教案及分析.doc

(完整版)教案及分析教案及分析杨永乐【学习目标】、了解钱钟书及其人格魅力、了解中国诗与西洋诗的不同。、掌握比喻的手法运用。【作者简介】一、作者： 钱钟书（),中国著名学者、现代文学研究家、作家、文学史家、古典文学研究家。江苏无锡人。字默存，号槐聚，笔名中书君.年生于江苏无锡，年毕业于清华大学外国语文系,获文学学士学位。年年在上海光华大学任外文系讲师。年赴英国留学。年毕业于英国牛津大学英文系,获副博士学位，后赴法国巴黎大学研究院研究法国文学。年回国,曾任昆明西南联合大学外文系、湖南师范学院、上海震旦女子文理学院、上海暨南大学外语系教授，国立师范学院英语系主任，北京图书馆英文馆刊顾问，南京中央图书馆外文部总纂。建国后，历任清华大学外文系教授，北京大学、中国科学院、中国社会科学院哲学社会科学部古典文学组研究员，中共中央宣传部毛泽东选集英文编译委员会委员,中共中央对外联络部毛选英文编译定稿小组成员.年任中国科学院文学研究所研究员、哲学社会科学部学部一级研究员.“文革中受冲击。年起任中国社会科学院副院长（年免）、文学所研究员。年被聘为中国社会科学院特邀顾问。是第五、六届全国政协委员，第七、八届全国政协常委。钱先生的治学特点是贯通中西、古今互见的方法，融汇多种学科知识，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为文化大家.长期致力于中国和西方文学的研究。主张用比较文学、心理学、单位观念史学、风格学、哲理意义学等多学科的方法，从多种角度理解和评价文学作品。著有散文集写在人生边上，短篇小说集人兽鬼，长篇小说围城,选本宋诗选注.文论集七缀集、谈艺录及管锥篇（五卷）等。管锥篇曾获第一届国家图书奖。【研读文本】二、合作探究、本文是一篇演讲稿,面对一群金发碧眼的外国人，钱钟书先生是用什么方法来论中国诗的？为什么要用这种方法？作者论诗的根本立场是比较文学的,这更切合外国听众，通过比较可以使外国听众更快地把握中国诗歌的精髓。钱钟书先生清楚地意识到给外国听众介绍中国诗歌，是不宜对其作概述或概论的，尽管外国听众更希望有个笼统的印象，但文化习惯上的巨大差异决定了这种做法只会适得其反，因此，作者开篇就阐明自己立论的方式是采用比较文学的手段。但为了委婉地阐明自己如此立论的目的,钱钟书先生便借用西方人极其崇拜的浪漫主义诗人勃莱克的快语“作概论就是傻瓜”来过渡，这体现出钱钟书先生一贯的机智、快速阅读文章第自然段，抓住关键句，概括与外国诗相比中国诗歌的特征有哪些?第段，概括中国诗的一般发展特点及其规律。 按照一般的说法，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗.中国诗则不然,抒情诗出现得异常之早，戏剧诗随后，史诗没有。因此,中国诗是早熟的，一蹴而至崇高的境界，但以后缺少变化。中国的艺术和思想体构，“往往是飘飘凌云的空中楼阁”。第段。篇幅短小.作者在第段指出，“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过两三分钟.比了西洋的中篇诗,中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠”。原因是,“一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅”。第段富于暗示性，“言有尽而意无穷。作者在第、段指出，外国诗人论诗的观点与中国诗人论诗的观点很接近，中国人说“言有尽而意无穷,“状难写之景,如在目前;含不尽之意，见于言外，与外国人所谓“空泛连接着确切”，意思一样。“一般西洋读者所认为中国诗的特征:富于暗示”，是正确的说法。作者还认为,这富于暗示，“是一种怀孕的静默，“说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话”。“中国诗用疑问语气做结束的”，比“西洋的任何一诗来得多”，例如拉丁诗里有个“何处是”的公式,在中国诗里应用得最多.第段“笔力轻淡，词气安和”.作者在第段指出，“西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡,词气安和”。“西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的音调比较单薄,只像吹着芦管”。原因是,一跟语言的本质有关，中国诗调较轻,比不上西洋诗调的沉重；二是中国古代诗人“对于叫嚣和呐喊素来视为低品，中国诗“像良心的声音又静又细”。 第段社交诗特别多,宗教诗几乎没有。作者在第段指出，中国诗除社交诗特别多，宗教诗几乎没有外，在内容上与西洋诗“无甚差异”.例如，外国也有“跟中国田园诗同一型式的作品”。 、钱钟书先生在末段作出了“中国诗里有所谓西洋的品质，西洋诗里也有所谓中国的成分这样的结论，何以见得？细读全文,用比较文学的观点，抓住文中的关键词句，概括出中外诗歌的异同。（)发展史:外国史诗-戏剧-抒情诗中国抒情戏剧无史诗（）篇幅：外国- 诗的篇幅愈短愈妙中国 文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟，长诗比起外国诗，也只是声韵里的轻鸢剪掠（）韵味:外国-听不见的音乐更美中国-言有尽而意无穷（)风格:外国-有拔木转石的兽力和惊天动地的神威中国笔力轻淡,词气安和-像良心的声音又细又静（）内容：中西诗不但内容相同,而且作风也往往暗合中国诗和西洋诗在内容上无甚差异 、理出文章结构 全文可以分为四个部分。第一部分(第段)，中国诗的根本立场。第二部分(第段），中国诗的一般发展特点及其规律。第三部分（第至段），中国诗的特点.第四部分（第段），中国诗没有特别“中国”的地方。三、总结全文思路。【拓展训练】读下面两首诗回答问题：望庐山瀑布李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。庐山瀑布徐 凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息.千古长如白练飞，一条界破青山色。苏轼东坡志林记游庐山：“仆初入庐山,山谷奇秀。是日有以陈令举庐山记见寄者,且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：帝遣银河一派垂,故古来惟有谪仙辞.飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗.”注谪仙：李白.古人有“七言诗第五字要响.所谓响者，致力处也的评述,请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。 (分) 以下诗句都运用了修辞手法,它们的表达效果是（分）飞流直下三千尺： 千古长如白练飞： 你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价,请结合作品谈谈自己的看法。 (分）【参考答案】化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象.（用夸张手法）突出瀑布的磅礴气势 （以比喻手法）生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态 。同意。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力,给读者留下了回味的余地。不同意.要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔. （如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也能给分）四、课后作业。试以“落霞中的飞鸿”为情景，联系你此时此地的心情，运用比喻的形式,写一段字左右的作文.分析：我选取了著名学者、大文豪钱钟书先生的一篇文章谈中国诗.此篇文章运用比较文学的方法，很好地体现了钱老对中国诗歌的透彻理解，能帮助读者进一步了解中国诗的特点.这节课我化繁为简，只选取了三个学习的重难点：、了解钱钟书及其人格魅力。在教案设计中，主要体现在“作者简介这一环节，介绍了钱老解放前后的经历和在不同阶段做出的贡献.这样可以使学生对钱老有一个较充分的认识，比喻进入课文预设的问题中.、了解中国诗与西洋诗的不同.这是本文的重要目标,为了达到这一目标,在设计上采用了学生合作探究的形式，从而总结出中西诗歌的不同,进而让学生了解中国诗歌的特点。、掌握比喻的手法运用.钱钟书先生善用比喻，这是人所共知的，他的比喻诙谐幽默，耐人寻味。在文中有大量的比喻。为了让学生对比喻这种生活中经常用到的修辞方式有更深的理解，教案设计中利用“拓展训练”“课后作业等形式，达到这一目标。3 / 3