新译林英语四上Unit2.doc

Unit2 Let’s make a fruit salad
单元分析：
本单元学习谈论拥有的物品,在前一单元I like…Do you like…的基础上,来引入新句型I have …Do you have…，学生理解句子的问题不大,关键是在句子中正确、熟练、灵活使用单复数，对学生来说仍有难度，在教学中需要重点突破。在教学中要启发学生总结归纳some和any的用法并正确使用。
The first period: story time
The second period： fun time， Sound time,
The third period： cartoon time， Rhyme time
The fourth period: Checkout time， ticking time
The fifth period： Review and listening

教学内容
备课者
课时
个人复备栏
Story time
包健华
The first period
教学目标：
1 通过学习，学生能学会水果类单词banana, grape, mango, pineapple 及其复数形式。
2 通过学习，学生能够掌握句型I have …Do you have any/a/an…Let’s make a fruit salad.
3 通过学习文本,学生能够理解文本并比较流畅地朗读对话.

教学重点：
1.通过阅读和学习，学生能够理解句型型I have …Do you have any/a/an…Let's make a fruit salad.
教学难点：
1. 通过学习，学生能够分清Do you have a/an…用来询问单数,Do you have any…用来询问复数.
课前准备:光盘、PPT、
教学过程：
Step1:Warm up
1 sing a song： Apple tree
2 Free talk
T: What fruit do you hear?
Do you like…?
What about you?
Step2 Presentation
1 New words
T：I have a fruit picture。 What is it？
I have a banana。 Do you have a banana？
You like bananas, I think.(相机教学新单词。）
How many fruits can you name?
你能说出多少种水果，小组内说说他们的复数。
2 Story time
a Look at the pictures： Who are they？
Where are they?
Watch a flash： What will they do？
They will make a fruit salad.
教学第五幅图并揭题Let’s make a fruit salad
b listen and tick
They will make a fruit salad, they brought some fruit from home。
听录音,勾出他们谈到的水果
c Read and find
自读课文,找出各自带的水果
Liu Tao： I have a pineapple.
Mike： I have a mango and an orange。
Yang Ling： I have some grapes
Wang Bing： I have a banana。
d出示并教学第1—--4, 6图，
1)重点教学第2，3图。
2)强调区分:Do you have any…和Do you have a…
3)根据上下文理解any
Step3 Read
1 Read the story after the tape
2 Read it together
3 Act it out
4 完成课课练第一课时
Step4 Homework
1 听磁带，有感情地模仿熟读课文并背诵。
2 抄写新单词，背诵
3 根据Fun time的要求画图
板书设计: Unit2 Let’s make a fruit salad
Liu Tao： I have a pineapple.
Mike： I have a mango and an orange.
Yang Ling: I have some grapes
Wang Bing: I have a banana。

教后记：

教学内容
备课者
课时
个人复备栏
Fun time
Sound time
包健华
The Second period
教学目标:
1.通过复习Story time，学生进一步巩固的对话内容，并能表演对话。
2.通过学习和操练，学生能够掌握句型I have a/an/some…Do you have a/an/any…？
3。 通过朗读判读，学生能够掌握字母h的发音.

教学重点:
1. 通过学习和操练，学生能够掌握句型I have a/an/some…Do you have a/an/any…?
2.在相应的情境中选择合适句子进行问答，关注单复数。
3 通过教师的引导，启发学生总结归纳some和any的用法并正确使用.
教学难点：
1. I have…Do you have…中单复数的使用
2、some和any的区别
课前准备： 课件 光盘
Step1 Warm up
1 enjoy a song： do you like purple grapes
2 Let’s review： What do they have?
Liu Tao
Wang Bing
Mike
Su Hai
Yang Ling
3 Guess： What’s this/that?
Fruit (猜图片，复习单词及其复数读音,拼一拼）
Step2 Presentation
1 Talk about your pictures
讨论：在谈论你自己拥有什么物品时，用什么句型？
单： I have a/an…
复: I have some…
在询问别人是否拥有某物时，用什么句型？
单： Do you have a/an…
复： Do you have any…
示范: I have some grapes. Do you have any grapes?
No, I don’t。 I have a …
（记下和你拥有同样物品的同学。）
Make cards to help you remember words.
2 Sound time
1) Read the words: behind have horse hot hurry 总结归纳读音h
2) Read the sentence: Helen， Helen, please hurry. Have a hot cake with a cherry
Have 词意理解1有 2 吃
cherry 樱桃
a hot cake with a cherry 一个热腾腾的樱桃蛋糕
3）Can you remember： _______ , ________， please ______ 。 ______ a _______ cake with a cherry。
4） 你能举例说说哪些单词中的H发/h/的音？
5） 试读新单词：hit hut hope hole
6) 在大部分字母组合中的H不发/h/的音，你能说出哪些？wh ch sh ight th
4完成课课练第二课时
Step3 Homework
1 听录音,熟练朗读单词,语音和Fun time部分，背诵单词。
2 听录音,预习cartoon time
3 默写单词及四会句型。
板书设计： Unit2 Let's make a fruit salad
单： I have a/an…
复： I have some…
单： Do you have a/an…
复: Do you have any…
H/h/: hat hot hamburger, horse， he…
教学后记：

教学内容
备课者
课时
个人复备栏
Cartoon time
Rhyme time
包健华
The third period
教学目标：
1. 通过阅读和观察图片，学生能正确理解cartoon time中的故事，能读懂其中趣味之处,并养成良好的阅读习惯。
2. 通过教师的引导，学生能够初步理解句型How many … do you have？ 的含义。
3 通过学习歌曲,学生能够进一步巩固本单元的主要内容,增强学习兴趣.

教学重点：
1。通过卡通的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能有感情地朗读对话。根据上下文的联系,理解句型How many… do you have?
教学难点:
1。能比较流畅地朗读对话，读懂故事中的幽默之处，并展开丰富的联想.
课前准备： 课件 光盘
教学过程：
Step1 Warm up
1 Guess:根据提示来猜测我喜欢什么。
1) I have some fruit. They’re yellow. Elephants like them.
S: Do you have any…?
T: Yes, I do./No, I don’t.
2) I have some fruit。 They’re purple。
S: Are they…?
3) It’s yellow and green. It’s big and sweet。
2 How many fruits can you name？
你能说出多少种水果的种类，小组交流.再说说他们的复数。
Step2 Cartoon time
1 出示Sam和Bobby的图片，Guess the job of Sam.
T： Yes. He’s a magician. He can play magic。
2 Watch the cartoon: Is Sam a good magician？
3 Read and think： How many mangoes does Sam have？
4 Read the story
模仿语音，语调.
想一想读的语气.
4 Act the story
5 续编故事，想一想Sam会说什么？
Step3 Song time
1) 听歌曲,理解歌词大意.Purple， They’re nice and sweet.
2) 读歌词
3) 跟唱
4) 改编歌词：
Do you like red apples, red apples， red apples？
Yes, I like red apples. Oh， they’re nice and sweet.
Step4 Do exercise
完成课课练第三课时
Step5 Homework
1 听录音，模仿朗读卡通并背诵
2 默写词汇表单词。
板书设计:
Unit2 Let’s make a fruit salad
How many mangoes do you have？
Purple
They’re nice and sweet.

教学后记：

教学内容
备课者
课时
个人复备栏
Checkout time
Ticking time
包健华
The fourth period
教学目标:
1. 通过复习和听力练习，进一步巩固本单元重点句型I have …Do you have…Yes， I do。 No， I don’t。
2. 通过复习,学生能够进一步明确some和any的用法并正确使用。
3 通过培养学生学英语的兴趣，增强运用英语的意识。

教学重点：
1. 通过复习，进一步熟练运用句型I have …Do you have…Yes， I do。 No， I don't。
2. some和any的用法区别。
教学难点:
1.通过复习，学生能够进一步分清单复数使用情况。
课前准备： 课件 光盘
教学过程：
Step1 Warm up
1 Sing a song: Purple grapes
2 Review the cartoon time
Act it out。
Step2 Presentation
1 Checkout time
1) 出示图片，快速说出图片中的水果，拼一拼,并说出它们的复数。
注意mango的复数加es
类似的单词还有boxes,
2 同桌互相问答。
I have some grapes。 Do you have any grapes?
Yes， I do./ No， I don’t. I have a …
3 播放录音，独立完成。
4 校对(扮演其中的人物，说出各自拥有的物品，注意单复数。）
I'm Yang Ling. I like…
I’m Liu Tao. I have…
2 Ticking time
I can name some fruit。
I can use “Do you have…？" to ask questions。
I know the sound of the letter ‘h’.
Step3 Practice
1 默写四会单词及句型。
2 指导完成听读训练中笔试部分。
Step3 Homework
1 复习第二单元各部分，背一背.
2 翻译练习
我有一个菠萝。
我有一些苹果。
你有一个橘子吗？有的。
你有一些葡萄吗?没有。
板书设计： （自定）

教学内容
备课者
课时
个人复备栏
Review and listening
包健华
The fifth period
教学目标：
1。通过复习，进一步巩固本单元句型I have …Do you have…Yes， I do. No, I don’t.
2 通过表演，进一步掌握本单元的故事，从而熟练运用句型
3 通过听力练习的训练，进一步培养学生的语音、语调及语感.

教学重点：
1.通过复习，学生能够灵活运用句型I have …Do you have…Yes， I do. No, I don’t。
教学难点：
1.some 和any的用法。
课前准备: 课件 光盘
教学过程：
Step1 Warm up
1 Spell the words
How many fruits can you name？ Can you spell it？
2 T—S: I have…What do you have？
Do you have…？
学生之间互相问答.
Step2 Review
1 Story time
What do they have? Can you remember?
Recite the story
2 Cartoon time
Act the story
3 Read the rhyme and sound time
4 Summary
1 你能说说some和any 的用法区别吗？举例说明。
2 翻译练习
我有一个橘子。
你有一些芒果。
你有一个苹果吗？有的。
你有一些梨吗？没有.
Step3 Listening
完成听读训练听力部分，听前指导看图，审题.
板书设计： （自定）

教学后记：