名字的故事(作文).doc

(完整word)名字的故事(作文)例文1 一波三折的名字每当有人叫起我的名字，我都会想起一段关于我的名字的故事。 “哇！哇！从医院里传出一阵洪亮的哭声，我,诞生了！ 妈妈和爸爸把我抱回家后，奶奶说：“给孩子取名儿了吗？爸爸说：“还没呢！您们帮他取一个吧!”奶奶说：“嗯-，就叫李世军吧，让他像军人一样威武、帅气。”爸爸说：“不好，不好，我看叫李世鑫，让他一生财源不断、荣华富贵.”妈妈在一旁插嘴说：“一生光有财富有什么用，我看应该叫李世才，让他学富五车，才高八斗.” 这些天，爷爷在家也没闲着,忙活着翻字典呢，一会儿说“豪”这个字意思不错,一会儿又说“问”这个字好。突然，爷爷说：“对，问，问字好，孩子长大了喜爱思考，肯动脑筋，科学家一个二个不都喜欢问个为什么吗？。”爷爷把这个名字告诉了爸爸、奶奶,爸爸说：“这名太，太老土了，不好听，再想想。正当他们争论不休时，妈妈从姥姥家回来了，说：“喂,名字想好了没有啊？爷爷听成了“卫”字，拍着手说：“好，这名字好,卫，李世卫，这名字太好了！”爸爸又翻了翻字典，说：“卫和玮一个读音, 玮字是斜玉旁，玉可是无价之宝,想买都买不到的，玮有珍奇、贵重的意思.就叫李世玮吧”。爷爷说:“李世玮听起来绕口，把世隐了,就叫李玮吧。”“好，就叫李玮，希望他长大后人如其名，”妈妈说。从此,我也有了自已的名字. 我喜欢我的名字,更喜欢我的父母，名字中包含着父母对我的爱，包含着父母对我的期盼.例文2 我的名字叫马桢我们每个人都有名字，名字是我们每个人的代号，也寄托了家长对我们的希望，我的名字就很符合这两个条件。我姓马名桢没有字。我姓马这当然是因为我爸爸姓马，这用不着我解释。但就因为我姓马,所以我经常说我是三国时期，蜀国名将马超的后代。至于我的名字“桢嘛，那就是大有来历的啦，“桢”指坚硬的木头或房顶上的主梁，也比喻能胜重任的人才，因为爸爸希望我长大后能成为一个对社会对国家有用的人才,所以给我起了这个名字-“桢”.为了不辜负这个名字，和爸爸寄托的希望，我一定要好好学习，天天向上，立诸葛武候之志，振兴中华,让中国成为崛起在东方的巨龙。作前阅读钱钟书名字的由来钱钟书因周岁“抓周”时抓的是一本书，故取名“钟书.人如其名,钱钟书一生钟情于书，读书不倦、嗜书如命。钱钟书幼时与弟弟钟韩跟随伯父读书。伯父每日早晨必上茶馆喝茶，而钱钟书总是紧跟其后。伯父以铜板一枚买一酥饼，再向书摊租一本小书给他。钱钟书吃完酥饼即开始看书，一直看到伯父领其回家为止。七八岁时,钱钟书开始读小说。家里的西游记、水浒传、三国演义很快被他读完，又读了从书摊上租来的说唐、济公传、七侠五义等古典长篇小说,以及聊斋志异.上中学后，钱钟书读了很多文学刊物，还读了大量刚刚翻译成中文的外国长篇小说，如：狄更斯的大卫科波菲尔、司各特的撒克逊劫后英雄略、斯威夫特格列佛游记等书,还有各种探险小说，读得非常入迷.上大学后更是博览群书。有趣的是，钱钟书博览群书、学识渊博，但本身藏书却很少.钱钟书的书斋中只有两三个不大的书架，放着一些常用的工具书以及出版社、作者赠送给他的一些书籍。钱钟书“痴人有痴福，他的“书旺命，就连夫人杨绛也不禁感叹：“作为书痴,他倒真有点痴福。供他阅读的书，好比富人命中的禄食那样丰足，会从各方面源源供应。新书总会从意外的途径到他手里。所以,钱钟书总能与书相伴。生活中的作文-名字的故事 目标：1、通过采访家人, 了解自己名字的由来，体会父母对自己的殷切期望和关爱。2、说写结合，把有关名字的故事和含义叙述清楚并整理成一篇通顺连贯的文章。作前采访指导 1、名字是谁取的？2、为什么取这个名字？3、起名字时有没有发生过有趣的事情？了解名字本身的含义*取名字的过程有没有小名,又是怎么回事 教学过程 一、作前阅读钱钟书名字的由来 1、反馈: 为什么叫这个名字？2、小结：“钟”就是喜欢。从此，钱钟书与书结下了不解之缘，他一生爱读书，写了许多书，成了了不起的大学问家，你说有趣吗?其实，名字只是一种称呼，一种符号，但是我们周围的人都十分在意名字的意义,把名字看得很重.为了给孩子取名字， 有的专门召开家庭会议,有的甚至几易其名，不容小觑！二、谈话导入 1、你的名字是谁取的？父母为什么给你取这个名字？起名字的过程怎样？有没有发生过什么有趣的事？后来改过名字吗?指名学生说 这些问题事先都访问过家人吗？2、明确名字的故事内容，要写清楚哪几个方面呢？板书： *本身的含义 *取名的过程 *名字的变化 3、读例文两则,要求：读一读,想一想,议一议，看看这两个小朋友的名字的故事不同在哪里？ 一波三折的名字：重在记叙取名字的过程；我的名字叫马桢 ：重在叙述自己名字的含义。3、小结：由于各人的名字不相同，各人的情况有差异，取名的过程不一样，名字的故事肯定也会各不相同。每个人都应根据自己的实际情况选择不同的思路，确定各自的重点，把故事叙述清楚。三、练习说话1、是否把名字的故事说清楚，先说清楚，说通顺，再写下来。2、同桌互说3、选12人交流，鼓励思路不同，叙述重点也不同的.四、当堂写作，交流与修改1、当堂写作15分钟内完成2、组内交流，选12写得精彩的讲评3、自己修改五、总结 记录一个名字，一个故事，了解他的来历，弄清楚它的含义，你也就理解父母的一片心意,对你的期望和关爱了!