苏教下册语文识字教案.doc

泗阳县里仁小学课堂教学设计 总第 9课时
内容
识字2（第一课时）
主备人
胡金菊
备课时间
2.21
使用
时间

教 学目 标
1、学会本课4个生字，认识1个多音节，理解由生字组成的词语。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。
3、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点。
教 学重 点
学会本课的生字，并能正确、美观地书写。正确、流利地朗读课文。
教 学难 点
在田子格中正确书写生字。
教 具准 备
多媒体。
教 学 过 程
思考与
调整
一、导入新课。
1．教师简笔画板书“日、目、 冫 、氵 ”的演变过程，图文结合。
2．这就是古代文字发展的演变过程。
3．新授“日、目、 冫 、氵 ”偏旁。
看图，试着读读词，你发现了什么？（每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的）
今天，我们就来学习识字4。
二、自主识字。
请你用自己最喜欢的方式认读词语。
四人一组交流，看谁读得最正确。
出示课本内容。
⑴指名读。（注意：“温”是前鼻音；“晒”是翘舌音；“结”是多音字。）
⑵齐读，男、女生比赛读。
⑶这些生字哪些是你已经认识了，你是怎么认识的？你有什么好办法很快记住这些生字的字形。⑷班汇报交流。
⑸再读词语。探究规律
你们有没有发现每组词语中有什么联系？
讨论交流。
第一组“晴、暖、晾晒”都与太阳有关，所以是日字旁。
第二组“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有关，所以是目字旁。
第三组“海、诃、江”都与水有关，所以偏旁是三点水。
第四组“冷、冻”都与冰有关，所以偏旁是两点水。
（6）教学字形，指导书写。
认读生字词。按照笔顺书写生字。教师范写。
温、晒：左右结构，书写时左窄右宽。
学生写字，教师巡视指导。
三、作业设计
扩词。
温（ 　　 ） （ ）（　　　　）
冻（　　　　）　（　　　）（　　　　）
写出带有下列偏旁的字。
日：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

板

书

设

计

教 学
反 思

泗阳县里仁小学课堂教学设计 总第 10 课时
内容
识字4（第二课时）
主备人
胡金菊
备课时间
2.21
使用
时间

教 学目 标
1．学会剩余的生字词，巩固学过的生字，并能分辨几个形近音近字。
2．正确；流利，有感情地朗诵课文。
3、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。
4、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点。
教 学重 点
学会本课的生字，并能正确、美观地书写
教 学难 点
读出儿歌的特点
教 具准 备
多媒体
教 学 过 程
思考与
调整
一、 复习检查。
指名说说上节课所学的偏旁。
抽读生字卡片。
二、质疑解疑。
1．自读课文，提出不理解的地方，同桌相互讨论。
２．讨论交流：
晾晒：把东西放在通风的地方，使干燥。
瞄准：把视力集中在一点上。
看图：解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？
眺望： 从高处往远处看。
看图：小哥哥站在山坡上干什么？这就叫——“眺望”。
冻结：液体或含水分的东西遇冷凝结。
长江：我国第一大河。长6300千米，发源于青海省西部唐古拉山脉，流经西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏9省区，在上海市吴淞口附近如东海。
在长江上横跨着两座大桥，就是——南京长江大桥、南京长江二桥。
黄河：我国第二大河，全长5464千米，流域面积75.24万平方千米，后流入渤海。
东海：我国三大边缘海之一，面积79.48万平方千米，平均水深350米左右，沿岸港湾岛屿众多。
三、拓展延伸
你还知道哪些有“日、目、 冫 、氵 ”的字，你是怎么认识的？
四、指导书写。
1．出示：瞄 冻
2．学生描红。
3．教师范写。注意都是左窄右宽。
4．学生写字，教师巡视指导。
五、作业设计。
1．比一比，再组词。
晴（ ） 瞄（ ） 冻（ ） 冷（ ）
睛（ ） 苗（ ） 练（ ） 令（ ）
2．猜字谜。
左边缺点水，右边满是水。 谜底（ ）

板

书

设

计

教 学
反 思

泗阳县里仁小学课堂教学设计 总第 课时
内容

主备人

备课时间

使用
时间

教 学目 标

教 学重 点

教 学难 点

教 具准 备

教 学 过 程
思考与
调整

板

书

设

计

教 学
反 思

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