念奴娇·赤壁怀古上课.ppt

念奴念奴娇赤壁赤壁怀古古 苏 轼1.一、一、导入：入：同学们，还记得前面我们学习的赤壁赋吗？苏轼借江水、明月、清风这些自然意象，阐述了事物具有“变”与“不变”的二重性，让我们回顾一下。（师生齐背“盖将自其盖将自其变者而者而观之，之，则天天地曾不能以一瞬；自其不地曾不能以一瞬；自其不变者而者而观之，之，则物与我皆无尽物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之，物各有主，苟非吾之所有，所有，虽一毫而莫取。唯江上之清一毫而莫取。唯江上之清风，与山，与山间之明月，之明月，耳得之而耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”）壮美的自然成为身处困境的诗人认识人生的凭借，但汹涌的江水并没有洗尽诗人的无限愁绪和壮志。触景生情，诗人心中激荡不已，吟出了一首传诵千古的佳作。就是今天我们要学习的念奴娇赤壁怀古。2 2.知知识目目标：诵读课文，感受豪放文，感受豪放词风。能力目能力目标：把握：把握“景、史、情景、史、情”结合的写法，合的写法，提高提高诗词鉴赏能力。能力。情感目情感目标：学：学习作者作者旷达豪放的胸襟达豪放的胸襟,积极极乐观的生活的生活态度。度。3 3.检查预习v1、给红体字注音：体字注音：v浪浪淘淘 尽尽樯橹早生早生华 发还酹酹江月江月（to）（qingl）（hunli）（hu）2、多音字：、多音字：（f）（f）发毛毛发出出发纶巾巾纶涤纶（gun）（ln）4.古古诗词鉴赏方法方法1 1、从、从题目目入手入手2 2、从、从作者作者入手入手-“-“知人知人论世世”3 3、从、从内容内容入入手，手，明字意，明典故明字意，明典故 4 4、从、从表表现手法手法入手入手 下一页 5.念奴念奴娇 赤壁赤壁怀古古 (苏 轼)大江大江东去，浪淘尽，千古去，浪淘尽，千古风流人物。故流人物。故垒(li)西西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。多少豪杰。遥想公瑾当年，小遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英初嫁了，雄姿英发。羽扇羽扇纶(gun)巾，巾，谈笑笑间，樯橹(qingl)灰灰飞烟烟灭。故国神游，多情。故国神游，多情应笑我，早生笑我，早生华发。人。人生如梦，一尊生如梦，一尊还酹酹(lili)江月。江月。初初读6.1、从、从题目目入手入手念奴念奴娇：词牌名。怀古古诗：怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托情思、托古讽今等目的。7.2、从、从作者作者入手入手-“知人知人论世世”才才华横溢的横溢的苏轼文“唐宋八大家”（唐）韩愈柳宗元（宋）欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石诗“苏黄”苏轼黄庭坚词“苏辛”北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾f书、画“宋四家”苏轼蔡襄黄庭坚米芾散文：唐宋八大家散文：唐宋八大家诗歌：开歌：开创豪放豪放词风8 8.3写作背景写作背景简介：介：北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事”），游赤鼻矶，作词抒怀。念奴骄是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。作。9 9.3、从内容入手，明确、从内容入手，明确鉴赏要点：要点：本词主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？（为什么写）采用了什么样的表现手法？（怎么写）（怎么写）10.3、补充注释：风流人物：此处指有文采有功绩的人物。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。乱石：陡峭不平的石壁。群山。释名：“山体曰石。小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔”“大乔”嫁给孙权的哥哥孙策，“小乔”嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有“铜雀春深锁二乔”的诗句，指的曹操筑铜雀台，打算灭吴后将“二乔”掳为己有的典故。初嫁了：就是刚嫁过去。“了”字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。灰飞烟灭：被焚烧成灰或烟飞散消逝，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。11.整体感知：整体感知：这首首词上下片各写了上下片各写了什么内容什么内容?这些个内容是靠哪些些个内容是靠哪些语句句连缀在一起而形成一个整体的在一起而形成一个整体的?上上阕写赤壁景色，是第一部分。下写赤壁景色，是第一部分。下阕写了周瑜的写了周瑜的风采采业绩，又写了，又写了对人生的感慨，分人生的感慨，分别为第二、第二、第三部分。第三部分。连缀第一、二部分的是第一、二部分的是“江山如画，江山如画，一一时多少豪杰多少豪杰”这个个过渡句，又用渡句，又用“遥想遥想”转入入第第二部分，用二部分，用“故国神游故国神游”转入第三部分，入第三部分，这三部三部分分联系自然而系自然而紧密。密。1212.上上阕写写了了哪哪些些景景观？你你认为那那几几句句写写得得好？哪些字好？哪些字词最富表最富表现力？力？为什么？什么？13.“惊惊”写出写出水水势的汹涌；的汹涌；“拍拍”写出写出江水江水与岸拍与岸拍击的力的力度；度；“卷卷”写出写出波涛波涛的巨大力量；的巨大力量；“雪雪”写出写出水色水色的的纯白。白。“穿穿”写出写出石壁石壁的陡峭；的陡峭；以上几以上几词，从形声色的角度，从形声色的角度，运用夸运用夸张比比拟比比喻的修辞，的修辞，描描绘一幅一幅雄奇壮雄奇壮丽的的赤壁江赤壁江山山图。14.15.3、词的上的上阕描描绘了怎了怎样的赤壁的赤壁图景？文中景？文中用了哪些用了哪些传神的神的词语？请简要分析。要分析。豪豪迈奔奔放放字字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪怪高峭高峭汹涌汹涌水石相水石相击狂狂澜奔奔腾水色水色纯白白角度角度形形色色声声形形修辞修辞夸夸张比比拟比比喻基基调赤壁壮美如画赤壁壮美如画16.2、“大江大江东去，浪淘尽，千古去，浪淘尽，千古风流人物流人物”采用了什么写法？此句有什么作用？采用了什么写法？此句有什么作用？“1、采取了、采取了虚虚实结合合的手法，的手法，这里的里的长江既是眼前浩浩江既是眼前浩浩荡荡的的江水江水，又是滔滔不息的，又是滔滔不息的历史史长河河。作者将。作者将空空间上上的的实景景与与时间上的虚景上的虚景结合起来，点清了合起来，点清了题旨（大江是旨（大江是“赤壁赤壁”的的衬托，托，“浪淘尽，千古浪淘尽，千古风流人物流人物”是是怀古的点古的点题）,创造了一个造了一个旷远、深沉的意境、深沉的意境,为下下阕英雄的出英雄的出场渲染了渲染了氛氛围。2、起笔大开，、起笔大开，旷达的达的视野、非凡的气象野、非凡的气象为全全诗定下豪定下豪放的抒情基放的抒情基调。17.分析人物，体会情感分析人物，体会情感作者写到的豪杰是作者写到的豪杰是谁？描写的？描写的句子的有哪些？句子的有哪些？给我我们展示了展示了一个怎一个怎样的豪杰形象？的豪杰形象？18.下下阕：小小乔初嫁了初嫁了 年年轻得意得意雄姿英雄姿英发英俊英俊潇洒洒才干出众才干出众羽扇羽扇纶巾巾_从容从容娴雅雅儒将儒将风度度谈 笑笑 间樯橹灰灰飞烟烟灭_指指挥若定若定从容破从容破敌_1.从哪些方面塑造从哪些方面塑造周瑜周瑜形象？形象？怀古古19.苏轼一生一生的坎坷遭遇的坎坷遭遇v宋神宗宋神宗时，苏轼因反因反对新法被新法被贬黄州（湖北）。宋黄州（湖北）。宋哲宗哲宗时，他又因反，他又因反对全部全部废除新法而被除新法而被贬惠州（广惠州（广东），最后到偏），最后到偏远的儋州（今海南的儋州（今海南).).他在晚年曾用他在晚年曾用这样一首一首诗概括自己的一生：概括自己的一生：心似已灰之木，心似已灰之木，身如不系之舟。身如不系之舟。问汝平生功汝平生功业，黄州惠州儋州黄州惠州儋州。2.三国三国时代人物很多，作者代人物很多，作者为什么什么单单要要选择周瑜？周瑜？怀古古20.生活生活年年龄34344747幸福美幸福美满屡遭不幸屡遭不幸外貌外貌英俊儒雅英俊儒雅早生早生华发职位位东吴都督吴都督团练副使副使际遇遇功成名就功成名就功功业未就未就基基调奋发得意得意失意失意 周瑜周瑜 苏轼 对比当中，感比当中，感叹自我自我怀古古21.情情场官官场战场,场场得意得意;黄州惠州儋州黄州惠州儋州,州州州州 失意失意怀古古22.故国神游，多情故国神游，多情应笑我，早生笑我，早生华发。人生如梦，一樽人生如梦，一樽还酹江月。酹江月。v.古古诗词里里怀古往往是抒古往往是抒怀，他，他怀念周瑜的最念周瑜的最终目的是抒目的是抒发感情，感情，他想抒的是一种什么他想抒的是一种什么样的感情呢的感情呢？抒抒怀：仰慕英雄人物仰慕英雄人物,感感叹功功业未成未成。23.有人有人说“人生人生如梦，一尊如梦，一尊还酹江酹江月月”表达了作者消表达了作者消极极颓废的的处世世态度，度，是是这样吗？谈一下一下你的理解。（可你的理解。（可联系系赤壁赤壁赋）24.“问汝平生功汝平生功业，黄，黄州惠州儋州。州惠州儋州。”苏轼 苏轼深受儒、道、深受儒、道、佛三家思想影响，并采用佛三家思想影响，并采用“外儒内道外儒内道”的形式将其的形式将其统一起来，既一起来，既积极极进取又取又交交织着着齐生死、等是非的生死、等是非的虚无虚无态度。度。“入世与出世的矛盾入世与出世的矛盾”苏轼25.思想复思想复杂外儒内道外儒内道儒家的儒家的积极入世；极入世；道家的超道家的超脱出世；脱出世；佛家的四佛家的四大皆空。大皆空。旷达达的的苏轼仕途坎坷仕途坎坷：“乌台台诗案案”问汝平生功汝平生功业，黄州惠州儋州。，黄州惠州儋州。助助读平平台台26.有人有人说“人生如梦，一人生如梦，一尊尊还酹江月酹江月”表达了作者消极表达了作者消极颓废的的处世世态度，是度，是这样吗？谈一下你的理解。（可一下你的理解。（可联系系赤壁赤壁赋）感感奋感感伤的色彩的色彩 功功业无成的感慨无成的感慨 旷达洒脱的情达洒脱的情怀27.抒抒怀：从从愤懑走向平静的自我排解。走向平静的自我排解。消极消极苍凉，凉，难掩豪放掩豪放旷达。达。28.苏东坡是个秉性坡是个秉性难改的改的乐天派天派,是悲天是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是散文作家，是新派的画家，是伟大的大的书法法家，是家，是酿酒的酒的实验者，是工程者，是工程师,是假道学是假道学的反的反对者，是瑜珈者，是瑜珈术的修的修炼者者,是佛教徒，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘是士大夫，是皇帝的秘书，是，是饮酒成癖者，酒成癖者，是心是心肠慈悲的法官，是政治上的慈悲的法官，是政治上的坚持己持己见者，是月下的漫步者，是者，是月下的漫步者，是诗人，是生性人，是生性诙谐爱开玩笑的人。开玩笑的人。林林语堂堂神神鬼鬼人人苏东坡坡传29.观眼前之景：眼前之景：思思历史人事：史人事：抒一己之抒一己之怀：江山如画江山如画乱石穿空乱石穿空惊涛惊涛拍拍岸岸卷起千堆雪卷起千堆雪三国周郎三国周郎小小乔初嫁初嫁,雄姿英雄姿英发羽扇羽扇纶巾，巾，谈笑笑间、樯橹灰灰飞烟烟灭人生如梦人生如梦多情多情笑笑一尊一尊还酹江月酹江月抒抒怀：30.怀古古诗词鉴赏方法方法1、鉴赏景物描写。景物描写。2、弄清史、弄清史实、典故、典故寻找找连接点，接点，体悟感情。体悟感情。3、品味技巧手法、品味技巧手法.用典、用典、对比、借景抒情、比、借景抒情、烘托映烘托映衬本本词艺术特色：特色：写景、写景、怀古、抒情相古、抒情相结合。合。知知识总结31.乌衣巷衣巷 刘禹刘禹锡 朱雀朱雀桥边野草花，野草花，乌衣巷口夕阳斜。衣巷口夕阳斜。旧旧时王王谢堂前燕，堂前燕，飞入入寻常百姓家。常百姓家。v乌衣巷：故址在今南京秦怀河南朱雀桥边，本孙吴卫戍部队营房所在，兵士住宅区。朱雀桥：又名朱雀航，是秦淮河上的浮桥，面对正南门朱雀门，故名。东晋太宁二年(324)以后，以船舶连接而成，长九十步，宽六丈，是京城内交通要道。王谢：具体指东晋时王导和谢安,左右朝廷的两姓豪门望族。(1)(1)作品主要通作品主要通过燕子的意象，表达了深沉的燕子的意象，表达了深沉的()()的的伤感。感。(2)(2)简要要赏析析这首首诗的两种主要的表的两种主要的表现手法手法 拓展拓展32.v(1)(1)昔盛今衰昔盛今衰v(2)A(2)A 今昔今昔对照照。东晋晋时曾曾经繁繁华盖世的盖世的这片地方，已是片地方，已是门庭冷落，庭冷落，车马稀疏，荒稀疏，荒草没径了草没径了 ；如此名；如此名门望族的烟消云散。作望族的烟消云散。作者通者通过这种种对比突出了昔盛今衰的感比突出了昔盛今衰的感伤。第一步：第一步：寻找找连接点接点(昔昔-今今)第二步：第二步：归类，探求主旨：，探求主旨：怀古古伤今今B B 寓情于景寓情于景的手法：作者深沉的昔盛今衰的的手法：作者深沉的昔盛今衰的感感伤不是直接表达的，而是把它寄托在不是直接表达的，而是把它寄托在丛生生的野草、西下的夕阳等凄清的景物中。的野草、西下的夕阳等凄清的景物中。这样更深沉含蓄。更深沉含蓄。拓展拓展33.（20042004年青海卷）年青海卷）阅读下面下面这首首词，然后回答，然后回答问题。江城子江城子 五代五代 欧阳炯欧阳炯 晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子台上月，如西子镜照江城。照江城。【注注】姑姑苏台：吴王夫差与台：吴王夫差与宠妃西施妃西施长夜作夜作乐之地，之地，原址在原址在苏州市西南姑州市西南姑苏山上。山上。这首首词明写眼前明写眼前实景，暗寓景，暗寓历史史沧桑。桑。词中中“水水无情无情”、“空有姑空有姑苏台上月台上月”两句含有深意。两句含有深意。试结合合全全诗加以加以赏析。析。“水无情水无情”明写明写落日余落日余辉中金陵城外中金陵城外长江浩江浩荡东去的景色，去的景色，暗指暗指六朝帝王被六朝帝王被历史无情地淘汰，他史无情地淘汰，他们荒荒淫豪奢的生活一去不复返。淫豪奢的生活一去不复返。“空有空有”明写明写六朝繁六朝繁华已已去，只剩月亮高挂，去，只剩月亮高挂，暗寓暗寓警示后人不要重蹈覆警示后人不要重蹈覆辙之意。之意。拓展拓展34.登金陵登金陵凤凰台凰台凤凰台上凰台上凤凰游，凰游，凤去台空江自流。去台空江自流。吴吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白三山半落青天外，一水中分白鹭洲。洲。总为浮云能蔽日，浮云能蔽日，长安不安不见使人愁使人愁。(1)(1)分分别概括概括这首首诗颔联和和颈联的内容，并的内容，并说说其中寄寓其中寄寓了了诗人什么人什么样的感慨。（的感慨。（4 4分）分）(2)“(2)“总为浮云能蔽日浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾一句用了何种修辞手法？尾联表表达了达了诗人什么人什么样的思想感情？（的思想感情？（4 4分）分）颔联写六朝古都的写六朝古都的历史史遗迹，迹，颈联写金陵美写金陵美丽的自然的自然风物；寄寓人事物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。的感慨。比比喻。忧君王君王为奸邪所蒙蔽，奸邪所蒙蔽，忧奸邪奸邪为非作歹；非作歹；忧贤者包括自己不得任用，者包括自己不得任用，忧国国忧君君忧民。民。拓展拓展35.我我们已已经赏析了婉析了婉约词的代表作的代表作雨霖雨霖铃，不不难看出，看出，“杨柳岸，柳岸，晓风残月残月”与与“乱石穿空，惊乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪涛拍岸，卷起千堆雪”之之间有着明有着明显的区的区别，这就就是二者不同的特色，就是是二者不同的特色，就是风格。我格。我们把把这两首两首词作一下比作一下比较，看看它，看看它们各写了什么人、什么事、什各写了什么人、什么事、什么景，各抒么景，各抒发了什么了什么样的感情，音的感情，音调上又有什么不上又有什么不同。同。请同学同学们独立思考后展开独立思考后展开讨论。36.念奴娇赤壁怀古写的是千古英雄周瑜，写的事情是战争，所写的景物是壮丽景象，抒发的感情主要是豪放的，音调也很高亢。雨霖铃写的是情人的离别，景色很凄凉，情感哀伤，音调也不高亢。念即使写词人的感伤，低沉中仍不乏英雄之气，与雨霖铃的感伤相比，更有深厚的历史意味和人生意味。这是一种豪放式的感伤。苏轼的豪放不同于一般所说的豪迈奔放，他的词没有屈原的忧愤，也没有阮籍的超脱，缺乏李白的飘逸，也不像陶渊明的淡泊，苏轼的词往往表现为一种深沉的喟叹。因此，念奴娇赤壁怀古实际上是对历史的审视和人生的反思。37.赤赤雨雨情景情景壮美壮美凄美凄美情事情事豪豪迈缠绵情感情感悲悲愤凄凉凄凉柳郎中柳郎中词，只合十七八女郎，只合十七八女郎，执红牙板歌牙板歌杨柳岸，柳岸，晓风残月残月；学士；学士词须关西大关西大汉，铜琵琶，琵琶，铁绰板，唱板，唱大江大江东去去。38.