8、童年的发现第一课时.doc

共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案 第六 小学 五 年级 语文 学科 主备人 王瑛 备课组长审核 领导审核 授课人 年 月 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：8.童年的发现 第一课时二、学习目标：1学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。4激发学生探究兴趣、培养想象能力。调整意见：三、教学过程：温故知新师：人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格望不了父母有趣而又截然不同的评价，那么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？（以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。）导学释疑学（1）自读课文，要求读得正确流利。 （2）找出生字，注意读准字音；理解词语。 （3）课文课讲了一件什么事， （4）作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？调整意见：研（1）“我”发现了什么？引导学生自由读1、2自然段 （2）“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。调整意见：展1.教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。 2.教师指导读难句。 （1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 （2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。 （3）我明白了世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。3.再练练难句的朗读。调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整练 1.朗读体会引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。 2.、开放拓展收集同学间童年的发现，看看谁的发现最有意义调整意见：作业设计：一、看拼音，写词语。 pi ti hu hun tin f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch m l m xi ku ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xn ku hu xin q zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p hi ( ) ( )二、给下列汉字组词，并给它们换部首组成新字，再组词。妨 （ ） 臂（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）淘 （ ） 绞（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）三、填字成词。 一（ ）正（ ） 随（ ）所（ ） （ ）不作（ ） 绞（ ）脑（ ）四、在括号里填上合适的词。 ( )的惩罚 ( )地讲解 ( )的问题 ( )地思考 ( )的想象 ( )地繁殖 ( )得脸色苍白 ( )得满脸通红 ( )得仔仔细细五、读句子，并用带点的词造句。 1只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 只要就 2每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 每到都调整意见：板书设计 8、童年的发现起因：人是由简单生命进化来的经过：胎儿再现了简单生命进化成人的过程结果：面临受驱逐和迫害的风险启示：善于观察，大胆发现调整意见：教学反思：3 / 3