇。城樓北面可以一直通到陶牧一帶的地方，城樓西面與昭丘相接;花果繁茂，遮蔽了整個原野,田地上長滿了黍稷等農作物.2、情眷眷而懷歸兮,孰憂思之可任？對故鄉終日念念不忘,希望能夠早日得歸,有誰可以禁受得起這樣深重的憂思呢? 3、平原遠而極目兮，蔽荊山之高岑。平原遼遠於是極目向遠方望去,希望可以望到故鄉，但可惜被荊山的山峰遮擋住了. 4、人情同於懷土兮，豈窮達而異心？人心都同樣會對鄉土家國產生懷念之情,難道會因為窮困或富貴而有所分別嗎?5、懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食。 害怕匏瓜成熟了,卻白白地虛懸在瓜藤上而不被採食,擔心使井水清潔後,仍沒有人飲用。6、冀王道之一平兮,假高衢而騁力。希望可以在安定太平的政局下,憑借帝王的英明領導，發揮自己的才能，為國效忠盡力。七. 問答題：1. 在登樓賦中，王粲登樓遙望，旨在銷憂,試從本篇的寫作背景，細析王粲憂之由來。2. 王粲的登樓賦是著名的抒情小賦。作者在篇中抒發了哪些感情？試詳述之。（1011）答：（1）表達思鄉之情：如“悲舊鄉之壅隔兮，涕橫墜而弗禁”、“雖信美而非吾土兮,曾何足以少留”、“情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任、“人情同於懷土兮，豈窮達而異心.（2）感慨懷才不遇:“如遭紛濁而遷逝兮，漫踰紀以迄今、“懼匏瓜之徒懸兮,畏井渫之莫食”。(3）希望政治清平:如“冀王道之一平兮,假高衢而騁力”。(4）關心百姓疾苦：如“征夫行而未息、“心悽愴以感發兮,意忉怛而憯惻。3。 王粲的登樓賦是漢魏抒情小賦的代表作，試分析其寫作技巧。（0607） 答：(1）結構整齊，脈絡分明：篇章結構物前後呼應，結構嚴整.全篇以登樓眺望開始，末段點出“循階除而下降”，以下樓作結.登樓是希望能“銷愁”下樓時反而“氣交憤于胸臆，以致於終夜輾轉反側，思想感情層層深入，脈絡分明。（2）情景交融，真摯深入：作者登高遠望、感物興懷，透過對周遭景物的感觸，抒寫一己的內心感情達到情景交融的境界。末段寫秋原日暮、蕭瑟暗淡,獸狂顧以求群，鳥相鳴以舉翼.既寫景，亦寫情。此段極力渲染寂寞淒涼的氣氛，以襯托自己憂憤悽愴之心情，迴環跌宕，深切動人。（3）文辭優美，用典自然：全篇抒寫情景，都用平淺清麗的詞句，文氣舒緩婉曲，流麗自然，篇中雖用了“孔子在陳”、“鍾儀楚奏”、“莊舄越吟”等典故,都是表達上的所需，並非故意堆砌。（4）善用排偶，一段一韻：全篇以散句為主，適當地加插一些工整的排偶句如“北彌陶牧,西接昭丘,“華實蔽野，黍稷盈疇”等，既使文氣舒暢流麗，亦增添了辭藻之美，使文章更為生色。此外，全篇三段，分別用了三個韻,每一段都是隔句押韻，讀來聲韻和諧，朗朗上口。八鞏固題：1. 下列詞語書寫有錯的一組是（） A。 鶴汀鳧渚 睢園綠竹 東隅已逝 B。 落霞孤騖 舸艦迷津萍水相逢C. 棨戟遙臨 躬逢勝餞 逸興遄飛 D. 無路請纓 星分翼軫青雲之志2. 下列各句中標點符號使用正確的一項是（）A。他不愛學習,喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。B。她愛買許多零碎的東西，什麼黃花呀、木耳呀、幹筍呀、蘑菇呀，滿滿地裝了一籃。C.什麼是說明文的科學性呢？就是如實地反映客觀事物，反映正確就是科學的。反之，就是不科學的.D.高考是人生一次嚴峻的挑戰，對此，你是懦弱地等待和逃避呢？還是勇敢地迎接和應對呢？3. 對下列各句中解釋有錯誤的一項是：（ ） A. 實顯敞而寡仇 仇：仇恨 B. 鍾儀幽而楚奏兮 幽：拘禁 C. 路逶迤而修回兮 修:長 D. 循階除而下降兮 除:臺階4。對下列各句中的虛詞意義判斷不正確的一項是（ ） A。 聊暇日以銷憂 聊：姑且 B。 雖信美而非吾土兮 雖:即使 C。 曾何足以少留 少:稍微 D. 漫逾紀以迄今 漫：長久 5。 下列各句中括弧內的的虛詞意義和用法相同的一項是( ） A. 聊暇日以銷憂 漫逾紀以迄今 B. 蔽荊之高岑 悲舊鄉之壅隔兮 C. 人情同於懷土兮 氣交憤於胸 D。 雖信美而非吾土兮臆 假高衢而騁力1. B(“騖應為“鶩”。）2. A（B項頓號改為逗號。C項“客觀事物”後逗號改為句號，“科學的”後句號改為分號。D項將第一個問號改為逗號。）3. 答案： A （仇，匹配,比得上）4. B (雖,雖然)5. C （A 連詞，用來。連詞，相當於“而”。 B 助詞,定語後置的標誌.助詞，的。 C 都是介詞,在。 D 連詞，表轉折.連詞，表順承)