心理健康课教案——青春期性心理.doc

青葱，R U Ready？教学设计一、教学设计理念步入青春期的中学生随着生理发育的日趋成熟,心理世界也发生了极大的变化,对异性产生强烈的好奇心,同时十分渴望了解有关“性”的知识。对于正值青春期的中学生, 青春期发育知识的缺乏，面对身体出现的极速变化，可能会产生自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。本课让学生了解并正确对待青春期出现的一些性问题，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。二、教学对象初二学生三、教学目标认知目标1、了解青春期性生理、心理特点2、正确对待身体变化以及性心理的萌动动作技能目标1、 学会自我保健2、 学会处理性骚动态度与情感目标通过学习培养学生的理智感， 减少冲动感， 也进一步增强学生对心理学的学习兴趣和求知欲。四、 教学重点与难点重点1、 总结青春期的性生理、心理特点2、 归纳性保健方法难点 性冲动的正确应对五、教学策略启发教学和情境教学六、教学方法讨论法、讲授法、视频法、案例法、提问法七、教学组织形式班级授课制八、教学时间1课时九、教学过程以“青春是杯浓啡咖，虽可以使人精神为之振奋，但仍不免有丝丝的苦涩。青春是一株无名的小草。它虽不怎麼起眼，却经得起风吹雨打。青春是一把未开锋的宝剑。只会越磨越利。”青春，你做好准备了么？引入 我们今天的课程是大家青春期的入门课，青春期性生理变化活动一：结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识，了解青春期生理上的最显著特征男性青春期生理特点（生殖器官、第二性征）女性青春期生理特点（生殖器官、第二性征）男性保健方法女性保健方法青春期性心理特征活动二： 1、老师讲解青春期性心理发展相关知识；2、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。 一、疏远异性阶段(初期)。 二、接近异性阶段(中期) 三、爱慕异性阶段(末期) 对待性骚动活动三：1、看案例引入2、看视频战胜性冲动3、讨论总结如何看待以及应对性心理的萌动讲述案例：1、我是今年16岁，他年长我两岁，长得伟岸洒脱，平时对我挺关照的，因此我对他比别的同学多了点亲近感。晚上躺在床上，满脑子都是他的影子，我天天盼望与他在一起。我知道，现在正是求学时期，有这种邪念是走向堕落的开始。可是我不知道该怎么摆脱这种淫邪的思想。2、我现在正值青春期,有很强的性欲和情欲,又因长的矮丑追不到女生,没心学习,我想问这是我无心向学的最大原因吗?满足了性欲和情欲就会好吗?十、课后提问及作业把你们以前就有的或者是听完课后有的关于青春期性问题方面的疑惑写下来 10级心理班张耀元 201021070250