三年级下学期的数学教学总结范文.doc

本学期的数学教学工作中，我认真贯彻落实了教育部关于中小学教育教学改革的方针政策，以培养学生的动手能力和创新意识为中心，积极推行“素质教育”，致力于提高学生掌握数学基础知识和应用能力。本文将从以下几个方面进行总结。一、课程设置本学期数学课程的设计与往年相比，更加贴近学生的生活实际和现实问题，注重通过情境设计和任务训练来激发学生学习兴趣和动手能力。同时，我还结合不同年级和班级学生的特点和实际情况，制定了不同的教学策略，设计了具有挑战性和趣味性的数学游戏和竞赛活动，以提高学生数学应用能力和解决问题的能力。二、教学方法本学期我主要采用了以下几种教学方法：1. 情境教学法。我在教学中注重将知识点融入到具体的生活场景中，使学生在解决实际问题中掌握知识点和方法。例如，在教学面积单位换算时，我设计了许多实际场景，如教室面积、座位面积，让学生亲身体验数学知识的实际运用。2. 互动式教学。我注重教师与学生之间的互动，以及学生之间的互动。我在课堂上积极引导学生展开讨论、互相合作，使学生充分利用课堂时间，提高学生解决实际问题的能力。3. 创意教学法。在教学中，我注重引导学生发挥创意，尝试不同的解决方法，培养学生发现问题和解决问题的能力。例如，在教学两位数乘法时，我引导学生琢磨出不同的解决方法，不断探索发现数学世界中的奥秘。三、作业及测评本学期所布置的作业和测评主要针对学生不同的学习层次和能力进行设置，充分“以能力为本”，包括思维题、应用题和拓展题等。同时，我也注重鼓励学生自我评估和互相交流，提高学生的自我认识和学习能力。在每一次的测评中，我也注重将评教的过程转化为教育的过程，充分发扬“互动、非智单向”的原则，让学生在测评的同时充分参与到教育教学的过程之中。四、教育教学效果通过本学期的数学教学工作，我认为效果显著，课堂气氛活跃，学生学习兴趣和自主学习能力进一步提高。在布置的各类作业和测评中，学生的作业完成率和测评成绩普遍达到了预期目标。总的来说，本学期的数学教学工作内容丰富、形式多样、教育效果良好，学生的数学应用能力和解决问题能力得到了提高，但还需进一步研究探索，在实践中不断总结改进，提高教育教学质量，激发学生学习兴趣和创造力。