新译林英语四上Unit2.doc

Unit2 Lets make a fruit salad单元分析： 本单元学习谈论拥有的物品,在前一单元I likeDo you like的基础上,来引入新句型I have Do you have，学生理解句子的问题不大,关键是在句子中正确、熟练、灵活使用单复数，对学生来说仍有难度，在教学中需要重点突破。在教学中要启发学生总结归纳some和any的用法并正确使用。 The first period: story timeThe second period： fun time， Sound time, The third period： cartoon time， Rhyme timeThe fourth period: Checkout time， ticking timeThe fifth period： Review and listening教学内容 备课者课时个人复备栏 Story time包健华The first period教学目标：1 通过学习，学生能学会水果类单词banana, grape, mango, pineapple 及其复数形式。2 通过学习，学生能够掌握句型I have Do you have any/a/anLets make a fruit salad.3 通过学习文本,学生能够理解文本并比较流畅地朗读对话.教学重点：1.通过阅读和学习，学生能够理解句型型I have Do you have any/a/anLets make a fruit salad.教学难点：1. 通过学习，学生能够分清Do you have a/an用来询问单数,Do you have any用来询问复数.课前准备:光盘、PPT、教学过程： Step1:Warm up1 sing a song： Apple tree2 Free talk T: What fruit do you hear? Do you like? What about you?Step2 Presentation1 New wordsT：I have a fruit picture。 What is it？ I have a banana。 Do you have a banana？ You like bananas, I think.(相机教学新单词。） How many fruits can you name? 你能说出多少种水果，小组内说说他们的复数。2 Story timea Look at the pictures： Who are they？ Where are they? Watch a flash： What will they do？ They will make a fruit salad.教学第五幅图并揭题Lets make a fruit saladb listen and tickThey will make a fruit salad, they brought some fruit from home。听录音,勾出他们谈到的水果c Read and find自读课文,找出各自带的水果Liu Tao： I have a pineapple.Mike： I have a mango and an orange。Yang Ling： I have some grapesWang Bing： I have a banana。d出示并教学第1-4, 6图，1)重点教学第2，3图。2)强调区分:Do you have any和Do you have a3)根据上下文理解anyStep3 Read 1 Read the story after the tape2 Read it together3 Act it out4 完成课课练第一课时Step4 Homework1 听磁带，有感情地模仿熟读课文并背诵。2 抄写新单词，背诵3 根据Fun time的要求画图板书设计: Unit2 Lets make a fruit saladLiu Tao： I have a pineapple.Mike： I have a mango and an orange.Yang Ling: I have some grapesWang Bing: I have a banana。教后记：教学内容备课者课时个人复备栏Fun timeSound time包健华The Second period教学目标:1.通过复习Story time，学生进一步巩固的对话内容，并能表演对话。2.通过学习和操练，学生能够掌握句型I have a/an/someDo you have a/an/any？3。 通过朗读判读，学生能够掌握字母h的发音.教学重点:1. 通过学习和操练，学生能够掌握句型I have a/an/someDo you have a/an/any?2.在相应的情境中选择合适句子进行问答，关注单复数。3 通过教师的引导，启发学生总结归纳some和any的用法并正确使用.教学难点：1. I haveDo you have中单复数的使用2、some和any的区别课前准备： 课件 光盘Step1 Warm up1 enjoy a song： do you like purple grapes2 Lets review： What do they have?Liu TaoWang BingMikeSu HaiYang Ling3 Guess： Whats this/that?Fruit (猜图片，复习单词及其复数读音,拼一拼）Step2 Presentation1 Talk about your pictures讨论：在谈论你自己拥有什么物品时，用什么句型？单： I have a/an复: I have some在询问别人是否拥有某物时，用什么句型？单： Do you have a/an复： Do you have any示范: I have some grapes. Do you have any grapes? No, I dont。 I have a （记下和你拥有同样物品的同学。）Make cards to help you remember words.2 Sound time1) Read the words: behind have horse hot hurry 总结归纳读音h2) Read the sentence: Helen， Helen, please hurry. Have a hot cake with a cherryHave 词意理解1有 2 吃cherry 樱桃a hot cake with a cherry 一个热腾腾的樱桃蛋糕3）Can you remember： _ , _， please _ 。 _ a _ cake with a cherry。4） 你能举例说说哪些单词中的H发/h/的音？5） 试读新单词：hit hut hope hole6) 在大部分字母组合中的H不发/h/的音，你能说出哪些？wh ch sh ight th 4完成课课练第二课时Step3 Homework1 听录音,熟练朗读单词,语音和Fun time部分，背诵单词。2 听录音,预习cartoon time3 默写单词及四会句型。板书设计： Unit2 Lets make a fruit salad 单： I have a/an 复： I have some 单： Do you have a/an 复: Do you have any H/h/: hat hot hamburger, horse， he教学后记：教学内容备课者课时个人复备栏Cartoon timeRhyme time包健华The third period教学目标：1. 通过阅读和观察图片，学生能正确理解cartoon time中的故事，能读懂其中趣味之处,并养成良好的阅读习惯。2. 通过教师的引导，学生能够初步理解句型How many do you have？ 的含义。3 通过学习歌曲,学生能够进一步巩固本单元的主要内容,增强学习兴趣.教学重点：1。通过卡通的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能有感情地朗读对话。根据上下文的联系,理解句型How many do you have?教学难点:1。能比较流畅地朗读对话，读懂故事中的幽默之处，并展开丰富的联想.课前准备： 课件 光盘教学过程： Step1 Warm up1 Guess:根据提示来猜测我喜欢什么。1) I have some fruit. Theyre yellow. Elephants like them. S: Do you have any? T: Yes, I do./No, I dont.2) I have some fruit。 Theyre purple。 S: Are they?3) Its yellow and green. Its big and sweet。2 How many fruits can you name？你能说出多少种水果的种类，小组交流.再说说他们的复数。Step2 Cartoon time1 出示Sam和Bobby的图片，Guess the job of Sam.T： Yes. Hes a magician. He can play magic。2 Watch the cartoon: Is Sam a good magician？3 Read and think： How many mangoes does Sam have？4 Read the story模仿语音，语调.想一想读的语气.4 Act the story5 续编故事，想一想Sam会说什么？Step3 Song time1) 听歌曲,理解歌词大意.Purple， Theyre nice and sweet.2) 读歌词3) 跟唱4) 改编歌词： Do you like red apples, red apples， red apples？Yes, I like red apples. Oh， theyre nice and sweet.Step4 Do exercise完成课课练第三课时Step5 Homework1 听录音，模仿朗读卡通并背诵2 默写词汇表单词。板书设计: Unit2 Lets make a fruit saladHow many mangoes do you have？PurpleTheyre nice and sweet.教学后记：教学内容备课者课时个人复备栏Checkout timeTicking time包健华The fourth period教学目标:1. 通过复习和听力练习，进一步巩固本单元重点句型I have Do you haveYes， I do。 No， I dont。 2. 通过复习,学生能够进一步明确some和any的用法并正确使用。3 通过培养学生学英语的兴趣，增强运用英语的意识。教学重点：1. 通过复习，进一步熟练运用句型I have Do you haveYes， I do。 No， I dont。 2. some和any的用法区别。教学难点:1.通过复习，学生能够进一步分清单复数使用情况。课前准备： 课件 光盘教学过程： Step1 Warm up1 Sing a song: Purple grapes 2 Review the cartoon time Act it out。Step2 Presentation1 Checkout time1) 出示图片，快速说出图片中的水果，拼一拼,并说出它们的复数。注意mango的复数加es类似的单词还有boxes, 2 同桌互相问答。I have some grapes。 Do you have any grapes?Yes， I do./ No， I dont. I have a 3 播放录音，独立完成。4 校对(扮演其中的人物，说出各自拥有的物品，注意单复数。）Im Yang Ling. I likeIm Liu Tao. I have2 Ticking timeI can name some fruit。I can use “Do you have？ to ask questions。I know the sound of the letter h.Step3 Practice1 默写四会单词及句型。2 指导完成听读训练中笔试部分。Step3 Homework 1 复习第二单元各部分，背一背.2 翻译练习我有一个菠萝。我有一些苹果。你有一个橘子吗？有的。你有一些葡萄吗?没有。板书设计： （自定）教学内容备课者课时个人复备栏Review and listening包健华The fifth period教学目标：1。通过复习，进一步巩固本单元句型I have Do you haveYes， I do. No, I dont. 2 通过表演，进一步掌握本单元的故事，从而熟练运用句型3 通过听力练习的训练，进一步培养学生的语音、语调及语感.教学重点：1.通过复习，学生能够灵活运用句型I have Do you haveYes， I do. No, I dont。 教学难点：1.some 和any的用法。课前准备: 课件 光盘教学过程： Step1 Warm up1 Spell the words How many fruits can you name？ Can you spell it？2 TS: I haveWhat do you have？ Do you have？学生之间互相问答.Step2 Review1 Story timeWhat do they have? Can you remember?Recite the story2 Cartoon timeAct the story3 Read the rhyme and sound time4 Summary1 你能说说some和any 的用法区别吗？举例说明。2 翻译练习我有一个橘子。你有一些芒果。你有一个苹果吗？有的。你有一些梨吗？没有.Step3 Listening 完成听读训练听力部分，听前指导看图，审题.板书设计： （自定）教学后记：