人教版八年级上册第12课诗五首赏析.doc

人教版八年级上册第12课诗五首赏析 饮酒 1、表现这首诗思想内容的一个词是心远，也是全诗的诗眼。它表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。2、谈谈你对“此中有真意，欲辨已忘言”的理解此情此境中的田园生活含有人生的真正意义，想辨别出来，却忘记了该用怎样的语言来表达了。实际上，作者的真正意思是：这其中含有生活的真义，又何必去辨别、去用语言表达呢？3、“采菊东篱下，悠然见南山”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改为“望”好不好？为什么？不好，“见”字写出了陶渊明宁静安详、安逸恬淡的心情。“采菊东篱下”是一俯，“悠然见南山”是一仰，在“采菊东篱下”这不经意之间抬起头来看南山，山一下就扑进了他的眼帘。所以这个“见”字用得非常好，苏东坡曾经说：如果把这个“见”南山改成“望”南山，则一片神气都索然矣。4写诗人悠闲自得生活的一句诗是采菊东篱下，悠然见南山。5、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？不能。见”字的妙处在写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，把人和物融为一体，表现了一种天真自然的意趣。而“望”字确是有意为之。妙在美景不是有意去“望”，而是无意所“见”，充分表现了诗人悠然恬静的心境。6“此中有真意”的“真意”是指诗人从自然与人和谐的景象中所体悟到了自然之趣。7“采菊东篱下，悠然见南山。二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？悠闲自得的诗人形象。写一个“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的志趣。8联系以前学过的知识，说说“山气日夕佳，飞鸟相与还”二句景物描写的含义。表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。9根据提示填空。（1）诗中以自问自答的形式表明心情闲适，心志高远的诗句是问君何能尔，心远地自偏。（2）表现诗人无我之境，物我合一的诗句是采菊东篱下，悠然见南山。 （3）诗中“真意”和“忘言”的意思分别是生活的真谛、无法形象。 （4）本诗中纯写景的句子是山气日夕佳，飞鸟相与还，叙事、写景相结合的句子是采菊东篱下，悠然见南山。（5）“问君何能尔”一句中的“尔”指代结庐在人境，而无车马喧。（6）“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人什么情感？表达了诗人悠然闲适、以劳动为乐的情感。 行路难 1.“斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍馐”，为什么勾不起诗人的食欲？因为此时诗人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。 2.诗人拔剑四顾看到了什么？黄河冰塞川，太行雪满山。这里指前途一片渺茫。3.“闲来”句表达了诗人什么样的心理？表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，成就功名。4.有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。“长风”句表现了诗人冲破黑暗、追求光明的积极乐观的精神，同学们用它作为赠言，是希望友人对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望。5.“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?描绘了隆重而丰盛的欢宴场面；反衬作者悲苦、失望的情绪。 6.诗中哪些典型的动作细节揭示了作者当时怎样的内心情感？“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。 7.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。不是写实。此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。8.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？从怀才不遇和仕途不顺的（茫然）变为对仕途前程的期盼（希望）再到（坚信）。 9.本诗题为行路难，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。积极、乐观，对前途充满信心；如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。 10.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？诗人盼望自己也有姜太公（吕尚）、伊尹他们那样的官运重新受到朝廷的重用，旋展自己的抱负，为国建功立业。表达对从政仍有所期待11.诗中采用“垂钓碧溪”（西汉吕尚，姜太公）和“乘舟梦日”（商朝伊尹）（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。用“长风破浪”（南朝宋宗悫）的典故比喻实现政治理想的坚定信念。诗中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出诗人自信、积极、乐观的性格。12.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有吕尚（姜太公）和伊尹的典故，表达了作者渴望朝廷重用的思想感情。13.作者唱出的对未来充满信心和展望的两句诗是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 14.写出与下面典故对应的人物。A垂钓碧溪吕尚B乘舟梦日边伊尹C长风破浪宗悫15.诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了比喻、象征的手法，形象地表明了沮丧失望。冰塞川雪满山比喻自己仕途不顺，济世安民的理想无法实现。茅屋为秋风所破歌1.解释下面的多义词。.高高者挂罥长林梢（飞得高）八月秋高风怒号（高阔）.安安得广厦千万间（怎么）风雨不动安如山（安稳）.向秋天漠漠向昏黑（渐近）然后知吾向之未始游（从前）2.句意理解不正确的一项是（）.南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。理解：这句话说明南村的儿童思想素质不高。.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。理解：布衾多年未换，以致被子冰冷似铁，说明家境贫寒。娇儿睡相不好，多少也与“布衾冷似铁”有关。.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！理解：前一句写作者自“安史之乱”以来，因为心系家国，早已不能熟睡。后一句一语双关。“长夜”既是实指当天的情景，又暗指处在风雨飘摇中的国家。“何由彻”，意味深长，写出了诗人深深的叹息：深重的灾难啊，什么时候才是尽头？3、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指安史之乱的事件。4、“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”的意思是遭乱以来，忧时念国，本来就经常失眠，置此秋夜漫长，床上沾湿，更难度过这夜晚。 5、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是：此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。6、“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人兼爱天下、悲天悯人的博大胸襟和纯真心灵的思想。7、对“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”分析正确的一项是（A）A这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。B南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。C南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。D称之为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。 白雪歌送武判官归京1本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻。” 2这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写送别。（填2字）3本诗抒发了作者怎样的感情？抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。4请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。5请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。6.用原文的语句回答。（1）咏雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（2）诗中写送别情景的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（3）诗中写分手情景的句子是：轮台东门送君去，去时雪满天山路。7.将诗歌划分为两层，并写出层意。前十句为第一层，从不同侧面写雪；（2）后八句为第二层写送别。8.“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句表现了作者怎样的思想感情？这两句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么？写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。9.本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。（1）送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。（2）中军量酒饯别时的“纷纷暮雪”，军营伐别奇寒图。（3）临别时的“雪满天山路”，东门借别惆怅图。（4）送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思乡图。10.说说瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。在结构或写法上的妙处。在结构上起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。手法上：用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。 己亥杂诗1.“浩荡离愁白日斜”一句的中“离愁”应怎样理解？这里说的离愁不是离家怀恋亲人的那种凄苦之情，而是离别京城，离别自己的事业，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中“落红”指什么？整一句有什么深刻含义？“落红”指“落花”，暗指自己辞官。作者以花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。3.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城回归故里时的复杂心情，请作简要分析。这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有卸甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国服务乡民的信念。4表达作者忧郁孤独和悲壮豪迈复心情奇妙地交织在一起的两句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯直抒作者心境的一个短语是：浩荡离愁诗中表达作者心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花5请用第一人称描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所呈现的内容：夕阳西下,我怀着无边无际的离愁.挥动马鞭,离京东去,打算回到那远在天涯的家乡。6.这首诗中，“落红”比喻作者自己离开官场；“更护花”中的“花”比喻新生命、新事物7.请说说你对“落红不是无情物”中“情”的理解。“情”具体是指“化作春泥更护花”，是一种崇高的献身精神，是对新事物的赞颂之情，表达了诗人对理想和信念的执著追求。8.（1）一二句一方面表现离别的忧伤；另一方面又表现了离别的轻松愉快。（2）三四句运用比喻的修辞手法，表达了诗人为国为民尽最后一份心力的愿望。（3）诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？(2分)寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。9.“落红”、“护花”象征了什么？示例：“落红”、“护花”是崇高献身精神的象征。