高校红色文化传承与弘扬路径研究.pdf

174COMEDYWORLD校园新视界摘要：红色文化是中国共产党人、先进分子和人民群众在带领全国人民实现民族独立和国家富强的过程中，共同创造的精神文化。传承红色文化，是新时期牢记历史的需要，也是推进高校思想建设的需要。传承和弘扬红色文化，在传播民族精神、提升国学软实力的同时，有助于夯实大学生的理想信念，增强高校德育工作的效果。当前，要通过增强学生主观能动意识、注重培养红色文化情感、开展红色文化实践活动等具体举措，正视大学生在传承和弘扬红色文化方面存在的短板和问题，推动红色文化的传承和弘扬。关键词：红色文化；大学生；传承弘扬路径我国高度重视红色文化的传承和弘扬，强调要继承好革命先烈留下的优良传统，利用好红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因。红色资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，深刻阐明了红色文化资源所具有的历史和精神价值。高校是培养和造就高素质人才的摇篮，大学生是实现“两个一百年”奋斗目标，建设社会主义现代化强国的重要力量，因此把红色资源利用好、把红色传统发扬好，把红色文化传承好，这也是高校思想政治教育当中的一个重要议题。一、红色文化相关概念（一）红色文化的内涵红色文化当中蕴含着先进的精神文化，这是中国共产党人在不断探索实践中形成的真理，这是宝贵的精神遗产。红色文化是宝贵的精神财富，同时也是物质财富，是马克思主义理论与中国实际相结合，在不断的实践探索中结合出来的新产物。红色文化展现了历来英雄人物和人民群众的优秀精神风貌，蕴含着中国共产党带领中国人民寻找独立、谋求幸福而形成的物质精神文化，为我们树立了价值典范和行为标杆。（二）红色文化的特征红色文化是为了适应时代发展的潮流，在实践中不断取其精华、去其糟粕而产生的可以持久赓续传承的文化。他脱胎于革命历史，历史性、时代性鲜明。在继承优良传统的同时，红色文化还能与鲜明的时代特征相结合，进而实现不断的超越与突破，超越性、传承性鲜明。（三）红色文化传承与弘扬红色文化传承是指通过适当的方式将红色文化资源作为教育内容并融入教育方式的过程。红色文化传承与弘扬需要对红色文化资源进行保护开发和利用，并能可持续、代代相传的过程。高校是红色文化传承与弘扬的理想之地，因此在传承红色文化方面应积极推动，群策群力。二、高校红色文化传承与弘扬的意义1.有利于充分挖掘红色文化资源。高校红色文化的传承与弘扬有利于有益于挖掘红色文化的深层次价值，使其自身蕴含的丰富价值（历史价值、教育价值等）得到充分开发和利用，同时不断将红色文化与现代社会实际情况相结合，有助于先进的文化内容应用于现代社会，为现代人提供精神支撑。2.高校红色文化传承与弘扬有利于坚定大学生理想信念，实现人生价值。红色文化能够帮助大学生在大是大非面前保持清醒的头脑和坚定的立场，对于个人利益和集体利益的关系，对于国家利益的高校红色文化传承与弘扬路径研究文/杨志强（辽宁铁道职业技术学院，辽宁锦州 121000）175校园新视界COMEDYWORLD关系，能够帮助学生正确处理好，红色文化将会成为大学生不竭的动力。3.高校红色文化传承与弘扬有助于丰富红色文化的综合性研究成果，实现“双赢”发展，激发学生的民族精神和民族自信，激励青年在努力奋进与攻坚克难中不断前进。不断地传承和弘扬红色文化有助于提升国家文化软实力。4.红色文化的传承与弘扬有利于对红色文化的相关体系及理论研究更加深入。通过传承弘扬红色文化，进一步认识和把握红色文化价值实现的内在规律，从而提高新时代实现红色文化价值的科学性和实效性。三、当前高校红色文化传承研究现状（一）关于红色文化的价值和功能关于红色文化的价值研究集中为其教育价值，如爱国主义、理想信念教育以及一些革命精神教育等。红色文化有历史价值，姚彦鑫从历史印证的角度，认为红色文化见证了“没有共产党就没有新中国”的历史。还有学者认为红色文化有社会价值，包括政治价值、经济价值和文化价值。陈世润认为，在红色文化产业和红色文化旅游领域体现经济价值的同时，红色文化具有政治意识，可以对人们的政治行为进行传播和引导。文化价值主要体现在红色文化的传承、浸润与潜移默化之中。经济价值表现在红色文化产业和红色文化旅游方面；文化价值主要表现在红色文化传承、渗透、耳濡目染方面。红色文化具有思想政治教育和德育的功能。钟家全指出红色文化具有理想信念教育功能、爱国主义教育功能。王自寻指出，传承革命传统，塑造正确的人生观，激发爱国情感，红色文化是有一定帮助的。（二）关于红色文化弘扬与传承的方式一是借助网络新媒体技术，让红色文化“动起来”。肖灵指出弘扬和传承红色文化要利用好“两微一端”平台，可以让红色文化以迅速的方式得到传播，并获得较高的关注度。此外，将红色文化汇编成一个个红色故事，并将其讲好、讲透，也能将红色文化传承下去。二是借助革命老区地理优势。像江西井冈山、南昌，陕西延安，贵州遵义，东北抗日根据地等，全国典型的革命老区很多。可以借助地理优势，将红色文化中典型的精神品质发扬光大，对外开放，让红色文化“走出去”。三是借助党团建设。一般党团建设都会选择到红色文化基地实践学习，大学生党员的组织生活也会到红色基地进行，党团建设就成为红色文化传播和发展的一个平台。四是与红色文化基地的合作。为了开展实践教学活动，发挥红色文化的教育价值，一般与周边距离较近的红色文化基地合作。四、当前高校红色文化传承存在的问题（一）红色文化研究深度有待加强高职院校的文化教育大多偏重于知识灌输，以培养高素质的技术技能型人才为主，而专业课教师在培养学生的专业能力上则以中心为主，进而忽视了情感的培养，从而减少了对红色文化的开发与利用，因此，高职院校的文化教育以培养高素质技术技能型人才为主，进而忽视了情感培养，使得红色文化的开发和利用减少。不少学生对红色文化重要价值的理解较为片面，缺乏深入的研究，进而影响大学生的情感认同和对红色文化的思想认知。（二）整体性研究相对不足当前，对于红色文化的研究，大部分高校只集中在高校附近或者典型的红色景点，对于非本地的红色文化资源的研究应用相对较少。与此同时，高校对红色文化的研究主要通过网络进行挖掘开发，很多研究不够深入、流于形式，导致研究不够系统，从而影响了红色文化的研究整体性。（三）体现新时代要求的研究成果较少现在的研究对新时代的关照还不够，现在网络媒体可以方便快捷地随时随地开展学习，而实地参观学习就更加费时费力了。为了贪图简单，贪图方便，所以在宣教的过程中，没有在实际上下功夫，导致了红色文化的效果不佳。红色文化的意义和精神，很多时候很难真正在人们心中根深蒂固、化为实实在在的行动。五、高校红色文化传承和弘扬的有效途径（一）挖掘红色文化育人价值传承和弘扬红色文化，关键在于了解红色文化的育人价值。引导学生深入挖掘红色文化资源的内在意义，了解红色文化的现代价值，激发学生的主动性，增强大学生传承红色文化、弘扬红色文化的自觉性，引导学生深入挖掘红色文化资源的内在意义，激发学生的主动性。引导他们自觉担当起红色文化传承与弘扬的重任。强化大学生传承和弘扬红色文化的主体意识，引导其主动承担起传承和弘扬红色文化的责任。首先要让学生将学习红色文化和专业能力提升整合到一起，两者具有内在统一性，互为补充，缺一不可。高校可以通过建设红色宣讲176COMEDYWORLD校园新视界团，借助社团促进红色文化挖掘研究，保证红色文化时时萦绕。对革命历史中红色文化的重要作用进行社会实践考察。通过学习共产党人在夺取战争胜利、革命英雄和先辈们英勇无畏的事迹，以及著名的红色景点，对历史背后蕴藏的道理和精神进行深入挖掘。将共产党人是如何一步步艰苦奋斗取得战争的胜利、革命英雄、革命先辈事迹、著名红色景点作为素材进行研究，深入挖掘这些历史背后所蕴含的真理和精神。其次，可以借助网络调查问卷了解大学生在红色文化的挖掘学习过程中存在哪些问题，通过研讨会帮助学生解决学生在调查研究中的困惑。激发学生的热情，及时进行引导和干预，使学生对红色文化所蕴含的真正意义有了深刻的理解，对其认知水平有了新的提高。红色文化价值最大化。提升学生红色文化的认知水平，让红色文化的价值得到最大的应用发挥。（二）整合红色文化教育资源红色文化资源地域广泛、内容丰富，户籍或常住地是影响红色文化认知的重要因素。因此，结合校址和师生户籍地特点，挖掘整合地方红色文化资源，建立独具特色的地方红色文化资源库，才能充分利用地缘优势和文化根基。通过文献分析和实地调研等多种研究方法，系统挖掘整合红色文化资源，为红色文化教育的开展奠定坚实的资源素材基础。同时，在收集、筛选不同形式的文化资源，如视频、图片、文字等，考虑到师生的需求，为增强教育效果，把红文教的内容更贴近实际，拉近时空距离，丰富内容，增加趣味性。主动学习，转型教育，进而整合红文教资源。丰富红色文化教育内容，提升趣味性，化被动学习为主动学习，进而整合红色文化教育资源。（三）开展红色文化教育活动将红色文化教育活动与专业教育结合起来，将红色文化融入专业课程教学全过程，实施课程思政，适时融入红色文化，达到润物无声、如盐化水的隐形渗透。依据不同年级学生的特点，分类开展不同类型的红色文化教育活动。如利用特殊节日，国庆节、清明节、中秋节，充分谋划准备红色活动的开展，这些节日是开展红色活动的重要事件节点，能够适时走进人心，学生认可度高，对弘扬和传承红色文化起到积极的促进作用，真正能让学生入脑入心。同时，也要注意活动的内容的深度。影响学生的行为表现，使红色文化成为激励学生进步的源泉，可以通过相关案例、英雄事迹来感染学生，引起学生共鸣，促使其心灵得到净化，情感得到升华，进而影响学生的行为举止，让红色文化成为学生进步的动力。活动开展需要在创新上下功夫。利用微信公众号、摇一摇等新媒体平台开设网络红色文化微课堂，以创新的方式拓展传播教育渠道，开发推广红色文化的新网络渠道。通过红色文化知识共享中心、交流论坛等方式，在网络媒体上帮助同学们加深对红色文化的理解，使红色文化得到传承和发扬。对于高校学生，学生党员的作用也不容忽视。要以党员和预备党员为主体，开展党带团的红色文化教育传承。实施结对帮扶，让学生一对一普及红色文化的相关内容知识，提高学生党员自身素质及积极分子和普通学生的思想觉悟，让红色文化真的在高校当中落地生根。开展高校红色文化传承与弘扬在充分挖掘红色文化资源、充实意识形态教育内容、丰富红色文化与思想政治教育的综合性研究成果和深化红色文化理论研究方面具有重要意义。因此，发挥红色文化的特色优势，整合相关教育资源，实现效益最大化，高校思想政治教育工作要深刻认识到红色文化作为思想瑰宝和政治财富的重要价值。通过借助新技术、新媒体，创新方式，进而在活动中传承和弘扬红色文化，深入挖掘红色文化资源的深刻内涵，抓住高校学子在新时代的独特品质。在弘扬红色文化中发挥高校学生党员的模范带头作用。充分发挥红色文化的特点优势，整合红色文化教育资源，深入挖掘红色文化资源的深刻内涵，把握新时代高校学生的不同特点，利用新技术、新媒体、创新新方式，进而在活动中传承和弘扬红色文化，实现红色文化助力高校学生党员示范引领作用得到充分发挥。基金项目：本文为2023年度辽宁省高校党建研究项目“大学生党员示范引领作用实现路径研究”的研究成果，项目编号：2023GXDJ-QN043。参考文献1 葛传琦.红色文化的校园传承路径 J.情感读本，2023（26）：67-69.2 陈丽娇.红色文化传承路径探索 J.产业与科技论坛，2020（04）：139-141.3 苏媛，吴美晨.红色文化价值传播 J.媒介批评，2023（01）：337-350.4 岳庆英，陈义红.高校红色文化育人路径 J.西部素质教育，2023（12）：28-31.5 杨智平.红色文化融入高校育人体系的探索J.学校党建与思想教育，2023（06）：88-90.