林黛玉进贾府导学案.doc

林黛玉进贾府导学案 教学目的1、结合课文阅读使学生了解红楼梦的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。2、理解分析课文通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习作者用肖像反映人物特征的写作技巧。3、掌握课文根据人物的地位、身份和性格特点决定人物出场的写法。4、理解课文中环境描写的特点和作用。教学重点分析人物的性格特点及刻画人物的写法。教学难点环境描写的特点和作用。教学方法讲练及点导教学时数三课时教学设想1、 “了解中国古代小说的特点”是本单元的重点学习目标，通过课文学习，能体会其中的某些特点。2、小说有三要素，学习时宜牢牢把握文体特点阅读分析课文。3、本文以林黛玉进贾府这一事件为中心，以她进贾府的第一天行踪为线索，借助她的眼睛来描写小说的典型环境和众多的人物，对人物出场的描写各不相同，人物的肖像描写能透露人物的性格特征和精神世界。学习课文时，要细心体会这些特点。4 本文是古典小说，应了解古代社会的背景；本文又是长篇节选，故又有必要了解该长篇小说的全貌。5、注意阅读和写作的结合、理论与实际的结合。6、学生已在第三册小说单元中学了小说的基本特征，可让学生运用所学多分析，教师作点拨指导。教学步骤第一课时1、简介红楼梦的作者、写作背景和主要内容，点出其在文学史上的地位。2、着重讲叙前五回的内容梗概和前五回在前书中的作用。3、介绍贾府人物简表。4、梳理课文情节。第二课时林黛玉进贾府第二课时导读提纲1、课文是怎样刻划王熙凤的性格的？王熙凤的性格有什么特点？2、作者是怎样刻划贾宝玉的？贾宝玉的性格有什么特点？3、作者是如何刻划林黛玉的性格特征的？4、从本课人物分析可知中国古代小说的哪些特点？5、粗读本单元其他课文，你发现了本课在刻划人物上有哪些特点？6、请学着用本课有特点的描写手法写一个片断，反映人物的特征。一、1、课文是如何介绍众多人物出场的。2、分析作者对人物出场的写法不同的依据。二、1、介绍荣国府院落方位示意图2、小说中关于贾府的环境描写的归类，重点是外观、布局、陈设、器物等。3、课堂讨论：小说中环境描写的特点和作用。第三课时课时目的分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。课时重点人物的性格及写法分析，肖像描写的学习。课时难点林黛玉的性格分析课时内容一、人物性格和写法分析1、王熙凤点拨：（1）铺陈服饰：暗示贪婪与俗气。 （2）描写容貌：美丽外表下隐藏刁钻、狡黠本性。 （3）言行表现：A、贾母戏谑之言：性格泼辣。 B、见黛玉，恭维试泪喜：察言观色、机变逢迎。 C、回王夫人：果断能干，受宠专权。2、贾宝玉点拨：（1）写法：王夫人对黛玉的叮嘱、黛玉的猜度是侧面描写； 后面的外貌、词两首、动作是正面描写。 （2）性格：封建叛逆者，蔑视世俗，卓然独立，善良多情。3、林黛玉点拨：（1）态度与心境：寄人篱下，步步留心，时时在意。 （2）外貌、神情、风韵：美貌多情，体弱多病。二、小结：1、通过课文人物刻划的分析，了解中国古代小说的一般特点。2、通过课文人物刻划的横向比较，了解课文用肖像描写透露、显示人物特征的特点。3、归纳“肖像描写”剖析法：（1）透过肖像看人物的性格、气质；（2）通过肖像看人物的社会地位；（3）抓住观察人物的视角析观察者；（4）结合其他各种描写整体分析；（5）肖像描写的适时适量。三、课堂练习：分析肖像描写片断所显示的人物特征（见练习材料）小结：肖像描写含有人物服饰、体态、容貌、神态表情、风度等。四、布置课后练习：1、写一个肖像描写片断，要能显示人物特征。2、完成学海导航。附：板书设计 写出场：先声夺人，性格泼辣 画肖像：美丽的外表，刁钻的本性 王熙凤 见黛玉：察言观色，看风使舵主 要 出场前的侧面描写：叛逆者人 贾宝玉 出场后的肖像描写：眉清目秀物 二首西江月：正文反作法 林黛玉 态度与心境：寄人篱下，处处谨慎 外貌、神情、风韵：美丽多情，体弱多病