收藏 分销(赏)

《安塞腰鼓》优秀公开课教案.doc

上传人:精*** 文档编号:2546680 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:3 大小:20.54KB
下载 相关 举报
《安塞腰鼓》优秀公开课教案.doc_第1页
第1页 / 共3页
《安塞腰鼓》优秀公开课教案.doc_第2页
第2页 / 共3页
《安塞腰鼓》优秀公开课教案.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、(完整版)安塞腰鼓优秀公开课教案17。安塞腰鼓一、所在单元:第四单元二、教学目标1、知识目标: 通过诵读品味语言,感受安塞腰鼓蕴涵的生命力量。 2、能力目标: 领悟理解本文的主题. 3、情感目标: 理解文章内容;感受安塞腰鼓的雄浑气势三、教学重点、难点 朗读课文,理解文章内容;感受安塞腰鼓的雄浑气势;领悟理解本文的主题:作者通过对壮阔、雄浑、激起、豪放的腰鼓场面的描写,展现了中华民族古老淳朴的民间文艺风情,显示了生命的活跃和强盛,抒发了中华民族挣脱了束缚与羁绊、闭塞与保守后的欢乐和痛快、思索和追求。四、课时:2课时五、教学方法:朗读法、讨论法、延伸法教学过程第一课时:一 情境导入 安塞腰鼓是我

2、国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道:“安塞腰鼓表演起来有股能劲,挥槌有股狠劲,踢腿有股蛮劲,跳跃有股虎劲,转身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲!”今天我们学习陕北作家刘成章写的安塞腰鼓这篇文章,借助作者的生动描摹,跟着安塞腰鼓的节奏,体会它的气势,感受其中的生命律动。二、 研习课文(一)首先请大家欣赏全文朗读,在整体感知的同时,理清作者的写作思路。1、看表演片断,听全文朗读(配乐、配画面)。2、引导学生划分结构层次。3、划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话: “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股

3、劲!”(二)讲读,重点突破。1、过渡:安塞腰鼓是一曲生命与力量的礼赞,为了表现生命挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的雄浑粗犷的力量,作者十分注意形式与内容的和谐。我们重点品读其中一个片断,感受作者是怎样造成一种快速跃动的节奏、排山倒海的气势,来与所要歌颂的生命的力量相辅相承的.2、精读第二部分第一层次。问:本文段突出地使用了什么修辞手法?这种手法有什么表达效果?(排比。给人一气呵成之感,语言畅达,节奏感强,有气势,能增强文章的说服力和感染力。)请同学朗读本文段的排比句,要求读准重音,读出节奏、气势.一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!(增强气势)骤雨/一样,是急促的/鼓点;旋风/一样,是飞扬的/流苏

4、;乱蛙/一样,是蹦跳的/脚步;火花/一样,是闪射的/瞳仁;斗虎/一样,是强健的/风姿.(节奏感强,渲染动感形象)小结:本文段使用排比,将安塞腰鼓的力与美推到极致.齐声朗读。安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的刺激,更带来思想情感上的震撼。看来艺术欣赏不仅要察其形,更要重其意。我们再来探究一下作者是如何将写形与写意结合起来,从不同角度、侧面展示安塞腰鼓的美的。如骤雨,如旋风,如乱蛙,如火花,如斗虎这是安塞腰鼓的“形;挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞-这是安塞腰鼓的“意; “使人想起使人想起使人想起”-联想和想象是联结“形”与“意”的纽带。3、小结:作者利用排比句式的节奏、气势与激情,再现“安塞腰鼓

5、”的恢弘气势,又运用由写实到写意的艺术描摹手法,揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。现在请大家快读文章其他部分,品味精彩语句,说说自己对安塞腰鼓的感受.(解决课后练习三)三、 布置作业自由选择文中某一精彩片段朗读、背诵。四、 教学后记:通过本节课的学习,要培养热爱祖国文化的精神。第二课时:1朗读课文,注意读出节奏、重音、感情.2提问:文章第二段的第二层怎样写安塞腰舞的响声的?讨论并归纳:用排比、比喻的修辞手法,写出安塞腰鼓声音的回响。第一句写声音撞击在山崖上,山崖发出回响;第二句写声音撞击在观众的心里,观众的心里发出共鸣。第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的上浪、阵痛的发生和排解。

6、3提问:这样写有什么好处?讨论并归纳:用排比、比喻的修辞手法,写出了安塞腰鼓的沉重的响声,气势不同反响。4提问:文章第二段的第三层怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏击?讨论并归纳:先写后生们的胳膊,腿,全身,有力的、急速的、大起大落的搏击着,使人感到震撼、烧灼、威逼.使人鲜明的感受到生命的存在活跃和强盛.使人感受到陕北农民的那种取之人的甚少,奉献给人的甚多的精神。写出作者心灵深处的感悟.5提问:“黄土高原啊”这一段写了什么?讨论并归纳:写只有黄土高原这么深厚的土层,才生养了这些元气淋漓的后生,才能有这么惊天动地的安塞腰鼓。6提问:为什么说“多水的江南是易碎的玻璃,在那里打不得这样的腰鼓.”?讨论并归纳

7、:这里用比喻说明江南人性格柔弱,只能唱一些江南小调,打不得这样气势澎湃的腰鼓.7提问:第二段的第四层写什么?讨论并归纳:总结上面的三层的意思。从力量、声响、光影的变幻、艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。从安塞腰鼓沉重的响声写给人心灵的净化。从后生们生命中喷发出来的力量写安塞腰鼓给人心灵的震撼.8提问:倒数第四段中的“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这几个词能不能对调?为什么?讨论并归纳:不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大,从低到高,从中心到四周。9提问:为什么说“当它更然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生”?讨论并归纳:这是人对闹声的一种感受

8、,当闹声突然停止的时候,会感到特别的静.其次,这里用静来反衬闹,可收到更好的艺术效果。10提问;怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声?讨论并归纳:鸡声是天亮的标志,是新的一天的开始,是希望的象征.有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量,一定会带动生命的奔腾升华,一定会创造出一个崭新的世界,这正是希望所在。11提问:本文大量运用排比,有句内部、句与句、段与段之间的排比。试举例说明这样的写法,对表现文章的思想感情起什么作用?讨论并归纳:(l)句内部的排比:“一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!”(2)句与匈之间的排比:“狂舞在你的面前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一

9、样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”(3)段与段之间的排比:使人想起:落日照大旗,马鸣风流做使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句钱钻,能表达出强烈的思想感情.12提问:访归纳文章的中心思想。讨论并归纳:本文通过对安塞腰鼓的描写,赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量.写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。四、小结这篇文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句锡铭,写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征.文章多处运用排比、比喻,使文章气势恢宏,节奏明快,每个词语都简洁有力,每个句子都罂群激越,增强了文章感人力量。五、作业完成研讨与练习中的第2、3题。六、教学后记通过品读文章,要感受到文中强盛的生命力,体会中华民族的民间文艺风情.

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服