第三节青春期教案新人教版.doc

第三节 青春期

【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.知道青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化。
3.知道青春期的卫生常识。
过程
方法
通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演能力。
情感
态度
1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点
青春期身体变化及青春期心理卫生。
教学难点
青春期身体变化及青春期心理卫生。
课前准备
教师准备：实物投影仪、投影片、年级学生情况、指导学生排练小品。
学生准备： 预习，排练小品。
【教学流程】
环节
教学问题设计
教师活动
学生活动
情境
引入
课件展示电影明星孙俪的童年照、现在照片，让学生体会：女大十八变，越变越好看；展示青春痘图片，让学生体会青春痘的烦恼。为什么会出现以上现象呢？说明同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期，青春期有什么特点，怎样顺利地度过青春期呢？
自主
探究
见【预习热身】

出示【预习热身】习题，指导学生结合问题阅读课本有关内容，培养学生自学习惯。
带问题阅读，勾画重点，填写相关内容。
合作
交流

精讲
悟疑
一、青春期身体变化

1、进入青春期身体发生了哪些变化？其显著特点是什么？
2、为什么说青春期是智力发展的黄金时期？
3、遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？
激情过渡：理智思考之时是你长大之时。人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期将会使你一生成功。
怎样才知道自己到了青春期呢?
投影展示图片资料“某地男女生身高生长速度曲线”和“睾丸和卵巢的发育趋势”。并出示讨论题(见课本第l4页)

要求学生结合课本图4—13、14、15阅读教材P15内容，结合自身特点，思考回答下列问题：
（1）进入青春期身体发生了哪些变化？其显著特点是什么？
（2）为什么说青春期是智力发展的黄金时期？
（3）遗精和月经是怎样形成的，怎样看待这两种现象？
要求学生练习学案跟踪训练

小组交流：
1．男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般女孩早于男孩。
2．图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。
3．通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高明显增加。体重也增加，体形也会发生变化。
学生观察图片、阅读教材，思考回答

了解两种生理现象出现的原因，并能注意卫生保健。
练习学案跟踪训练第1、2题
二、青春期的心理变化及其卫生

1、进入青春期，你有哪些心理变化？如何看待这些变化？
2、你准备怎样度过你的青春期？
组织学生讨论：(1)在青春期会有哪些疑惑?应该怎么办?
(2)有人说月经是女孩子的倒霉的事情，你如何看待这一观点?
(3)关注自己和周围同学的身心变化，怎样安全度过青春期?
演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充(过程略)
师生小结青春期的心理变化：
（1）心理矛盾：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性；
（2）内心世界复杂，有些事情不想跟家长交流
（3）性意识萌动。
要求学生练习学案跟踪训练
小组内结合自己的生理变化进行讨论，尝试解决青春期的疑惑。然后带着问题去表演或观看下面小品。小品一《赴约吗?》(大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去?)
小品二《请假》(大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见)
通过小品表演，激起学生的参与意识，表演能力，并激发学生建立和谐的人际关系。

学生练习学案跟踪训练第1、2题

拓展
运用

迁移
升华
右图是人体不同部位的相对生长速度。看图并回答．

(1)从图可知，人体脑部生长最快的年龄段是 。
(2)人体生殖器官迅速生长的年龄段为 。
(3)从人体全身的相对生长速度看，人体生长有两个相对较快时期，分别是 和
时期。
(4)生殖器官迅速生长的时期属于 期。这一时期的突出特点是 。
(5)促进人体生殖器官迅速生长的激素有 和促性腺激素。
答案：(1)0～5岁 (2)10～20岁 (3)0～5岁；10～20岁(4)青春；性的发育和成熟(5)性激素
课时
总结
通过本节课的分析、表演，准确理解青春期的生理变化和心理变化，正确处理自己或同学青春期所出现的现象。并鼓励自己集中精力，努力学习，同学们互相帮助，与师长密切交流，健康地度过人生的金色年华。
板书
设计
第三节 青春期
身高突增——下肢骨的迅速增强
神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强
青春期身体生理变化 男孩——遗精
青春期 性器官迅速发育 女孩——月经
青春期的心理变化及其卫生

教后
反思

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