1《学弈》导学案.doc

《学 弈》 导 学 案
主备人：赵洋洋
一、学习目标：
1、理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。
2、正确、流利地朗读、背诵课文。
3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。
二、知识链接：
1、文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，只要参考注释读懂每句话的意思，就能能正确地断词断句，把句子读通顺，理解蕴含的道理，感受到古文之美。
2、孟子（约公元前３７２～前２８９）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。本文选自《孟子?告子》。
三、学习过程
（一）利用工具书，自学完成字词解读目标，课堂巩固、对学3分钟，全对你将得到一颗星。
1、给下列字标上拼音。
奕（   ） 诲（   ）  鸿鹄（   ）（   ） 缴（   ）
2、写出下列词语的意思。
奕（ ）诲（ ） 惟（ ）
援（ ）鸿鹄（ ） 俱（ ）
弗（ ） 为（ ） 将（ ）
3、除了上述提到的，我觉得还有（     ）、（     ）这两个字词比较重要，请把它填在括号里并制作一张大字词卡。
（二）小组合作，释句读句。课前独立完成，课上合作讨论5分钟，各组展示2分钟，定出如何解读句意，如何让大家理解、读准确。按参与展示加星。
1、弈秋，通国之善弈者也。
2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
                            4、虽与之俱学，弗若之矣。
5、为是其智弗若与？
6、朗读指导
学弈
弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲二人／弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之／为听；一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为／是其智／弗若与？曰：非／然也。
小组pk全文诵读情况。
（三）古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。请你开动脑筋，回答问题。
1、本文说明了一个什么道理？
2、举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？
3、收集关于学习的名言、古诗、故事等，准备与同学交流。
（1）                                       
（2）                                                
学习提示：课前完成，课上组内合作2分钟，自由展示，形式不限，全班共5分钟。据展示加星。
（四）课堂检测
1、对子质疑。各提问一个知识点，答对加星。
2、老师检测。
（五）丰收时刻。
各组汇总本节课小组总分，总结表彰。