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六年级阅读复习知识点和答题技巧(1).doc

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资源描述

1、 动作描写: 揭示人物的性格、品质 语言描写: 揭示人物的社会地位, 记叙 神态描写: 预示并推动故事情节的发展外貌描写: 反映作品的主题与时代特点。描写 人物 心理活动描写 对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用 正面描写:直接对人物进行的描写,含以上五种描写方法议论 侧面描写:是对正面描写的补充,更充分地表现人物XX性格,使文章更加生动感人。表 达 方 式 环境 社会环境 交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性;渲染气氛; 自然环境 推动情节的发展; 烘托人物的心情;深化作品主题(反映人物的性格或品质);(答题时:通过对XXX描写,来“反映了、烘托了XXX气氛,深化了XXX的主题,烘托了

2、XXX的心情等) 直接抒情抒情 间接抒情 举例子:通过举了(什么).例子,真实具体地说明了(谁的)(什么)特点,使文章更具有说服力,读者更容易理解。 列数字:使说明的事物更加具体、准确,有较强的说服力打比方:把比作,突出了(谁)的(什么)特点,增强了(谁的)形象性和生动性。 作比较:将(谁)和(谁)进行比较,显示了两者的异同,突出强调了(谁的)的(什么)特点。 说明 引 用:使文章更具说服力,也体现说明文语言的准确性。(引用古诗:使说明文更具诗情画 意;引用故事使文章具有趣味性。)分类别:条理清晰,层次清晰,一目了然。清晰地说明了说明对象的特点,使文章更具有说服力。摹状貌:使(什么东西)更形象

3、、具体,生动地说明了(谁)的特点。下定义:准确揭示(谁)的本质,使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。写 作 手 法列图表:条理清晰,使人看了一目了然,直接地说明了(谁)的特点。 把比作,使得更加生动形象具体,给人留下深刻的印象。 比喻: 把比作,使得想说明的道理更加浅显易懂,易于被人接受。 拟人:把当作人来写,突出了的(什么)特点,也很好地表达了作者对修 辞 手 法的(怎样)的情感。夸张:更加突出了的(怎样的)特点,引起读者的共鸣。 设问: 问题式的课题能引起读者的思考,同时也便于读者更好地把握中心。 文中的设问可以引出下文;或者引起读者的注意,激发读者的思考。反问: 运用反问的修辞

4、方法,更加强烈地表达了作者(怎样的)情感(意思),语气更强烈。 排比:增强气势,增强说服力,增强感染力。 对偶:是的句子的结构更加整齐匀称,概括力更强。 反复:产生一咏三叹的效果,使得文章的(什么)思想更加突出,同时强调了作者(怎样)的情感。 托物言志、寓情于景、写景抒情 表现手法 对比、衬托:把两种对应的事物对照比较,使(谁的)特点更突出,形象更鲜明,感受更强烈。 想象、联想:使表达的内容更丰富,形象更生动; 动静结合:一静一动,相互印衬,使文章内容更加生动、鲜活,富有感染力; 正面描写、侧面描写:侧面描写是对正面描写的有益补充,有利于表现人物XXX性格,使文章更加生动感人。 间接抒情、直接

5、抒情 : 首尾呼应、前后照应:与前面埋下的伏笔(或文章题目)进行呼应,使内容更加完整,结构更加紧密, 进一步突出了文章(怎样的)主题(或情感),引起读者的共鸣。 伏笔、铺垫:它们都在文章前面,铺垫的主题思想较浅,以便后面的发展和高潮。埋下伏笔是说一件与后面内容无关紧要的事件,为后文作暗示或提示。 回答时:此处运用了(伏笔、铺垫)的手法,为下文的XXX作了铺垫,或暗示了下文的XXX。联想联想,是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式。它的特点是,从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。要在文中准确区分实在的事物和联想的事物。分析作用:使文章变得更加形象、生动,更加鲜明、深刻的表达了。设置悬念

6、:激发读者的阅读兴趣,同时引出下文 结构方法 总分结构:总分总、总分、分总 ; 并列关系; 因果关系; (文章开头)开门见山、交代要素法;(文章结束)画龙点睛; 顺序、倒叙、插叙( 插叙的作用:(1)对主要情节起补充衬托的作用,补充了XXX。(2)有时会起到解释说明的,作用,解释说明了XXX (3)使文章脉络清晰。 (4)突出主题。突出了XXX主题 (5)为下文的XXX作铺垫。(6)推动情节发展,更好的突出人物的XXX性格。 (7 ) 丰富文章内容,使情节更加完整。 中心句:位置在文章开头或结尾,有时在中间,如:作为过渡句时。中心句的作用:文章开头叫总起句:总领全文,引出下文。文章结尾叫总结句:总结全文,点明中心;首尾呼应(或与文章题目照应),突出人物XXX品质/XXX情感 过渡句:承上启下;承接上文;引出下文;文章的写作顺序:时间顺序:文中有明显的时间词;空间顺序:从外到内,或从上到下,或从整体到局部等。游览顺序:也叫移步换景,多用于写景的文章。事情发展顺序:多用于记叙文。概括文章主要内容的格式:本为通过些写XXX(文章的事件或内容),表达了(赞扬了说明了)XXX。几个段落之间的关系:并列关系因果关系承接关系转折关系,一般有“然而,可是”等词开头

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