书法一年级(上)第3课时.doc

课题
铅笔基本笔画练习（2）-------竖的写法（第3课时）
课型
新授课□ 复习课□ 练习课□ 讲评课□
教学目标
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点
书写的姿势和执笔姿势
教学难点
用笔的轻重和长短（起笔、行笔、收笔）
授课日期、周次
9月8---12日 第二周
教具
米字格、铅笔，练习本
教学手段、方法
讲授、示范、练习

教

学

步

骤

一、 导入：
〖书法小故事〗 《王羲之把墨汁当醋蒜 》
二 、新授：
（一）讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺（从上到下）。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：

5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写例字。
1、出示范字。

2、指名认读。
3、指名说笔顺，手指空书。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
（五）总结
1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。

教学实施修改

板
书
设
计
竖、的写法
竖画的写法
（悬针竖、垂露竖）
教
学
反
思

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