语文作业设计(下册).doc

教育科学出版社小学语文三年级下册
1、 童年的泥巴
基础：
一、看，我写的字多漂亮。
mèng xiǎng jiǎo yā shí yán
( ) ( ) ( )
shāo kǎo duì fu wúyōu wú lǜ
( ) ( ) ( )
二、给双胞胎兄弟组词。
娘（ ） 勺 ( ) 采（ ） 猪（ ）
狼（ ） 匀 （ ） 踩 ( ) 猎（ ）
三、小蝌蚪找妈妈。
忧虑 （lù lǜ） 撒欢儿（sā sǎ）
奔向 （bēn bèn） 模样 （mó mú）
四、给加点的词换个词，是句子意思不变。
1、我们咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。（ ）
2、饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付。（ ）
3、我们在滑腻、舒适的泥巴里踩来踩去。（ ）
五、句子加工厂。
1、那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿。
缩句：（ ）
2、在水草丛中随便抓几把，总会有意料之中的收获，不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇……
加点的词语造句∶( )
3、我们捉住了养得正肥的大闸蟹。
改成“被”字句∶（ ）
综合：
六、阅读能力我最强。
不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼功夫，一只精神抖擞的大公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大河滩：有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。
1、仔细阅读语段，写出段中表示时间的词语
（ ） ( ) ( )
2、“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”中引号的作用是（ ）
A、引用 B、强调或者指出重点 C、讽刺或否定
省略号的作用是（ ）
A、声音的延长 B、声音断断续续 C、列举的省略
3、根据课文内容，完成仿写。
我们一帮小小子、小丫头尽情的捏捏啊，没多久，活灵活现的泥人、泥物摆满一大片河滩:有( )的（ ）、（ ）的（ ），（ ）的（ ），有( )的（ ）。
作业设计：哈尔滨市新阳路小学 赵丽波
教育科学出版社小学语文三年级下册
2、雨后
基础：
一、小小书法家。
nèn biàn tòng
( )绿 ( )子 （ ）快
zāo gāo ào
( ) ( ) ( ) 慢
二、猜谜辨字。
1、马儿桥边站，木字看不见。打一字( )
2、将“梢”根据下面的提示改动成新字，再组词。
有“禾”微微动一下。（ ） （ ）
有“水”除害把毒灭。（ ） （ ）
三、选字填空组成词语。
较 跤 校 辫 辩 辨 疼 痛 病
比（ ） （ ）别 ( )苦
摔（ ） （ ）子 （ ）爱
（ ）长 （ ）论 生( )
四、小白兔要拔句中那根萝卜？
1、他通（tōng tòng）红欢喜的脸上，却放射出兴（xīng xìng）奋和骄傲。
2、哥哥使劲（jìng jìn）地踩着水。
3、小妹妹撅（juē jüē）着两条短粗的小辫儿。
综合：
五、按照课文内容填空，并回答问题。
1、雨后，广场上（ ）！
这说明（ ）
2、小妹妹( )地（ ）地跑，心里却希望自己也（ ）！
小妹妹为什么会有这样的想法?( )
作业设计：哈尔滨市新阳路小学 赵丽波
教育科学出版社小学语文三年级下册
“球星”马嘴
基础：
一、给双胞胎兄弟组词。
仿 ( ) 列（ ） 晚（ ）
访（ ） 烈（ ） 挽（ ）
二、选择正确读音。
绰 (chuò zhuō) 纳（nà nèi） 淇（qí jī） 暂（zàn zhàn）
三、根据解释填词语。
1、（事情）一开始就取得好成绩。 （ ）
2、非常非常有名。 （ ）
3、没有打仗就取得了胜利。 （ ）
4、胜利的时候，人们唱着欢快的歌庆祝。 （ ）
综合：
四、阅读能力我最棒。
“你们队的马嘴为什么没上场？”我微笑着问儿子的同学。
“马嘴？”一位同学眨眨眼睛说，“你儿子的绰号就叫马嘴呀，你一点多不知道吗？”
1、当爸爸知道马嘴就是他儿子的时，会想些什么？
( )
2、马嘴是个怎样的孩子？你要向他学习什么？
（ ）
作业设计：哈尔滨市新阳路小学 赵丽波
教育科学出版社小学语文三年级下册
古诗三首
基础：
一 、选择正确读音。
搓（chā cuō） 撑（chēng zhǎng） 蝉（chán dān）絮（xū xù）
二、多音字注音并组词。
（ ） （ ） （ ） （ ）
解 少
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、联系诗句，把意思相同的词语连起来。
艇 需得到 鸢 想要
偷 知道 樾 风筝
解 船 欲 站住
消得 背着（家人） 立 树阴
综合：
四、阅读能力我最强。
所见
作者：（ ） 朝（ ）
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
1默写《所见》。
2想一想，牧童捉到蝉了吗？发挥想象，写一写。
（ ）
作业设计：哈尔滨市新阳路小学 赵丽波
教育科学出版社小学语文三年级下册
3 军神
基础：
一、读得正确，写得规范。
chóng qìng chá kàn jìng zhòng liáng jiǔ
( ) ( ) ( ) ( )
jiāo huàn shǒu tào lí kāi zhāi chú
( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读，连一连。
骄傲的 目光 崭新的 动作
柔和的 大脑 熟练地 神情
清醒的 神情 慈祥的 垫单
 三、把下面的词语补充完整。
（ ）（ ）相对 一针（ ）（ ） 从容（ ）（ ）
汗如（ ）（ ） 肃然（ ）（ ） 喋喋（ ）（ ）
 四、把下面的句子写具体。
1. 他打破了记录。
2. 沃克医生解开了绷带。
综合：
五、快乐阅读。
病人一声不吭。他的双手（紧紧 紧张）抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单（竟然 居然）被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白□勉强一笑□说□我一直在数你的刀数□
沃克医生吓了一跳，（疑惑 怀疑）地问道：“我割了多少刀？”
“72刀。”
沃克惊呆了，（失声 大声）嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！按德意志的观点，你堪称军神！”
1. 划去括号里搭配不合适的词语。
2. 在“□”里填上合适的标点。
3. 沃克医生为什么说“他”是军神？

作业设计：哈尔滨市新阳路小学 彭海涛
教育科学出版社小学语文三年级下册
4 登山
基础：
一、读拼音，写汉字。
dēng shān wēi xiǎn shùn lì yǒuqù
( ) ( ) ( ) ( )
wò shǒu qiào bì suì xiǎo réng jiù
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，填一填。
险 脸 慌 荒 丛 从 窄 作
（ ）情 （ ）山 （ ）前 宽（ ）
（ ）色 （ ）张 草（ ） （ ）业
三、选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 虽然……但是……
因为……所以…… 不但……而且……
1. （ ）不登上山顶，（ ）看不到这么美丽的景色。
2. （ ）登上了山顶，（ ）因为雾很大，也没有看到日出。
3. 这段小路（ ）狭窄，（ ）很陡峭。
4. （ ）克服了害怕的心理，（ ）列宁走过了小路。
四、照样子，给句子换个说法。
例：列宁克服了害怕的心理，走过了小路。
害怕的心理被列宁克服了，走过了小路。
他一口气喝光了杯里的水。
综合：
五、快乐阅读。
他们登上山顶，一道（ ）的阳光正好射穿黎明前的（ ）。远处蔚蓝色的（ ）开始反射出（ ）的亮光，山顶上的雪刹那间变成了（ ），（ ）和（ ）上的露珠儿也开始闪烁着光芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。
1. 在（ ）里填上合适的词语。
2. 文中画“——”的句子使用了（ ）修辞方法。
A.比喻 B.拟人 C.比喻和拟人
3. 本段短文采用了由 及 的观察顺序。
作业设计：哈尔滨市新阳路小学 彭海涛
教育科学出版社小学语文三年级下册
快乐读书屋二
半截蜡烛
基础：
一、下面的加点字，你都认识吗？快给它们注上音吧！
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
蜡烛 强盗 点燃 遭到 厄运 诺言
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的主意 （ ）的烛光
（ ）的孩子 （ ）的眼睛
（ ）的时刻 （ ）的脸色
三、连词成句，并加上标点。
1、屋里 一天晚上 三个 德国军官 闯进了
2、它 最可怕的 成了 仿佛 东西 屋子里
综合：
四、快乐阅读。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
就在她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1. 杰奎琳真的是困了吗？
2. 画“～～”的句子说明了什么？
作业设计：哈尔滨市新阳路小学 彭海涛
第一声叫卖
基础：
一、给加点的字选择正确的读音。
价钱（jià jài） 滋味(zī zhī) 社会(shè chè)
营养(yín yíng) 背诵(sòng shòng) 仇恨(hěn hèn)
二、划掉括号里搭配不合适的字。
（摊 滩）位 （编 遍）写 小（饭 贩）
（占 站）领 （恐 巩）怕 便（义 宜）
三、照样子，写词语。
例：火辣辣
例：又嫩又鲜
给字注音
便（ ）宜 边塞（ ） 瓶塞（ ）
方便（ ） 阻塞（ ）
综合：
四、 快乐阅读。
“轮到我就轮到我，有什么了不起的！”说完，我清了一下嗓子。谁知刚想开口，脸上就火辣辣的了。我咬咬牙，憋足劲儿，喊道，“小—”可嘴马上又闭上了。“白”字像哽塞在嗓子眼儿里，怎么也喊不出来。我真恨自己，表妹又一个劲儿地催我，不让我犹豫。我把脚一跺□眼睛一闭□使劲儿喊道□小白菜□营养好□又嫩又鲜无农药□要吃白菜快来买□5毛一斤便宜卖□
1．在“□”里填上恰当的标点。
2．本段从哪些方面对“我”当时的表现进行了描写？
教育科学出版社小学语文三年级下册
5、真情回报
基础
一、看拼音写汉字：
zhèng qián
mǎi shū
qí chē
fèi yán
dìng yuè
zhàng dān

mài bào
huò zhě
jì zhě
xī yáng
dàn shuǐ
xìn fēng

二、读下面的拼音，在正确的读音后打“√”。
挣
债
逛
zai ( ) ku áng( ) zhèn ( )
zhai( ) guàng( ) zhèng( )
三、读下面的句子，给中点的字选择恰当的解释。
“顾”在字典中的解释有： ①回头看； ②拜访； ③照管或注意；④前来购物。
1、商店刚开门，就迎来不少顾客。（ ）
2、刘备三顾茅庐，才请出了诸葛亮。（ ）
3、陈毅同志回顾了自己的亲身经历。（ ）
4、黄继光奋不顾身地扑向敌人的枪口。（ ）
四、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。
奇 ( ) ( ) ( )
炎 ( ) ( ) ( )
五、在括号里填上合适的关联词。
1、（ ）我有一辆自行车，（ ）可以分给我一条送报的路线。
2、（ ）身体没有完全恢复，（ ）爸爸卖了我的自行车偿还债务。
拓展
六、读短文，完成练习。
嗯，今天我跟爸爸上了一天班，才知道他是多么的忙碌、紧张和疲劳。
液深了，爸爸还没回来，但我知道他正在为大上海的安宁而勤奋地工作着。人们称公安干警是人民的卫士，我为我有一个当“人民卫士”的爸爸而自豪。
1、写出下列词语的近义词。
疲劳——（ ） 安宁——（ ）
自豪——（ ） 勤奋——（ ）
2、填空。
（1）今天“我”跟 上了一天班，才知道他的工作又 又 又 。
（2）爸爸是个 ，人们称这样的人为 。
作业设计： 哈尔滨市新阳路小学 翟丽娇
教育科学出版社小学语文三年级下册
6、那只松鼠
基础
一、看拼音写汉字：
jì xù
měi miǎo
gǔ fèn
yuán mǎn
ài xī
chéng shì

dòu hào
guǐ huà
yāo zhé
qí guài
cāi xiǎng
tàn qì

zhú jiàn
hán yì

二、比一比，再组词。
褐（ ） 续（ ） 含（ ） 夭（ ）
喝（ ） 读（ ） 贪（ ） 天（ ）
三、照样子改写句子。
例：我放了那只松鼠。
我把那只松鼠放了。
那只松鼠被我放了。
一片树林遮住了远处的楼房。
拓展
四、读短文，完成练习。
提起啄木鸟，人人都熟悉，它是著名的权医生。树木见了它都会笑。
啄木鸟除虫的本领可在啦！它的身 有许多法宝。
它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮钩害虫。它有两只隔木耳，藏在木头中的害虫哪怕只有一丝声音，也逃脱不了它的耳朵。它会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。
凭着这些法宝，啄木鸟每天吃虫190只左右，它救活了多少棵树啊！真是了不起的除虫大将军。
1、给短文取个题目，填在横线上。
2、“除虫大将军”指的是 ，它身上的法宝有 、 、 、 。
3、啄木鸟每件法宝各有什么作用？

作业设计： 哈尔滨市新阳路小学 翟丽娇
教育科学出版社小学语文三年级下册
美丽的桥
基础
一、给加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
和 睦 木 匠 修 缮 粮 仓 忙 碌 铁 锹
二、多音字注音并组词。
差 （ ） 血 （ ） 舍 （ ） 相 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、写近义词。
特殊（ ）依然（ ）忍受（ ）寂静（ ）追逐（ ）误会（ ）
四、选词填空。
感动 感激
1、他（ ）极了，流着眼泪感到很后悔。 2、他（ ）地说：“太谢谢你了，帮我这么大的忙。
柔软 柔和
3、中秋节到了，月江很（ ）。 4、小松鼠的毛很（ ）。
五、在括号里填上恰当的关联词语。
1、（ ）发生了一起小误会，（ ）这种漫长而有益的合作突然停止了。
2、他们（ ）肩并肩地辛勤劳作，共用农具，（ ）互换丰收果实。
六、读句子，给加点的字选择正确的读音打“√”。
1、我倒（dǎo dào）是很愿意留下来。
2、一个身背（bēi bèi）木匠工具的人敲开了哥哥家的大门。
3、哥哥帮助木匠准（zhǔn zǔn）备完所有的材料和工具后离开了庄园。
拓展
七、快乐阅读。
这时，弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说□你真伟大□在我做了对不起你的事之后□你却建造了一座美丽的桥□
当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正一边默默地收拾工具。“等一下，我这里还有很多活需要你做。”哥哥对木匠说。木匠回答说：“我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。”
1、请在□里填上恰当的标点。
2、木匠只是建了一座普通的小桥，弟弟为什么说它是美丽的呢？

作业设计： 哈尔滨市新阳路小学翟丽娇
教育科学出版社小学语文三年级下册
爱 心 项 链
基础
一、给加点的字注音。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
推 销 路 程 剧 烈 缰 绳 洪 水 木 筏 马 蹄 纵 身 项 链
二、给加点字字选择正确的的读音,画对号。
保险杠 gàng( ) 系上 jì ( )
káng( ) xì ( )
三、用“—”线画出下面词语中的错别字并改正过来。
风雪浇加( ) 心心香印( ) 焦急万纷( ) 冷冷青青( ) 决望( ) 真贵( )
四、补充词语。
轻烟( )( ) 目不( )睛 生机( )( ) 焦急( )( ) 热火( )天 齐心( )力
五、你能分清“的”“地”“得”吗?别填错了.
小英开始评述她童年( )故事。故事十分动人，她普通话讲( )也很好。当她讲完( )时候，教室里又响起经久不息( )掌声。
六、看谁的成语写得多。
带数字：
带动物：
带颜色：
拓展
七、按课文内容填空。
（1） 是无价的，它不需要回报，但却可以 。
（2）如果说每一件 都是一颗 的话，那么我们的 就是一根 。
（3）用 把颗颗珍珠 在一起，就成了世界上最 。
八、快乐阅读。
六年后，在一次山洪暴发中，克雷斯被围困在一个小岛上。四周是望不到尽头的洪水，克雷斯又饿又冷，浑身没有一点力气，他几乎绝望了。就在这时，一个十七八岁的青年撑着一只小木筏出现了。克雷斯使尽了浑身的力气拼命地呼喊……那个青年终于听到了，他把小木筏划到了克雷斯的跟前，克雷斯得救了！当他们到了安全的地方后，克雷斯要对这个青年表示感谢，青年竟说出了克雷斯曾经听过的那句话：“我不要回报，但你要给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
（1）画出文中描写自然环境的语句，说一说这样的描写的用途。
（2）克雷斯的心里为什么会涌起一股暖流？

作业设计： 哈尔滨市新阳路小学 翟丽娇
小学语文三年级上册第四单元
7 赛龙舟
基础：
一、读拼音，写词语。
pàn wàng wēi wǔ duǎn jìǎng qiāo luó
( ) （ ） （ ） （ ）
qǐ fú jìng sài xiāng jù zhuàng kuò
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加“ ”的字标音。
沿江河堤（ ）（ ） 禁不住（ ） 抛向（ ）
三、按要求写词语。
反义词： 热闹（ ） 急促（ ） 整齐（ ）
近义词： 壮观（ ） 焦急（ ） 威风（ ）
四、给下面的句子加上适当的标点。
1、堤上的人群激动地呐喊着 加油 加油
2、龙舟竞赛 充满着公平竞争 积极向上的精神
3、长长的 龙体 上涂满了鳞甲形的斑斓花纹
综合：
五、填一填，用一用。
知恩（ ）（ ） 你（ ）我（ ） 公平（ ）（ ） 同（ ）共（ ）
（ ）（ ）向上 力争（ ）（ ） 不由（ ）（ ） 威风（ ）（ ）
1.我和李明是（ ）的好朋友。
2.做人就应该懂得（ ）。
3．多可爱的小鸟，我（ ）地伸手摸了摸它。
4．赛场上，运动员们（ ），勇争冠军。
六、阅读课文片段，回答问题。
好朋友
犀（xī）牛性情暴躁，发起脾气来，连大象也要怕它几分。可是它却容忍一种非常弱小的小鸟---犀牛鸟，在
它的背上跳来跳去，任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。
这是为什么呢？
原来，犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，犀牛皮肤皱褶处却非常嫩薄，常常受到一些昆虫的叮咬。犀牛鸟栖息
在犀牛背上，把藏在犀牛皮肤皱褶里的昆虫当作美食。天长日久，犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛视力
差，常遇一些动物暗算。犀牛鸟的视觉却非常敏锐。每当敌人向犀牛偷袭时，犀牛鸟就飞上飞下，发出尖锐的叫声，
向朋友报警。
1．“犀”字结构（ ），共（ ）笔，第七笔是（ ）；“锐”字音序是（ ），音节是（ ），组词（ ）。
2．犀牛和犀牛鸟为什么会成为好朋友？
-——————————————————————————————
3．读了这篇短文，你懂得了什么？
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作业设计：哈尔滨市新阳路小学 马春光
8 爆竹声声
基础：
一、仔细拼读，认真书写。
bào zhú jiājié zhú tǒng xiǎotōu
( ) （ ） （ ） （ ）
hún shēn kǎn chái yán xù mài zi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给多音字注音并组词。
喝 （ ） 担 （ ） 传 （ ） 钻 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 虽然……但是……
只有……才…… 因为……所以……
1、小红（ ）比小明高，（ ）她力气没有小明大。
2、（ ）明天天气晴朗，爸爸（ ）带我去公园玩。
3、（　　　　）雪下得太大，（　　　　　）车不能开得太快。
综合：
四、阅读课文片段，回答问题。
春节放爆竹的风俗一直延续到现在。爆竹的制作越来越精巧了，有响一下的，有响两下的；有大如竹筒的，
有小如麦秆儿的，真是五花八门，品种繁多。
1. 理解词语含义：
延续：
品种繁多：
　　2、文中画“ ”的句子是 句。你也能写这样一个句子吗？
3、 你想设计一种什么样的爆竹？把想法写一写。
作业设计：哈尔滨市新阳路小学 马春光
高山族丰年节
基础：
一、 给下面的词语注音。
（ ） （ ） （ ）
峰 峦 顽 强 选择
（ ） （ ） （ ）
颂 扬 饰 品 荡 漾
二、多音字注音并组词。
似 （ ） 落 （ ） 得 （ ）
（ ） （ ） （ ）
三、按要求填空。
1、“漾”字是（ ）结构的字，读音是（ ），组词（ ）。
这个字共有（ ）笔，第三笔是（ ）。
2、“峦” 字是（ ）结构的字，读音是（ ）组词（ ）。
这个字共有（ ）笔，第六笔是（ ）。
综合：
四、阅读课文片段，回答问题。
丰年节一般在每年的农历七八月间择吉日举行，节期6～7天左右。节前家家酿酒，户户宰杀猪牛。
节日一到，村社中男女老少盛装汇集在一起。他们点起篝火，老人们饮酒叙谈，年轻人则手牵手围着火堆绕
行，边唱边跳，彻夜不停。在丰年节的喜庆舞蹈中，“舂米舞”独具民族特色。
1、节前人们都做些什么？。
2、用“～～”画出表现人们在节日中样子的句子。
作业设计：哈尔滨市新阳路小学 马春光
赛马三月街
基础：
一、给加“ ”的字注音。
枣红（ ） 放弃（ ） 要诀（ ） 渲染（ ）
掀搅（ ） 含糊（ ） 赚钱（ ） 手痒（ ）
二、在括号里填上合适的词语。
辛勤的（ ） 盛大的（ ） 优美的（ ） 顽强地 （ ）
聪明的（ ） （ ）的音响 精心地（ ） （ ）的收获
三、给下面句子填写关联词语。
1、（ ）他说得很好听，大家（ ）半信半疑。
2、（ ）没有太阳，（ ）没有我们这个美丽可爱的世界。
综合：
四、阅读课文片段，选择正确答案序号填在括号里。
北方有个人，从来没有见过菱（líng）。他去南方做官。在宴席上吃菱，连壳一块放进嘴里。有人说：“吃菱要
去壳的。”这个人给自己护短，说：“我不是不知道去壳，这连壳吃是为了清热呀。”有人问：“你们北方也有菱吗？”
这个人回答：“山前山后，哪个地方没有呢？”
1、 北方的这个人吃菱时，连壳一块放进嘴里，是因为：（ ）
A、他在宴席上吃菱。
B、连壳吃可以清热。
C、他不知道吃菱要去壳。
2、 菱是生长在水里的，北方的这个人说：“山前山后，哪个地方没有呢？”因为：（ ）
A、他们那个地方山前山后都有菱。
B、他不知道菱生长在水里，还不懂装懂。
C、他没听懂别人的问话。
3、 这则寓言说明的道理是： （ ）
A、吃菱要去壳。
B、不懂装懂要闹笑话。
C、北方有个人没有见过菱。
作业设计：哈尔滨市新阳路小学 马春光
教育科学出版社小学语文三年级下册
9、趵突泉
基础
一、 看拼音写词语。
yōu pí dàng zhò