情绪情感集体教学活动.doc

(完整word)情绪情感集体教学活动
情绪情感集体教学活动
小班
2019.6
说课：
　 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点.幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”只有较为正确地认识了自我,才有可能更好地处理好自己与他人的关系。经过大半年的集体生活适应，我班幼儿在自我意识方面，开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，现在幼儿都是独生子女，娇生惯养,身边总有许多大人主动取悦他们，缺乏同龄人之间的平等交往，为培养他们自信、勇敢和开朗的性格，我设计了本次活动。
　　本活动分为三大环节，首先看孩子平时围坐在一起玩玩具做游戏的照片，使幼儿放开紧张情绪，投入到开心话题中——和好朋友一起玩是件快乐的事；接下来，看图片故事《米立怎么哭啦》图片来源于孩子真实的经历，所述之事与幼儿实际生活相吻合,结合幼儿自身体验，使孩子能够体会要相互爱护朋友的玩具;最后通过表演歌曲拉拉勾，让每个孩子体验和朋友在一起玩游戏的快乐。三个环节由浅入深地帮助幼儿理解内容，做到动静交替,围绕目标。使幼儿在活动中自然地学会并掌握一些与朋友交往的方法，从而培养开朗、活泼的性格，逐步建构和谐的伙伴关系。

活动名称：我的好朋友
活动目标：
1.乐意看看说说、想想唱唱；大胆的交流表述自己的想法.
2。体验有朋友的快乐,喜欢和朋友一起玩。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
（一） 引出好朋友话题：
1。看图片：看看照片，我们在干什么?
2.为什么自由活动的时候，你们要围在一起玩玩具呢?
3.看图片故事:戴瑞阳为什么不开心？接下来发生了什么事？现在戴瑞阳怎么啦？何沐阳怎么啦?谁来说说这件事？结果怎么样了?（哇，有朋友真好啊)
4.你们都有好朋友吗？
小结：原来和好朋友一起玩是件快乐的事，你们都喜欢和好朋友一起玩,你们都有好朋友。
（二）好朋友之间怎样相处
1。你们和朋友之间有没有发生过误会和不开心的的事呢？(看图片故事）
2.米立为什么哭啦？（米立来说发生的事)然后怎么解决哒？(米立和李泽鹏一同来讲讲事情的经过）
小结：当和朋友发生误会，发生不开心的事的时候要勇于承认错误，真心地道歉,积极地想办法弥补自己的过失，你就会得到朋友的谅解，你们还是好朋友。
3。刚才我们看到米粒和李泽鹏和好的时候做个什么动作啊？（拉拉勾）李泽鹏不仅和米立道歉,还和米立拉勾真心地表示以后玩朋友的玩具会当心和爱护，米立的心情一下子就变得好起来了，这个动作真是神奇，我们也来和朋友试试拉拉勾。
（三）歌表演:拉拉勾
1。听歌曲：我们已经熟悉这首歌曲了，我们听着音乐，一起用好听的声音来唱唱这首歌（唱两遍）要求：唱的要和音乐里的小朋友一样好听。
2.歌里唱的是两个好朋友之间发生的事，我们找到自己的好朋友来边唱边表演这首拉拉勾.（幼儿两两结对尝试表演）表情有对比：生气的表情，小嘴巴觉翘的高高的表情，和朋友拉拉勾是怎样的表情，又做好朋友可以怎样表现？幼儿说说做做。
3.再次表演：要把刚才小朋友做的表情和动作加入表演中。
小结：刚才你们和朋友拉拉勾的时候脸上都会露出开心的表情,有朋友在一起玩真开心，有许多好朋友是一件开心的事.待会自由活动了，我们又和好朋友在一起玩，在一起玩要互相关心，爱护朋友的玩具，这样才能和朋友玩的更开心。