二年级书声朗朗教学设计《幼学琼林》6.doc

武昌区中山路小学《书声朗朗》诵读课教学设计

教学篇目
《幼学琼林》
教学章节
节选（六）
诵
读
目
标
1.学生能正确、流利地朗读本诗，并能熟读成诵。
2.充分理解诗句含义，感受文化底蕴之深厚，并受其熏陶.
3.在准确诵读的基础上要求学生读得有韵味有情感，通过多形式诵读激发学生诵读的兴趣。
资
料
补
充
【词语注释】：
“结草”的故事出自《左传·宣公十五年》：春秋时期，晋国大夫魏颗之父魏武子有个非常宠爱的小妾。魏武子临死前，要魏颗将小妾殉葬。魏武子死后，魏颗却让这个小妾改嫁了。后来，秦将杜回攻打晋国，魏颗率兵抵抗。两军激战之时，突然出现了一位老人，他用草编的绳索将杜回绊倒，魏颗活捉杜回，大获全胜。当晚，魏颗梦见了那个老人，原来他是那位小妾的父亲，特来报恩。
“衔环”故事见于《后汉书·杨震传》：杨宝九岁时，在华阴山北遇见一黄雀被老鹰所伤，坠落在树下，为蝼蚁所困。杨宝就将它带回家，喂养百日，黄雀康复飞走了。飞走当夜，有一黄衣童子向杨宝拜谢说：“我是西王母的使者，君仁爱救拯，实感成济。”并以白环四枚赠与杨宝，说：“它可保佑君的子孙位列三公，为政清廉，处世行事像这玉环一样洁白无瑕。” 后来，杨宝的儿子杨震、孙子杨秉、曾孙杨赐、玄孙杨彪四代都官至太尉，而且都为政清廉，为世人称道。
【译文】：
感恩戴德永世不忘称为铭心镂骨，也说刻骨铭心。柳宗元《谢表》：“铭心镂骨，无报上天。”
牢记恩德，必当图报称为结草衔环。
做善事自然流芳百世；为非作歹者便要遗臭万年。

教
学
流
程
1.教师范读，或听朗读录音；
2.学生自由读，根据拼音读准字音，词语连读，断句准确；
3.逐句介绍意思及相关背景，强调重点字义、词义。
4.同桌合作再读句子。
5.小组或男女生比赛读；
6.师生合作朗读句子；
7.生再次自由读，并尝试背诵句子。同桌互相检查背诵。