练习1教学设计.doc

个人收集整理 勿做商业用途（一）年级（上）册（语文）备课时间10。10主 备 人吕丽凤主 备 人所在单位南界都小学复备时间10.15授课教师吕丽凤授课教师所在单位南界都小学课 题练习1课 型新授课时分配2课时第 1 课时上课时间10.11项 目教学目标知识能力1、认识汉字的笔画和笔顺，按正确笔顺书写.2、能独立分析田字格中的生字，正确进行描红和仿影。 过程方法能根据图画、联系实际学习字词句，懂得如何自我保护。情感态度价值观培养学生独立识字的能力,从小懂得自我保护.教学重点按笔顺写字教学难点培养学生口头表达能力教学、教具（课件)准 备动物图片，挂历,多媒体课件教 学 流 程教师活动预设学生活动第一板块：看清笔顺。1、读准生一个字音，熟记生字笔顺，书空笔顺.2、读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，同桌交流说笔顺。1、看拼音写笔画。2、展示写得好的字。个别读，集体读，介绍自己喜欢的小动物。教学环节3、认识基本笔画,说说这些生字是由哪些基本笔画组成的呢？第二板块：写好铅笔字.1、认读“八、太、木”.2、辨析“八、太、木字形的异同。3、复习描红仿影的要求:一笔描成,笔笔到位。第三板块：学用字词句。1、你认识这几种动物吗？2、你知道动物们遇到危险时,怎样保护自己吗?3、说说你遇到了危险，会想出办法何足挂齿自己？同学们畅所欲言,培养学生的综合能力。板书设计一，二,三。.。.十，太，上.。，火。.。马逃生办法小猫，小乌龟.。. 课后反思今天练习课上的内容是“学用字词句”，主要是让学生了解动物进行自我保护的常识。在课堂交流中,我发现孩子的知识面很狭隘，只能说出小猫、小狗、小羊、小鸟之类的小动物，对于一些珍贵稀有的动物知之甚少.一问才知道，他们从来没收看过动物世界这个栏目，家里也没有动物方面的书籍。无奈之下，只好由我介绍一些，如：大猩猩、壁虎、黄鼠狼、犀牛、豪猪、眼镜蛇等等。孩子们听得特别认真,小眼都发光了。接下来，让他们根据书上的句式：“遇上危险时，就 ”说说小动物们是怎样保护自己的。课堂一下子活跃了起来，不再像之前这么沉闷了,在师生共同评议下，大部分学生都能注意到说话的完整性.在充分说的基础上，最后让学生尝试把自己说的内容写在书上，巡视中，我发现许多学生拼写有困难,错误很多。看来，拼音的训练还得加强！。(一)年级（上）册（语文）学科集体备课表备课时间10。10主备人吕丽凤主备人所在单位南界都小学复备时间10。15授课教师吕丽凤授课教师所在单位南界都小学课 题练习1 课 型新授课时分配2 第 2 课时上课时间11.11项 目教学目标知识能力1。读读背背“月份歌”，积累生活常识。2。口语交际：自我介绍（举止大方，声音响亮，口齿清楚）过程方法能根据提示能自信、大胆地进行自我介绍。情感态度价值观能自信、大胆地进行自我介绍，培养认真别人说话的习惯。教学重点按笔顺写字教学难点培养学生口头表达能力教学、教具（课件）准 备动物图片，挂历，多媒体课件教 学 流 程教师活动预设学生活动第一板块:你知道一年有几个月吗?一个月有多少天吗？组内交流倾听教学环节第二板块：读读背背1、 借助拼音自由读儿歌.2、 联系生活实际，说说儿歌说的是什么意思？第三板块：口语交际1、仔细看图.2、你叫什么名字?今年几岁了？你的名字是谁起的?为什么起这个名字？ 将问题连起来，有条理的说一说。小组试读正音、齐读同桌互说上台介绍说的时候要注意：声音洪亮、有礼貌、说话要完整通顺。说话时要有条理板书设计大月：1，3,5，7,8,10,12小月：2，4，6，9，11自我介绍姓名,年龄.。.课后反思 通过上节课练习用字、用词后，我发现孩子在口语表达上有了很大的进步，大多数同学能够仿照同步作文上的内容介绍自己，说的时候要注意：声音洪亮、有礼貌、说话要完整通顺。但是还有部分同学不能够学以致用.以后在口语交际方面还得多训练。