8、童年的发现第一课时.doc

共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案
第六 小学 五 年级 语文 学科 主备人 王瑛 备课组长审核 领导审核 授课人 年 月 日
集 体 备 课
自主调整

集 体 备 课
自主调整
一、课题：8.童年的发现 第一课时
二、学习目标：
1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
　　4．激发学生探究兴趣、培养想象能力。
调整意见：

三、教学过程：
[温故知新]
师：人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格望不了父母有趣而又截然不同的评价，那么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？（以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。）
[导学释疑]
学

（1）自读课文，要求读得正确流利。
　 （2）找出生字，注意读准字音；理解词语。
　 （3）课文课讲了一件什么事，
　 （4）作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？

调整意见：

研
（1）“我”发现了什么？引导学生自由读1、2自然段

　 （2）“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的

分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。

调整意见：

展
1.．教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。
　 2.．教师指导读难句。
　 （1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
　 （2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。
　 （3）我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
　 语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。
　　3.．再练练难句的朗读。
调整意见：

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练
　 1.．朗读体会
　　引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。
　　读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。
　 2.、开放拓展
　　收集同学间童年的发现，看看谁的发现最有意义
调整意见：

[作业设计]：

一、看拼音，写词语。
     pēi   tāi        huò    huàn       tiān   fù
    (   ) (   )       (   )  (   )     (   )  (   )
     chī   mí         lí      mǐ         xiū   kuì 
    (   ) (   )     (   )  (   )        (   )  (   )
   xìnɡ   kuī        huá    xiánɡ       qū   zhú
   (   ) (   )      (   )  (   )      (   )  (   )
   pò   hài
  (   ) (   )
二、给下列汉字组词，并给它们换部首组成新字，再组词。
妨 （        ）       臂（        ）
     （        ）           （        ）
     （        ）           （        ）
淘 （         ）        绞（        ）
     （        ）           （        ）

（        ）           （        ）

三、填字成词。
     一（     ）正（     ）    随（     ）所（     ）
    （     ）不作（     ）    绞（     ）脑（     ）
四、在括号里填上合适的词。
    (         )的惩罚         (         )地讲解
    (         )的问题         (         )地思考
    (         )的想象         (         )地繁殖
    (         )得脸色苍白     (         )得满脸通红
    (         )得仔仔细细
五、读句子，并用带点的词造句。
    1．只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
         只要……就……                                          
    2．每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 
  每到……都……                                     

调整意见：

[板书设计]
8、童年的发现

　起因：人是由简单生命进化来的
　　　　　　　经过：胎儿再现了简单生命进化成人的过程
　　　　　　　结果：面临受驱逐和迫害的风险
　　　　　　　启示：善于观察，大胆发现
调整意见：

[教学反思]：

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