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(完整版)10以内数字加减法带图
10以内 数字的加减法

1.1～3各数的认识和加减法

［知识要点］
1。1~3各数的认读和规范书写。
2.2、3的组成。
2 3 3

1 1 1 2 2 1

3。加减法的含义
[双基同步训练］
○ ○

2。看图,在□里画“○”。
○ ○
○

○○○

○

3.填空。
2
3 2
1 2
（1)

（2）比2少1是( ），比2多1是( ）。
(3） 2

1 1
3
2
3

2

4。比一比，填一填。
5.看算式,画一画，再填得数。
(1)1+1= 2+1=□ 1+2=□
△ △
（2）3-1= 3-2=□ 2-1=□
○○○
○○○ ○○

6。看图，把算式填完整。
7。描一描，写一写.
8。

9.3-1= 1+1= 3—2=
1+2= 2-1= 2+1=
10.在○里填上“+"或“-”。
1○2=3 2○1=3 3○1=2
1○1=2 2○1=1 3○2=1
［创新能力训练］
1.按规律画一画。
(1）○●○●○●
（2）○●●○●●○
(3）△□○△□○
2。已知△=1,□=2,○=3.
［实践能力训练］

原来有（ ）辆汽车，
开来了( )辆，
一共有( )辆汽车。
□○□=□
原来有（ ）辆汽车，
开走了（ )辆,
还剩( ）辆汽车.
□○□=□

2.4、5、0的认识和加减法

［知识要点］
1。4、5、0的认读和正确书写
4 4 4

2 2 3 1 1 3
2.4、5的组成

5 5 5 5

4 1 3 2 2 3 1 4

3.运用4、5的组成计算5以内的加减法。
4。0的含义及有关加减法
0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始（如直尺上的0），相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。
［双基同步训练]
1。看图填空

4 3
2 4
2。填空.
(1)

（2） 4 □ □ 5 5

1 □ 3 2 2 2 2 □ 1 □

(3) 5比4多（ )，4比5少( )，
3比5少（ ),4比2多（ ）.
(4）3和5中间的数是( )，和3相邻的两个数是( ）。
(5）把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、0.
□＞□＞□＞□＞□＞□
3。

(1)上面一共有（ )种学习用品。从左边起,书包排第( ),小刀排第（ )， 橡皮排第( ），排第3的是（ )。从右边起,笔排第（ )，书包排第( )，排第2的是（ ）。
（2）△ △ △ △ △ △
从左往右数,把第5个△涂上颜色，再把右边5个圈起来。
4.比一比，填一填。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
△ △ △ △ △ △ △ △
4○5 5○3
5○5 2○4
5。看算式，画一画,再填出结果。
3+1＝ 2+2＝□ 3+2＝□ 1+4＝□
○○○ ○
4—1＝ 5-2＝□ 4-2＝□ 3-3＝
○○○○

6。判断题（对的在括号里打“√",错的打“×”）。
（1）5个一组成5。（ )
(2）比3多1的数是4。( ）
(3）1和4中间的数是2。( )
○○○○
(4） 列式为2-2＝0。( ）

(5）比2小的数是1和0。( )
（6）与2相邻的两个数是3和4。（ )
（7）5＜2，2＞5。( )
7。看算式填( )。
(1)2+3＝( )。
想：因为2和3组成( ),所以2加3等于（ )。
(2)1+3＝( )。
想：因为（ )和（ )组成（ )，所以( )加( )等于（ ）。
(3)5—4＝( ）。
想：因为5可以分成4和（ ），所以5减4等于( ）。
（4)4—2＝( ）。
想：因为4可以分成（ ）和( ),所以( )加( )等于( )。
8。
1+□=4

2+□=2

5-□=□

□+5=□

○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○

5-□=□
5-□=□
□-3=□
□-□=□

（5）

（6）

□—2=□

2+□=□

9.描一描，写一写。

10.看图说一说，再列等式。
11。每行再画几个就有4个，请画出来，再填空.
○○○ 3+（ )=4
○○ 2+( )=4
○ 1+( ）=4
12。在○里填上“+”或“—”。
3○2＝1 4○0＝4 5○1＝4
2○2＝4 1○3＝4 3○2＝5
5○3＝2 0○3＝3 5○5＝0
13。你能在2分钟之内算出下面各题吗？
1+1＝ 2+3＝ 4-1＝ 0+2＝
5-2＝ 4—2＝ 1+3＝ 2+2＝
5-4＝ 5—3＝ 3—2＝ 4-4＝
4+0＝ 4-3＝ 2—1＝ 3-1＝
2+1＝ 3—3＝ 3+2＝ 5—1＝
［创新能力训练］
1。4＝□+□ 5＝□+□
＝□+□+□ ＝□+□+□
＝□+□+□+□ ＝□+□+□+□
＝□+□+□+□+□
2.一根木头，锯一次可锯成两段(如图）,锯5次可以锯成（ )段，锯成5段要锯( ）次.
3。把0、1、2、3、4、5填在方格里,每个数只用一次。
□+□＝□+□＝□+□
4。△代表什么数?
△+△＝4 △—○＝5 △+2＝2
（△＝ ） (△＝ ) (△＝ ）
5。填算式，使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。
6.脑筋急转弯
树上有5只鸟,打下一只，还剩几只?
［实践能力训练]
小明和爸爸妈妈去买鱼，一共买了5条，爸爸、妈妈各提2条，小明提几条?为什么？

3。6~8各数的认识和加减法

［知识要点］
1。6、7、8的认读和正确书写。
2.6、7、8的组成。
6 6 6 7 7

5 1 4 2 3 3 6 1 5 2
7 8 8 8 8

4 3 7 1 6 2 5 3 4 4

3。根据6、7、8的组成计算8以内的加减法。
4.看图列算式(包括图画应用题）.
［双基同步训练］
1.按顺序写数.
4 5
9 7

2。按要求填空和画图。
①一共有( ）个图形.
②第一个是○，第( )个是△,第5个是( ），第6个是（ ）
③把左边的4个图形用圈画起来。
3.口算.
3+4＝ 5-2＝ 3+5＝ 6-1＝
7—1＝ 1+7＝ 8-1＝ 1+6＝
2+5＝ 8-3＝ 7—2＝ 2+6＝
3+2＝ 4+2＝ 4+4＝ 8—2＝
7—3＝ 8—4＝ 4+3＝ 7—7＝
1+5＝ 5+2＝ 2+2＝ 7-4＝
8-5＝ 7—5＝ 3+3＝ 5+1＝
6+1＝ 8—6＝ 7—6＝ 8-7＝
4。填空。
（1） 7 8 □ □

□ 2 3 □ 4 2 6 2
4 4 3 □ 2 5 3 □

□ 7 □ 6

7 5 4
2 5 6

(2)

(3)按规律填数。
①1，2,3，( ），( ）,( ）,( ）
②1，3，5,( )
③2，4,6,( )
④8,6，4,（ ）
（4)将下列各数按从小到大的顺序排列起来。
3、7、6、5、4、1、8
□＜□＜□＜□＜□＜□＜□
（5）8里有（ )个一；7个一组成( )。
(6)比6少2的数是( ）；比5多3的数是( ）。
(9） －3　　　　 +2 －4 +3　　　　 －5

1

8
+ +5　 　－2 +4 －7 +3
（7)比8小而又比5大的数有( ).
(8)与7相邻的两个数是( )和（ ）。
5.判断题（对的在括号里打“√”,错的打“×”）。
(1)因为2和6组成8，所以2加6等于8。( ）
（2)6加2等于6减2.( ）
(3）8比5多3，5比8少3。（ )
（4)4和8中间有4个数。（ )
(5)第6个和6个的意思是一样的。（ ）
6。选择题(把正确答案的序号填在括号里)。
（1）8前面的第3个数是（ )。
①7 ②6 ③5
（2)4后面的第2个数是（ ）。
①5 ②6 ③7
(3)与5相邻的两个数是（ ）.
①5和6 ②6和7 ③4和6
（4) ? △△△ 正确的算式为（ ）。
△△△ △△

8
①3+5＝8 ②8-3＝5 ③8-5＝3
(5)○○○○正确的算式为( )。
○○○○

①5-3＝2 ②8—3＝5
7.连线。
7+1 5 4+4 2+2
2+4 2 7—3 3+5
8—3 6 6—3 8—1
7—5 8 2+5 7-4
8。看图填数。
(1)○ ○ ○ ● (2）△ △ △┊▲
○ ○ ○ ● △ △ △┊▲
□+2＝ 8—□＝□
2+□＝□ 8-□＝□
(3）   (4）

□+□＝□ □+□＝□
□—□＝□ □-□＝□
9.

10.把下列算式按从小到大的顺序排列起来。
3+3 6-4 5+2 8-4 3+5
＜ ＜ ＜ ＜
11.在○里填上“＞”、“＜”或“＝"。
（1）7○8 3○3 6○5 8○3
0○6 7○7 4○6 5○7
（2)4+2○7 3+5○6 4+1○5
7-3○6 8-1○5 2—2○4
（3）4-3○4+3 6+2○5+3 7—3○8—5
4+4○3+3 8—7○7-6 2+6○1+5
12.在□里填上合适的数.
□+2＝8 1+□＝5 3+□＝6
4—□2 5—□＝1 8—□＝3
2+4＝3+□ 75—＝6—□
13.先写算式,再算出来。

14。看图列式。
（1) (2）

算式： 算式:
（3） （4)

算式： 算式：
（5)

左边有( ）个娃娃，
右边有（ )个娃娃,
求一共有几个娃娃?用
（ ）法计算。

算式： .
(6)

一共有（ ）个萝卜，
吃掉了( ）个,还剩
几个?用（ )法计算。

算式： 。
（7）

算式: 。

(8）

算式： 。

15。描一描，写一写。
［创新能力训练］
1.填空:
看图列式。
［实践能力训练］
想一想，填一填。
①一根小棒有2个头,2根小棒有（ ）个头，2根半小棒有（ )个头。
②小明今年8岁,小强今年6岁，小明比小强大（ )岁,10年后，小明比小强大（ ）岁.
③哥哥有4颗糖，弟弟有8颗糖，弟弟给哥哥( ）颗糖两人的糖就一样多了。

4.9、10各数的认识及加减法

［知识要点］
1.9、10的认读和书写.
2.9、10的组成及10以内的加减法.
9 9 9 9

8 1 7 2 6 3 5 4
10 10 10 10 10

9 1 8 2 7 3 6 4 5 5

3。看一幅图列四道加减法算式.
4。图画应用题的解答.
［双基同步训练］
6
8
3
9
5
1.哪两张卡片上的数可以组成10，用线连起来。

7
1
5
4
2

2。填空
(1)
9 8 5 4
0 2 4
（2）

（3）9比7
7比9
10比6
6比10
（4）
10
1

5
3

9

7

2

6

8

4
9 9 10 10
（5）由／＼可以想到／＼，由／＼可以想到／＼。
8 1 □ 8 7 3 □ □
（6）4是由（ )个一组成的，9个一组成( )，10里有（ ）个一。
(7）1～10这些数中，双数有（ ）,单数有（ ）.
(9) 9 9 10 5 4 7

7 □ □ □ □ □ □
(8）比10小而又比5大的数是（ )。

(10）有一列数：10、7、8、4、6、9、5、3.
①上面一共有( ）个数。
②从左往右数,第3个数是( )，第7个数是（ ）;从右往左数，第3个数是( ），第7 个数是( ）。
③把它们按从大到小的顺序排列起来。

3.判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。
(1）9比8大,比10小。( )
（2）1～10中最大的数是10，最小的数是1。( )
(3）4+2○5。（ ）
(4）8后面的第二个数是6。（ )
(5)与9相邻的两个数是8和10。（ ）
4。把下列算式按从大到小的顺序排列起来。
10-6 8—2 9-8 10—5
3+6 4+4 8+2 10-3

5。看图写算式。
（1） (2)


算式: 算式:
(3) （4）

算式： 算式：
6。将算式填入相应的圈内.
3+6 9+1 4+4 5+5 3+4 9—0
9—1 2+7 2+6 8+2 5+3 8+1
⑧ ⑨ ⑩

7.根据要求写算式。
(1)用2、7、9写两道加法和两道减法算式。

(2）从4、8、2、6中选三个数字写两道加法和两道减法算式。

（3）根据4+3＝7写一道加法和两道减法算式。

8。先画一画，再填( ）。
（1)○ ○ ○ ○ 4+( ）＝9
（2)□ □ □ □ □ 5+( )＝8
（3)△ △ △ △ △ △ 6+（ ）＝10
（4)☆ ☆ ☆ ☆ 4+( ）＝7
(5)○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 9—（ )＝6
(6）△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 10-( )＝8
9。在○里填上“+”或“-"，在□里填上合适的数.
(1）3○6＝9 7○2＝5 4○6＝10
9○1＝10 9○8＝1 7○2＝9
4○5＝2○7 6○3＝10○7
（2)8+□＝10 □+3＝6 □+2＝9
6+□＝6 5+□＝9 7+□＝10
10。在○里填上“＞"、“＜”或“＝”.
8○10 9○7 6○9 10○10
2+7○8 10○7-3 5+4○10
6+4○9 7○10-8 10—3○9
11。描一描，写一写。
12.你能在4分钟内完成下列各题吗?
2+7＝ 3+5＝ 10—1＝ 6—3＝
8-2＝ 6+4＝ 5+4＝ 10—7＝
7+3＝ 2+6＝ 9-1＝ 10—0＝
5+3＝ 10-9＝ 10—10＝ 4+5＝
4+6＝ 10—4＝ 9—7＝ 8—4＝
10-2＝ 3+6＝ 7—3＝ 4+4＝
［创新能力训练］
1.填空。
（1)9—□＝4 6+□＝8
（2)8+□＜10 7—4□＜4
（3）一只鸡，一只兔，一只猫，它们共有（ )只脚。
2.动物代表什么数
3。找规律填数
（1）1、3、5、7、（ ）……
9、8、7、（ ）、（ ）。
2、4、6、（ ）、（ )。
(2）
4。填上算式，使它们的得数都等于要求的数。
5.思考题.
(1)在○里填上合适的数,使每边上的三个数的和等于10。
(2)将1、2、3、4、5填入方框里,使横行竖行的得数相等.(每个数字只能用一次）
[实践能力训练］
有5个小朋友，每人都要与其他人下一盘棋，一共要下（ )盘棋.

5。连加、连减、加减混合运算

［知识要点］
连加、连减算式以及加减混合算式的含义和运算顺序：先把前两个数相加（减），再用所得的 结果加（减)第三个数。
[双基同步训练］
1.填空.
(1）

左边有( ）个△,中间有( ）个△，右边有（ ）个

△，一共有（ )个△。
算式：□ + □ + □＝□

 □
(2)
一共有（ )个鸡蛋,先吃了（ ）个，又吃了( )个，

还剩下( )个没吃。
算式：□ — □ — □＝□

 □
（3)
○有（ )个，●有( ）个，又去掉了（ ）个,还剩下( )个○。

算式:4 - □ - □＝□

 □
2。 2 + 6 — 5＝□ 10 - 6 — 3＝□ 7 + 3 – 9=□

 □ □ □
4 + 6 — 5＝□ 10 — 8 - 1＝□ 9 — 5 + 3=□

 □ □ □
4 + 4 + 2＝□ 7 — 3 + 4＝□ 6 - 3 – 3=□

 □ □ □
3.看图列式。
4. +6　　　　 －3 +2 －8　　　　 +6 －5
（1)

4

9

（2） －7　 +5 +3 －6 －2 +4
5.计算。
1+6-4＝ 3+4-7＝ 5-4+8＝
8-5+0＝ 9+1-5＝ 10-8+6＝
9+1-8＝ 5—4+1＝ 6+3—2＝
6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9-2—4○4 4+5—6○5 1+8+1○9
9-2+3○10 2+6+2○8 10—3—5○7
7+3—8○3 7-5+4○4 9-7+2○5
7.根据要求写算式。
（1）根据3、5、1、9这四个数写几道连加算式。

(2）根据3、5、1、9这四个数写几道连减算式。

（3）根据3、7、4、6这四个数写几道加减混合算式.

8.在○里填上“+”或“-"。
3○3○2＝4 5○4○6＝7 8○2○4＝2
6○2○2＝10 10○4○3＝9 1○8○3＝6
9。在( ）里填上合适的数.
6-2—( ）＝2 10—5+（ ）＝9
8+2—( ）＝5 7-5+( ）＝6
2+2+（ )＝10 6+3—（ )＝0
10。(1）把下列各数按从小到大的顺序排列起来.
7 10 6 5 8 4 9 2

（2）把下列算式按得数从大到小的顺序排列起来。
8—3 6+4 9—2 9-1 5+4 6—2

［创新能力训练］
1。（1)在○里填上合适的数,使左图每条边上的三个数之和是8，右图每条边上的三个数之和 是9。

（2)把0、1、2、3、4、5、6、7填在□，每个数只用一次。
□+□ □+□ □+□ □+□
2。看图列算式.
［实践能力训练］
1.同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人，这一队一共有多少人?
2。同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5,这一队一共有多少人。
3.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页.4.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个,就少2个，男生有多少人,女生有多少人？
5.小明有1分、2分、5分的硬币若干枚，他要买一支2角的笔，有几种拿法？

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