硬件组装——教案(周).doc

一体化课程
计算机组装与维护
学习任务
硬件组装
教学
时数
20学时
上课日期
2012年9月17日-2012年9月30日
周次
4、5
专业组审批
教学班级

年月日
学 材
学材：《计算机组装与维护》
参考资料：《计算机组装·维护与故障排除基础教程》
《计算机组装与维护实战入门与提高》
教学方法
任务驱动教学法、小组合作讨论法、演示法、评价法
视觉教具
多媒体教学设备、计算机、学习任务单、评价表
教学系审批
学 习
目 标
1. 识别常见的计算机部件种类和名称。
2. 了解常见的计算机部件的性能参数。
3. 按照正确的流程将计算机部件组装成整机。
4. 对计算机整机硬件进行调试。

年 月日
学生情况分析
本班是我校计算机网络技术专业工学一体课程改革的试点班级，初中起点毕业三年制中级工班，该班同学在学习任务之前没有计算机专业的基础，需要比较低的起点，学生的学习兴趣和积极性较高，但是动手能力还不强，需要比较直观的教学。
学习重点及其化解方法
重点内容：
1、根据硬件配置方案将计算机零部件组装成计算机整机。
2、调试计算机整机硬件。
化解方法：
1、教师指导学生小组进行讨论，制订计算机组装流程图，引导学生小组成员协同工作，给予技术支持。
2、引导学生小组讨论计算机硬件系统的组成、功能及调试方法。
学习难点及其化解方法
难点内容：
计算机各个部件的名称、功能和性能参数
难点化解方法：
1、通过比较、讨论计算机硬件的特点，识记硬件的名称和功能。
2、通过计算机硬件配置的比较，能说出计算机硬件的性能参数特点。
资 源
准 备
1、计算机硬件维护工具准备；2、计算机硬件维护相关的工具书；3、小组分组方案；4、多媒体和评价表准备；5、计算机组装与维护实训室安排；6、计算机硬件配件准备。

学
习
任
务
教
学
组
织
流
程
教学活动1：识读硬件配置单，接受装机任务（6课时）
1.教师将全体学生按每个小组8名学生进行分组。
2.教师以公司部门经理的身份向各小组派发装机任务单及装机配置单。
3.教师指导学生识读装配置单，明确任务要求。
4.教师指导学生通过互联网查询识别计算机硬件。

教学活动2：制订装机计划，绘制装机流程图（4课时）
1.教师指导学生认识计算机硬件接口。
2.教师指导学生通过互联网查询具体硬件的性能参数。
3.在教师组织下，各小组制订装机计划。
4.各小组汇报装计划与流程。

教学活动3：安装硬件（6课时）
1.在教师指导下，查询硬件设备的连接方法。
2.各小组按照装机计划与流程进行硬件安装。
3.教师指导学生安装注意事项，进行安装流程的优化。

教学活动4：装机验收，评价与反馈（4课时）
1.各小组汇报装机结果，提交装机报告。
2.各小组在教师指导下进行通电调试。
3.各小组进行自评与互评。
4.教师对各小组的工作进行评价总结。

考
评
方
法
与
考
评
材
料
教学活动1：识读硬件配置单，接受装机任务（6课时）
教师提问学生识读硬件配置单的情况 ，判断学生对计算机硬件组成的掌握情况。
教师查看学生填写的硬件清单，给予评价。
各小组汇报计算机硬件识别的计算机硬件名称和功能，师生共同点评。

教学活动2：制订装机计划，绘制装机流程图（4课时）
教师提问计算机硬件接口、性能参数，给予点评。
各小组汇报装机计划，师生共同点评。
各小组提交装机流程，教师点评。

教学活动3：安装硬件（6课时）
教师观察各小组安装过程的情况，包括安全、规范、效率、合作、沟通等情况，给予学生过程指导与综合评价。

教学活动4：装机验收，评价与反馈（4课时）
各小组完成硬件安装后，交付教师验收，教师进行评价。
各小组提交工作总结，并向全体师汇报，师生共同点评。

课 后 记

学习
阶段
时间分配
学习内容
学生活动
教师活动
考评方法
与考评材料
教学活动1：识读硬件配置单，接受装机任务（6课时）

1学时

2学时

3学时
1.教师将全体学生按每个小组8名学生进行分组。

2.教师以公司部门经理的身份向各小组派发装机任务单及装机配置单。
3.教师指导学生识读装配置单，明确任务要求。

4.教师指导学生通过互联网查询识别计算机硬件。
（1）CPU
（2）主板
（3）内存
（4）硬盘
（5）显示器
（6）显卡、声卡、网卡
（7）键盘、鼠标
学生分组，成立共同学习讨论小组

学生接受任务，解读任务单要求

学生上网搜索相关资料，自主学习，小组讨论，汇报
教师组织学生分组

教师指导学生识读任务单及要求

教师引导学生搜索相关资料，回答学生各种疑问
教师提问学生识读硬件配置单的情况 ，判断学生对计算机硬件组成的掌握情况。
教师查看学生填写的硬件清单，给予评价。
各小组汇报计算机硬件识别的计算机硬件名称和功能，师生共同点评。

学习
阶段
时间分配
学习内容
学生活动
教师活动
考评方法
与考评材料
教学活动2：制订装机计划，绘制装机流程图（4课时）

1学时

2学时

1学时
1.教师指导学生认识计算机硬件接口。
（1）电源接口
（2）SATA接口
（3）PS/2接口

2.教师指导学生通过互联网查询具体硬件的性能参数。
（1）CPU：主频、缓存
（2）内存：容量、读写速度
（3）主板：芯片组、接口
（4）硬盘：容量、转数、缓存
（5）光驱：速度、平均读取时间、缓存

3.在教师组织下，各小组制订装机计划。
4.各小组汇报装计划与流程。

学生通过观察实物，共同讨论，通过网络查询确定接口名称及特点。

学生上网搜索相关资料，自主学习，小组讨论，汇报展示

学生接受任务，讨论制订装机计划，写出装流程图，并汇报
教师组织学生讨论，搜索查询信息

教师引导学生搜索相关资料，回答学生各种疑问

教师指导学生小组合作讨论，写出装机流程
教师提问计算机硬件接口、性能参数，给予点评。
各小组汇报装机计划，师生共同点评。
各小组提交装机流程，教师点评。

教学活动3：安装硬件（6课时）

教学活动3：安装硬件（6课时）
2学时

3学时

1学时
1.在教师指导下，查询硬件设备的连接方法。
（1）主机外连线 
电源接口（黑色）
PS/2接口（蓝绿色）
USB接口（黑色）
LPT接口（朱红色）
COM接口（深蓝色） 
Line Out接口（淡绿色） 
Line in接口（淡蓝色） 
Mic接口（粉红色）
显卡接口（蓝色）：
网卡接口：
（2）主机内连线
1）电源连线 
20芯电源连线 
CPU电源连线
CPU风扇连线
显卡风扇连线：
2）设备连线 
IDE设备连线：
SATA接口连线
3）机箱面板及其他连线 
前置USB连线
开机信号线
重启信号线
硬盘指示灯线
机箱喇叭连线：
2.各小组按照装机计划与流程进行硬件安装。
（1）检查硬件准备的情况
（2）讨论安装过程中可能出现的问题
（3）按照预先制定的计划和流程安装硬件

3.教师指导学生安装注意事项，进行安装流程的优化。

学生上网搜索相关资料，自主学习，小组讨论，汇报

学生小组互相协作配合，按照装机计划和流程，完成计算机硬件组装。

学生汇报硬件安装过程中遇到的问题，讨论流程的优化

教师引导学生搜索相关资料，回答学生各种疑问

教师指导学生安装硬件，给予学生安全、规范、效率方面的指导

教师指导学生纠正安装的不规范，提出注意事项及流程优化

教师观察各小组安装过程的情况，包括安全、规范、效率、合作、沟通等情况，给予学生过程指导与综合评价。

教师观察各小组安装过程的情况，包括安全、规范、效率、合作、沟通等情况，给予学生过程指导与综合评价。

学习
阶段
时间分配
学习内容
学生活动
教师活动
考评方法
与考评材料
教学活动4：装机验收，评价与反馈（4课时）
1学时

1学时

1学时

1学时
1.各小组汇报装机结果，提交装机报告。
展示安装完成的计算机，并填写装机报告。

2.各小组在教师指导下进行通电调试。
通过电前再次检查线路连接情况，以及安全情况，再通电调试。

3.各小组进行自评与互评。

4.教师对各小组的工作进行评价总结。

学生小组完成装机报告，并对全体师生进行汇报

学生小组共同检查线路连接情况，以及安全情况，通电调试。

学生小组进行小组间对硬件安装结果、硬件连接、通电调试进行互评

听教师对本次任务的总结点评
师生共同点小组装机情况，给予评价

教师指导学生检查线路连接情况，以及安全情况，通电调试

教师指导学生进行小组间互评

对本次硬件组装任务进行点评
各小组完成硬件安装后，交付教师验收，教师进行评价。
各小组提交工作总结，并向全体师汇报，师生共同点评。