蝙蝠与雷达导学案.doc

11、蝙蝠和雷达导学案学习目标: 1、我能认识7个生字，会写12个生字。正确读写生字词。 2、我能朗读课文，学习概括主要内容的方法。（一）、课前预习 1、通过正确的读课文3至5遍，我能独立的完成下列任务： 、瞧，本课的生字我都会写了。(bin f) (b zhu) (fi ) (wn zi) (b ki) (mn ru)(lng dng)(cng yng)(zhng i) (ji ki)(yng gung png) 、我能读正确下列词语蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八 、我能理解下列词语的意思敏锐：清朗：横七竖八：、下列形近字，我能注音组词。 避 （ ） 荧 （ ） 揭 （ ） 僻 （ ） 萤 （ ） 竭 （ ）2、通过预习，我要批注这篇课文的主要内容。 3、我把几点疑问批注在课文中。 【挑战自我】:我想仔细读课文圈点批注，思考科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜发明雷达的？（二）、学习探究1、朗读课文（小组内读，全班比赛展示读，别人纠错，正音。）2、默读课文，边读边想每个自然段写了什么。（每组选一人口头展示) 3、我来说说课文的主要内容（把每段的意思连起来说说主要内容）课文主要讲述了科学家通过 ，解开了蝙蝠 秘密，并从中受到启发，给飞机装上 ，解决了飞机 的问题。【自我评价】 1这节课我展示了（ ） 2这节课我补充（评价）了（ ） 3这节课我帮助同学了（ ） 4这节课我学会了新的知识（ ）第二课时学习目标：1、我要品读课文交流体会，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。一、复习导入二、品读课文1、学习37自然段，了解蝙蝠的探路方法。（1）默读第3自然段，了解飞行技巧蝙蝠是在（ ）飞行的，还能捕捉（ ）和（ ）；而且（ ）怎么飞，（ ）没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根（ ）的电线，它也能（ ）地避开。通过括号中的词，我体会到蝙蝠的飞行技术，我能有感情地读出来。（2）默读4、5、6、7、自然段，填空了解三次试验结果试验的条件（ ）第一次试验：蒙住蝙蝠（ ），结果（ ）第二次试验：蒙住蝙蝠（ ），结果（ ）第三次试验：蒙住蝙蝠（ ），结果（ ）试验结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是（ ）它是用（ ）和（ ）配合起来探路的。试验得出：蝙蝠飞行的秘密：它一边飞，一边从（ ）发出一种（ ）。这种声音叫做（ ），超声波像（ ）一样向前推进，遇到（ ）就（ ）回来，传到蝙蝠的（ ）里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。2、了解雷达如何工作雷达通过（ ）发出（ ），无线电波遇到（ ）就（ ）回来，显示在（ ）上。我知道蝙蝠和飞机的共同点是：遇到（ ）会将（ ）反射回来。3、填空，说一说雷达和蝙蝠之间的联系雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠（ ）。三、拓展阅读我还知道人们受动物的启发，创造发明 我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。我从（ ）身上得到启发，想发明（ ）【达标检测】写一写本课容易写错的字：【自我评价】 1这节课我展示了（ ） 2这节课我补充（评价）了（ ） 3这节课我帮助同学了（ ） 4这节课我学会了新的知识（ ）2. 复习 ，通过上节课的学习你能概括一下本文的主要内容吗？3.科学家竟然可以从蝙蝠身上得到启示，发明雷达。 好，下面我们就也来充当一回科学家，看看蝙蝠夜里飞行什么都挡不住它，到底是它有着孙悟空一样的金光火眼吗？还是它像二郎神一样有着第三只眼睛啊？还是它隐藏着别的秘密呢？首先我们看哪一段是写蝙蝠夜间飞行的？接下来我们再解密科学家的三次试验（学生说，我板书）试验次序准备工作试验方式试验结果试验结论第一次横七竖八地拉了许多绳子；系着许多铃铛。把眼睛蒙上，飞几个小时铃铛一个没响；绳子一根没碰。蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。第二次把耳朵塞上无头苍蝇 乱撞响个不停第三次把嘴巴封住蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 总结明确：少了“配合”二字，表达就欠缺准确。“配合”说明对蝙蝠飞行来说，嘴和耳朵两者缺一不可，一起工作，共同作用的；少了“配合”就没有这样的效果。a.现在，我们就明白了，蝙蝠不是有金光火眼，也不是有三只眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。到底它们是怎样配合的啊？下面我们来齐读第7自然段，大家就明白了。现在知道了吧，到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？哪位同学来说说提问，学生边回答，老师边板书：蝙蝠（嘴，眼睛）超声波 障碍物 b.哦，原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通过发出和接收超声波来飞行的。为了解开这个秘密，科学家容易不容易啊？（不容易）科学家揭开这个秘密真的不容易，费了很多功夫。文段的哪些句子，让你体会到这一点的？（科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从哪些词语，我们最能体会到科学家的艰辛？（“反复”，说明科学家重复了很多次，走了很多弯路，试过很多次失败，但锲而不舍才发现的；“终于”同样说明科学家试验过程中历尽千辛万苦，才取得成功的。那我们一起来读一下，用语言来把科学家的艰辛读出来啊。（科学家们，克服了重重困难，做了无数的试验，才发现了蝙蝠飞行的秘密，并模仿它，发明了雷达，应用在飞机的夜间飞行上。）下面我们来看看这雷达是怎样工作的？它和蝙蝠有什么联系。1、 齐读第8自然段；2、小组合作，按照老师画的蝙蝠飞行原理图，雷达的工作原理图，并口头说出雷达的工作原理雷达 （天线，荧光屏）-无线电 波障碍物c. 对比两个示意图，得出蝙蝠和雷达的联系。我们来对比一下两个示意图，看看你能不能得出蝙蝠和雷达的联系。我们一起来说：雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（ ）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）4.总结：到此，蝙蝠的秘密、雷达的秘密，我们都解开，当然它也引发了我们对科学、对自然的很多思考，甚至还有一些疑难问题都还没有想清楚。那同学们回家就自行搜集一下资料，找个时间我们再来做课外的、更深入的探讨，好吧？（三）、拓展延伸： “响尾蛇”导弹响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，很多物体都放射红外线。 “响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。5、科学家从动植物身上得到启示，于是有了许多发明创造。请你把科学家的发明与相关的动植物用线连起来。 巴茅草 飞机 鱼 日光灯 蜻蜓 雷达 蝙蝠 潜水艇 荧火虫 锯子