人教新版九年级上学期《13.3+比热容》2018年同步练习组卷-3.doc

人教新版九年级上学期《13.3 比热容》2018年同步练习组卷

一．选择题（共8小题）
1．在下列几种情况中，比热容会发生变化的是（　　）
A．20℃的水变成4℃的水 B．一块钢板压制成钢锅
C．水结成冰 D．把开水倒入冷水中
2．下列关于水的理解，正确的是（　　）
A．水无论是蒸发成水蒸气还是结成冰，其比热容不变
B．部分0℃的水结冰变成0℃冰水混合物，内能不变
C．发动机常用水来冷却是因为水的比热容较大
D．30℃的水比20℃的水所含的热量多
3．汽油机在工作时温度升高，为保护机器，往往用水来冷却，最主要的原因是（　　）
A．水的比热容大 B．水放出的热量多
C．水的温度低 D．不容易取，不需花钱买
4．在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象。而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为（　　）
A．水的透明度高，容易吸收太阳能
B．水的比热容比砂石的比热容大
C．水在蒸发时有致冷作用
D．水的对流性好
5．有质量和形状均相同、材料不同的两个金属块，放在沸水中加热较长时间，取出后立即放在0℃的大冰块上，能使冰块熔化较多的金属块应具有（　　）
A．较大的体积 B．较大的密度 C．较大的比热容 D．较高的熔点
6．质量相同的两球，已知甲球的比热容是乙球比热容的2倍，乙球吸收的热量是甲球吸收热量的2倍，那么甲球升高的温度与乙球升高的温度之比为（　　）
A．1：2 B．1：1 C．2：1 D．1：4
7．甲、乙两物体的比热容之比为2：3，吸收热量之比为3：1时，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比是（　　）
A．9：2 B．2：9 C．1：2 D．2：1
8．用相同的电加热器给质量相等的甲、乙两种液体加热时，根据实验结果描绘的温度﹣时间图象如图所示。由图象可知（　　）

A．甲比乙温度升高得快，甲的比热容大于乙的比热容
B．甲比乙温度升高得快，乙的比热容大于甲的比热容
C．乙比甲温度升高得快，甲的比热容大于乙的比热容
D．乙比甲温度升高得快，乙的比热容大于甲的比热容

二．填空题（共3小题）
9．烈日下的海边，沙子热得烫脚，而海水却不怎么热，这是由于海水比沙子的　 　大而造成的。沙子被晒热，这是用　 　的方式改变了沙子的内能。
10．将质量和初始温度均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝＞c铁＞c铜）浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的末温　 　（“相同”或“不同”），从沸水中吸收热量最多的是　 　球。
11．质量为5kg的水温度升高20℃，吸收的热量为　 　J．若这些热量被子质量为5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度　 　20℃．（填“大于”“小于”或“等于”）

三．实验探究题（共1小题）
12．小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出：　 　物质为水，另一种液体的比热容为　 　J/（Kg•℃）。

人教新版九年级上学期《13.3 比热容》2018年同步练习组卷
参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题）
1．在下列几种情况中，比热容会发生变化的是（　　）
A．20℃的水变成4℃的水 B．一块钢板压制成钢锅
C．水结成冰 D．把开水倒入冷水中
【分析】比热容是物质的一种特性，与物质的状态有关，与物质的温度、质量位置没有关系。
【解答】解：当物质的状态发生变化时，通常比热容要发生变化。
故选：C。
【点评】本题考查了比热容的特点，它是物质的一种特性，表示了物质的吸热或放热的本领。

2．下列关于水的理解，正确的是（　　）
A．水无论是蒸发成水蒸气还是结成冰，其比热容不变
B．部分0℃的水结冰变成0℃冰水混合物，内能不变
C．发动机常用水来冷却是因为水的比热容较大
D．30℃的水比20℃的水所含的热量多
【分析】物质的状态改变了，比热容随之改变。
任何物体在任何温度下都具有内能，内能与物体的质量、温度、状态等因素有关。
【解答】解：A、水结成冰后，比热容减小，故A错误；
B、0℃的水变成0℃的冰水混合物，由于放热，所以内能减少，故B错误；
C、发动机常用水来冷却是因为水的比热容较大，故C正确；
D、热量指的是由于温差的存在而导致的能量转化过程中所转移的能量，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查比热容的概念、内能的概念及水的比热容，属于基础题。

3．汽油机在工作时温度升高，为保护机器，往往用水来冷却，最主要的原因是（　　）
A．水的比热容大 B．水放出的热量多
C．水的温度低 D．不容易取，不需花钱买
【分析】水的比热容大：相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。
【解答】解：
用水冷却机器是因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多。
故选：A。
【点评】对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。

4．在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象。而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为（　　）
A．水的透明度高，容易吸收太阳能
B．水的比热容比砂石的比热容大
C．水在蒸发时有致冷作用
D．水的对流性好
【分析】比热容是指单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
比热容小的物体与比热容大物体吸收同样的热量，比热容小的物体温度升高的快。
【解答】解：①因为沙子的比热容较小，白天吸收热量后，沙子的温度升高的多，气温较高；夜晚放出热量后，沙子的温度下降的多，气温较低。由此可知沙漠地区白天黑夜的温差大，产生了早穿皮袄午穿纱的现象。
②沿海地区，水的比热较大，与内陆地区相比，夏天吸收相同的热量，水的温度升高的少，气温较低；冬天放出相同的热量，水的温度下降的少，气温较高。由此可知沿海地区全年温差较小，呈现出冬暖夏凉的特点。
故选：B。
【点评】本题是“比热容知识”的一个应用。我们要学会使用所学物理知识来解释我们生活中的有关现象。

5．有质量和形状均相同、材料不同的两个金属块，放在沸水中加热较长时间，取出后立即放在0℃的大冰块上，能使冰块熔化较多的金属块应具有（　　）
A．较大的体积 B．较大的密度 C．较大的比热容 D．较高的熔点
【分析】能使冰块熔化较多，一定是放出热量最多的，根据吸热公式Q=Cm△t可判断。
【解答】解：质量和形状均相同，△t也相同，根据吸热公式Q=Cm△t，能使冰块熔化较多的应是比热容大的金属块，和金属块的体积、密度、和熔点无关。故C符合题意。A、B、D不符合题意。
故选：C。
【点评】考查了比热容的特点要求学生会用比热容解释简单的自然现象。

6．质量相同的两球，已知甲球的比热容是乙球比热容的2倍，乙球吸收的热量是甲球吸收热量的2倍，那么甲球升高的温度与乙球升高的温度之比为（　　）
A．1：2 B．1：1 C．2：1 D．1：4
【分析】知道比热容和吸收热量的关系，根据Q=cm△t求出升高的温度之比。
【解答】解：∵Q=cm△t
∴甲球升高的温度与乙球升高的温度之比====。
故选：D。
【点评】此题主要考查的是学生对热量计算公式的理解和掌握，注意不要把比值关系弄混淆了。

7．甲、乙两物体的比热容之比为2：3，吸收热量之比为3：1时，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比是（　　）
A．9：2 B．2：9 C．1：2 D．2：1
【分析】知道比热容、热量之比，升高相同的温度，根据Q=cm△t求出质量之比。
【解答】解：由Q=cm△t得：
甲、乙两物体的质量之比：
====。
故选：A。
【点评】此题主要考查的是学生对热量计算公式的理解和掌握，注意不要把比值弄混淆，基础性题目。

8．用相同的电加热器给质量相等的甲、乙两种液体加热时，根据实验结果描绘的温度﹣时间图象如图所示。由图象可知（　　）

A．甲比乙温度升高得快，甲的比热容大于乙的比热容
B．甲比乙温度升高得快，乙的比热容大于甲的比热容
C．乙比甲温度升高得快，甲的比热容大于乙的比热容
D．乙比甲温度升高得快，乙的比热容大于甲的比热容
【分析】由图象可知，相同的时间内，甲的温度升的更高，甲的温度升的更快；根据公式Q=cm△t，在质量、吸收的热量一定时，温度变化值大的比热容小。
【解答】解：（1）分析图象可知：相同的时间内，甲的温度变化值大，甲的温度升高快。故CD不符合题意；
（2）根据公式Q=cm△t，甲、乙两种物质的质量相等，加热相同的时间它们吸收的热量也是相等的，甲升高的温度值大，甲的比热容小。故A不符合题意，B符合题意；
故选：B。
【点评】此题主要考查的是我们对于图象的分析能力和比热容的了解，图象的分析是初中学生必须掌握的一种能力，需要掌握。

二．填空题（共3小题）
9．烈日下的海边，沙子热得烫脚，而海水却不怎么热，这是由于海水比沙子的　比热容　大而造成的。沙子被晒热，这是用　热传递　的方式改变了沙子的内能。
【分析】（1）在常见物质中，水的比热容是最大的，因此，在相同条件下水吸收的热量较多，而在吸收相同热量时，水升温则较慢。
（2）做功和热传递都可以改变物体的内能，做功是能量的转化，热传递是能量的转移。
【解答】解：（1）海水比沙子的比热容大，因此，相同质量的海水和沙子，在吸收相同的热量时，沙子温度高，海水温度低。故可以感觉到沙子烫脚，而海水却是凉凉的；
（2）海滩上的沙子温度升高热得烫脚，是吸收了太阳光的内能，属热量的传递，故沙子内能增加是通过热传递的方式改变的。
故答案为：比热容；热传递。
【点评】本题主要考查热传递改变物体内能的判断，以及对水的比热容大这一特点的理解与应用，难度不大。

10．将质量和初始温度均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝＞c铁＞c铜）浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的末温　相同　（“相同”或“不同”），从沸水中吸收热量最多的是　铝　球。
【分析】解决此题可利用控制变量法进行分析，结合热量公式Q=cm△t求解水温度的变化，吸收的热量。
【解答】解：（1）由于热传递的结果，所以煮较长的一段时间后三者的温度一样；
（2）根据热量公式Q=cm△t分析可知，三种物质升高相同的温度，比热容大的吸收的热量多，比热容小的吸收的热量少，
所以铝球吸收的热量最多，铜球吸收的热量最少。
故答案为：相同，铝。
【点评】解决此题要结合控制变量法和热量公式进行分析计算。

11．质量为5kg的水温度升高20℃，吸收的热量为　4.2×105　J．若这些热量被子质量为5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度　大于　20℃．（填“大于”“小于”或“等于”）
【分析】解此题利用热量公式Q=cm△t求水吸收的热量，利用Q=cm△t的变形公式分析比较水和铜块升高的温度关系。
【解答】解：水吸热：
Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×5kg×20℃=4.2×105J；
由公式Q吸=cm△t得：
铜块升高的温度：
△t铜==，
∵c铜＜c水，
∴△t铜＞△t水=20℃，
∴铜块升高的温度大于20℃。
故答案为：4.2×105，大于。
【点评】本题考查了学生对吸热公式及其变形公式的掌握和运用，涉及到两种物质的比较，有难度。

三．实验探究题（共1小题）
12．小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出：　甲　物质为水，另一种液体的比热容为　2.1×103　J/（Kg•℃）。

【分析】（1）选同样的放热时间，甲和乙放热相同，根据温度变化的多少判断，温度变化多的比热容小，温度变化少的比热容大，据此分析判断。
（2）由题知，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，相同时间水和液体放出的热量相同。而水和液体的质量相同，根据放热公式求液体的比热容。
【解答】解：（1）时间相等时，两种液体放出的热量相等，由图示可以看出，乙液体的温度降低的快，甲液体温度降低慢；利用热量的计算公式Q放=cm△t可知，在质量相等、初温相同、放热也相同的情况下，谁的温度降低得快，它的比热容小；所以，甲液体的比热容大，所以若A、B两种液体中，一种液体是水，则一定是甲液体；
（2）由题知，而水和液体的质量相同，即m水=m乙，而水和另种液体在相同时间内放出的热量相等，
即Q水放=Q乙放，
c水m水△t=c乙m（60℃﹣20℃），
4.2×103J/（kg•℃）×m×（60℃﹣40℃）=c乙m（60℃﹣20℃），
解得：c乙=2.1×103J/（kg•℃）。
故答案为：甲；2.1×103。
【点评】本题考查了学生对吸热公式的掌握和运用，能从温度﹣时间图象得出相关信息是本题的关键。本题考查了学生对比热容了解与掌握，注意要学会看图形（取相同的时间比较甲乙温度变化的高低）。

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