部编版四年级语文下册《海的女儿》课件.ppt

2727*海的女儿海的女儿 导入一导入一导入二导入二 安徒生安徒生（1805180518751875），丹麦作家。出），丹麦作家。出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童话故事而闻名世界，被尊称为因童话故事而闻名世界，被尊称为“现代童现代童话之父话之父”“”“世界文学童话创始人世界文学童话创始人”。主要作品：主要作品：拇指姑娘拇指姑娘丑小鸭丑小鸭皇帝的新装皇帝的新装卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩等。等。作者简介作者简介初读课文初读课文u借助拼音认读生字词，自读课文，读借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。通读顺，读准字音。u理清文章层次，说一说文章可以划分理清文章层次，说一说文章可以划分为哪几部分？为哪几部分？港口港口 宴会宴会 睫毛睫毛 婚礼婚礼 喜讯喜讯 神圣神圣 仪式仪式 旗帜旗帜 铺陈铺陈 垫子垫子 永恒永恒 抚弄抚弄 手挽手手挽手 港港口口 宴宴会会 睫睫毛毛 婚婚礼礼 喜喜讯讯 神神圣圣 仪仪式式 旗旗帜帜 铺铺陈陈 垫垫子子 永永恒恒 抚抚弄弄 手手挽挽手手 字词学习字词学习港港宴宴帜帜陈陈婚婚圣圣仪仪垫垫恒恒挽挽海底世界海底世界讯讯抚抚睫睫 【宏伟宏伟】【羞答答羞答答】【凝望凝望】【铺陈铺陈】【喜讯喜讯】词语解释词语解释（规模、计划等）宏大雄伟。（规模、计划等）宏大雄伟。状态词。形容害羞。状态词。形容害羞。目不转睛地看；注目远望。目不转睛地看；注目远望。摆设，布置。摆设，布置。使人高兴的消息。使人高兴的消息。海王有个美丽而善良海王有个美丽而善良的女儿小人鱼，她听了祖的女儿小人鱼，她听了祖母讲的故事，向往陆地上母讲的故事，向往陆地上的生活。后来她救了一个的生活。后来她救了一个课文讲解课文讲解 课文是著名童话课文是著名童话海的女儿海的女儿的结尾的结尾部分，在前文中发生了怎样的故事呢？部分，在前文中发生了怎样的故事呢？王子并喜欢上了他，为了追求爱情、幸王子并喜欢上了他，为了追求爱情、幸福，她不惜忍受巨大痛苦，用自己美丽福，她不惜忍受巨大痛苦，用自己美丽的嗓音向巫婆换取药水脱去了鱼形，变的嗓音向巫婆换取药水脱去了鱼形，变成了人形。她来到王子的身边，但是王成了人形。她来到王子的身边，但是王子只是把小人鱼当作妹妹。子只是把小人鱼当作妹妹。第一部分第一部分(1(16)6)：写王子与公主写王子与公主订婚订婚，王，王子觉得自己非常幸福，小人鱼的心却在破碎。子觉得自己非常幸福，小人鱼的心却在破碎。第二部分第二部分(7(710)10)：讲王子和公主在船上讲王子和公主在船上举行了欢乐的举行了欢乐的婚礼婚礼，小人鱼却只能忍受着无，小人鱼却只能忍受着无止境的痛苦。止境的痛苦。u文章可以分为哪几个部分？文章可以分为哪几个部分？第三部分第三部分(11(1113)13)：小人鱼不愿加害王小人鱼不愿加害王子来使自己恢复原形，她扔掉了刀子，跳进子来使自己恢复原形，她扔掉了刀子，跳进海里，变成了海面上的泡沫。海里，变成了海面上的泡沫。订婚订婚婚礼婚礼 第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。所有教堂的钟都敲响了，高高的塔港口。所有教堂的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼。佩带着闪亮的军刀在敬礼。突出王子和邻国公主订婚场面的盛大、突出王子和邻国公主订婚场面的盛大、隆重、威严。隆重、威严。场面描写场面描写 “啊，我真是太幸福了！啊，我真是太幸福了！”他又转过他又转过身对小人鱼说，身对小人鱼说，“我从来不敢奢望的最美我从来不敢奢望的最美好的事情，现在终于成为了现实。你会为好的事情，现在终于成为了现实。你会为我的幸福而高兴吧，因为你是所有人中最我的幸福而高兴吧，因为你是所有人中最喜欢我的啊！喜欢我的啊！”从王子的话语中分析此时王子和小人从王子的话语中分析此时王子和小人鱼的心情。鱼的心情。王子：表达了对公主的感激、爱恋，告诉王子：表达了对公主的感激、爱恋，告诉 小人鱼说，跟公主订婚他感到非常小人鱼说，跟公主订婚他感到非常 幸福。幸福。小人鱼：王子的话使小人与内心更加痛苦，小人鱼：王子的话使小人与内心更加痛苦，小人鱼只能眼睁睁地看着自己深小人鱼只能眼睁睁地看着自己深 爱的王子爱上别人。爱的王子爱上别人。当公主出现在面前的时候，她不得不当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。流露出小人鱼内心的矛盾。流露出小人鱼内心的矛盾。小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。心在破碎。极言伤心和委屈。极言伤心和委屈。可是，她的耳朵听不见这欢快的音可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。她乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。她想起了她将要死去的早晨，想起了她在想起了她将要死去的早晨，想起了她在这世界上已经失去的一切。这世界上已经失去的一切。表现小人鱼的内心都被痛苦笼罩着。表现小人鱼的内心都被痛苦笼罩着。订婚订婚婚礼婚礼 一顶紫金色的皇家帐篷在一顶紫金色的皇家帐篷在船中央立了起来，里面铺陈着船中央立了起来，里面铺陈着最美丽的垫子。在这里，这对最美丽的垫子。在这里，这对幸福的新婚夫妇将度过他们宁幸福的新婚夫妇将度过他们宁静、美好的夜晚。静、美好的夜晚。用这对新婚夫妇的用这对新婚夫妇的“宁静、美好的夜晚宁静、美好的夜晚”反衬小人鱼的痛苦、悲伤。反衬小人鱼的痛苦、悲伤。小人鱼知道，这是她能看到王子的最后小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚一个夜晚为了他，她离开了自己的族人为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。知道。为了和王子在一起，小人鱼承受着离家为了和王子在一起，小人鱼承受着离家之痛，承受了美妙的歌声被巫婆夺走的痛苦，之痛，承受了美妙的歌声被巫婆夺走的痛苦，还时刻承受着鱼尾巴变成人的双腿的肉体痛还时刻承受着鱼尾巴变成人的双腿的肉体痛苦，更经历着心意不被王子了解的内心痛苦，苦，更经历着心意不被王子了解的内心痛苦，承受着将要化成泡沫的恐惧。承受着将要化成泡沫的恐惧。在追求幸福的过程中，小人鱼都承受了哪些在追求幸福的过程中，小人鱼都承受了哪些痛苦？痛苦？小人鱼为什么没有将自己的经历和心意告小人鱼为什么没有将自己的经历和心意告诉王子？诉王子？其实，小人鱼可以设法让王子知道，其实，小人鱼可以设法让王子知道，那样她的心愿就会实现。她之所以选择沉那样她的心愿就会实现。她之所以选择沉默，是她不想伤害另一个正沉浸在幸福之默，是她不想伤害另一个正沉浸在幸福之中的女人。这是小人鱼的高尚之所在：她中的女人。这是小人鱼的高尚之所在：她愿以自己的牺牲换来他人的幸福美满。愿以自己的牺牲换来他人的幸福美满。小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现现她知道，当清晨的第一缕阳光出现她知道，当清晨的第一缕阳光出现时，自己就会死去。时，自己就会死去。“在太阳出起来之前，你必须把它刺在太阳出起来之前，你必须把它刺进王子的心脏进王子的心脏你就能恢复人鱼的原形，你就能恢复人鱼的原形，可以再活三百年。可以再活三百年。”小人鱼会做出怎样的选择？分析她的心小人鱼会做出怎样的选择？分析她的心理活动。理活动。小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯下腰下腰她看了看手中锋利的刀，又深情地她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。的名字。小人鱼的心理矛盾而复杂：要么杀死小人鱼的心理矛盾而复杂：要么杀死王子，恢复自己；要么自己死，变成泡沫。王子，恢复自己；要么自己死，变成泡沫。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛在海里。马上将那把锋利的刀远远地抛在海里。善良和崇高让小善良和崇高让小人鱼选择了人鱼选择了“将那把将那把锋利的刀远远地抛到锋利的刀远远地抛到海里海里”。品析句子品析句子 她看了看手中的刀，又深情地看了王子她看了看手中的刀，又深情地看了王子一眼一眼她再一次深情地朝王子望了一眼，她再一次深情地朝王子望了一眼，然后就纵身跳到海里。她感到自己的身体正然后就纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。在一点点地化为泡沫。作者为什么两次写到小人鱼作者为什么两次写到小人鱼“深情地深情地”看王子？看王子？小人鱼下决心扔掉刀子前小人鱼下决心扔掉刀子前“又深情地看又深情地看了王子一眼了王子一眼”这是会给新娘幸福的男人，这是会给新娘幸福的男人，此刻他们都那么安详、幸福，她实在不忍破此刻他们都那么安详、幸福，她实在不忍破坏这一切。小人鱼纵身跳到海里之前，坏这一切。小人鱼纵身跳到海里之前，“再再一次深情地朝王子望了一眼一次深情地朝王子望了一眼”，这是她向自，这是她向自己深爱的人诀别，是向自己的生命诀别。己深爱的人诀别，是向自己的生命诀别。从这个故事中，从这个故事中，你感受到了小人鱼你感受到了小人鱼怎样的美好品质？怎样的美好品质？故事虽然以悲剧结束，但是我们能够感故事虽然以悲剧结束，但是我们能够感受到小人鱼的善良和她对幸福生活的执着追受到小人鱼的善良和她对幸福生活的执着追求。小人鱼不怕打击和挫折，为追求美好而求。小人鱼不怕打击和挫折，为追求美好而纯真的理想，放弃生命也在所不惜的高尚情纯真的理想，放弃生命也在所不惜的高尚情操深深地打动了我们。操深深地打动了我们。海海的的女女儿儿王子订婚王子订婚心在破碎心在破碎举行婚礼举行婚礼忍受痛苦忍受痛苦纵身跳海纵身跳海变成泡沫变成泡沫纯真善良纯真善良追求理想追求理想板书设计板书设计课堂小结课堂小结 课文是童话课文是童话海的女儿海的女儿的结尾部分，的结尾部分，讲的是王子乘船去迎娶邻国的公主，在船讲的是王子乘船去迎娶邻国的公主，在船上举行了欢乐的婚礼，小人鱼将姐姐们送上举行了欢乐的婚礼，小人鱼将姐姐们送给她用来杀死王子的刀抛到海里，跳进大给她用来杀死王子的刀抛到海里，跳进大海变成了泡沫。海变成了泡沫。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业1.1.读一读读一读海的女儿海的女儿的的其它部分。其它部分。2.2.读一读读一读安徒生童话集安徒生童话集中的其它故事。中的其它故事。第第1 1课时课时第第2 2课时课时 同学们，动物王国又要开大会了，今同学们，动物王国又要开大会了，今天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事情呢？猜猜看，这是什么声音？情呢？猜猜看，这是什么声音？第第1 1课时课时2020 咕咕 咚咚都是口字旁，形声字，拟声词。都是口字旁，形声字，拟声词。初读课文初读课文 请同学们自己读读课文，遇到注请同学们自己读读课文，遇到注音的生字多读几遍，遇到不会读的生音的生字多读几遍，遇到不会读的生字圈出来，看图猜字或者尝试用其他字圈出来，看图猜字或者尝试用其他方法猜读。方法猜读。你认识了哪些字，是怎么认识的？你认识了哪些字，是怎么认识的？鹿鹿象象口口咕咕古古咚咚dndn冬冬dndn下下xixi 吓吓xixi 扌扌+兰兰=（）l l n n拦拦l l n n逃逃桃桃 熟熟热热命命伞伞熟字相比较熟字相比较组词识记组词识记野野野鸭、野草、野花野鸭、野草、野花命命救命、活命、生命救命、活命、生命咕咚咕咚 熟了熟了 掉进掉进 吓了一跳吓了一跳山羊山羊 小鹿小鹿 逃命逃命 大象大象 野牛野牛 拦住拦住 领着领着 谁能带领大家读这些词语？谁能带领大家读这些词语？咕咕 咚咚 熟熟 掉掉 吓吓 鹿鹿逃逃 命命 象象 野野 拦拦 领领上下结构上下结构半包围结构半包围结构形声字形声字羊羊“羊羊”字是什么结构的字？字是什么结构的字？独体字独体字整体感知整体感知 再读课文，边读边标好自然段的序号，再读课文，边读边标好自然段的序号，思考：动物王国今天又发生了什么有趣的思考：动物王国今天又发生了什么有趣的事情？事情？“咕咚咕咚”是什么，故事中讲了哪几是什么，故事中讲了哪几种小动物？种小动物？“咕咚咕咚”是熟透了的是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。木瓜掉进湖里发出的声音。兔子兔子小猴子小猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿大象大象野牛野牛 全文共有全文共有_个自然段，个自然段，_幅图。课幅图。课文讲了文讲了_听到听到“咕咚咕咚”的声音，没有弄的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来明白是什么情况，拔腿就跑，后来_、_、_、_、_也跟着跑也跟着跑起来，只有起来，只有_没有跟着跑，帮助大伙没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。儿弄清了真相。7 74 4兔子兔子猴子猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿大象大象野牛野牛理清脉络理清脉络 这幅图上画了什么？这幅图上画了什么？兔子听到木瓜掉进湖兔子听到木瓜掉进湖里的里的“咕咚咕咚”声，吓了一声，吓了一跳，拔腿就跑。跳，拔腿就跑。课文哪几个自然段写课文哪几个自然段写了这幅图画的内容。了这幅图画的内容。第第1 1、2 2自然段。自然段。观察第二、三、四幅插图，分别观察第二、三、四幅插图，分别说图意，并找到相对应的段落。说图意，并找到相对应的段落。听到兔子的叫听到兔子的叫喊，小猴子、狐狸、喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象山羊、小鹿、大象也跟着跑。也跟着跑。第第3 3、4 4自然段。自然段。野牛拦住了大野牛拦住了大伙，问伙，问“咕咚咕咚”在在哪里，谁看见了。哪里，谁看见了。第第5 5自然段。自然段。兔子领着大家兔子领着大家来到湖边，弄清了来到湖边，弄清了“咕咚咕咚”是什么，是什么，大伙都笑了。大伙都笑了。第第6 6、7 7自然段。自然段。指导书写指导书写吓吓怕怕跟跟家家羊羊象象都都 这几个字有什么特点？写的时候应该这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？注意什么？吓吓怕怕跟跟都都 左右结构左右结构，注意左右部分的宽，注意左右部分的宽窄、长短、高低和笔画的穿插。窄、长短、高低和笔画的穿插。家家 上下结构上下结构，撇画较多，撇画较多，注意观察起笔的位置和行注意观察起笔的位置和行笔的方向。笔的方向。羊羊象象独体字独体字 第二横写得略第二横写得略短些，下横稍长，短些，下横稍长，竖为悬针竖，写在竖为悬针竖，写在竖中线上。竖中线上。左下三撇上左下三撇上下排列，右边捺下排列，右边捺要顿笔。要顿笔。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下宀宀“宀宀”要略大；下部弯钩弧要略大；下部弯钩弧度不能太大，捺舒展。度不能太大，捺舒展。jiji家家结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字上收下放，捺最舒展。重心要上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。长短，间距匀称。xixi nn象象第第2 2课时课时复习导入复习导入 通过上节课的学习，大家知道什么是通过上节课的学习，大家知道什么是“咕咚咕咚”吗？小兔子听到吗？小兔子听到“咕咚咕咚”声为什么拔声为什么拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛又腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个什是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。咕咕 咚咚研读课文研读课文 这幅图讲了什么？这幅图讲了什么？兔子听到木瓜掉进湖兔子听到木瓜掉进湖里的咕咚声，吓了一跳，里的咕咚声，吓了一跳，拔腿就跑。拔腿就跑。看图学习第看图学习第1 1、2 2自然段。自然段。小朋友们吃过木瓜吗小朋友们吃过木瓜吗？木瓜甜甜的，你们看，？木瓜甜甜的，你们看，木瓜的皮金黄金黄的，这木瓜的皮金黄金黄的，这样的木瓜就是熟了的。谁样的木瓜就是熟了的。谁知道跟知道跟“熟熟”意思相反的意思相反的词？词？熟熟生生 木瓜熟了。一个木瓜木瓜熟了。一个木瓜/从高高的从高高的树上树上/掉进湖里，咕咚！掉进湖里，咕咚！小兔子听到小兔子听到“咕咚咕咚”的声音有什的声音有什么表现？么表现？吓了一跳。吓了一跳。小兔子吓了一跳后，做了一个什小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？么动作？拔腿就跑。拔腿就跑。“拔腿就跑拔腿就跑”是怎样是怎样跑的？谁能表演一下？跑的？谁能表演一下？跑得很快，听到咕咚跑得很快，听到咕咚声马上就跑。声马上就跑。拔腿就跑拔腿就跑l兔子吓了一跳，拔兔子吓了一跳，拔腿就跑。腿就跑。l兔子一边跑一叫：兔子一边跑一叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”兔子为什么要拔腿就跑呢？兔子为什么要拔腿就跑呢？因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉得得“咕咚咕咚”可怕极了。可怕极了。请你来当当这只兔子，读一读。请你来当当这只兔子，读一读。“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”兔子为什么这么害怕？它以为兔子为什么这么害怕？它以为“咕咕咚咚”是什么东西呀？是什么东西呀？妖怪、怪兽、水怪妖怪、怪兽、水怪 这是一只多么慌张、多么胆小的兔这是一只多么慌张、多么胆小的兔子啊！子啊！看图学习第看图学习第3 3、4 4自然段。自然段。小猴子、狐狸、山羊、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听见了兔子的小鹿、大象听见了兔子的叫声是怎么做的？又是怎叫声是怎么做的？又是怎么说的？请大家看看第么说的？请大家看看第2 2幅插图，读读课文，幅插图，读读课文，并圈画出相关语句。并圈画出相关语句。l小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，大家快跑哇！来了，大家快跑哇！”l狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃快逃命啊，命啊，咕咚咕咚来了！来了！”l大象看见了，也跟着跑起来。大象看见了，也跟着跑起来。看图想象当时的场面，用哪一个看图想象当时的场面，用哪一个词语可以形容？词语可以形容？乱糟糟、慌成一乱糟糟、慌成一团、热闹团、热闹讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？l“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”l“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，来了，大家快跑哇！大家快跑哇！”l“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了，来了，”动物们讲的话相同吗？不同在哪里？动物们讲的话相同吗？不同在哪里？小兔子只是说小兔子只是说“咕咚咕咚”可怕极了；可怕极了；小猴子认为小猴子认为“咕咚咕咚”追他们来了；其追他们来了；其他的动物以为他的动物以为“咕咚咕咚”吃他们来了。吃他们来了。他们把他们把“咕咚咕咚”越传越厉害。越传越厉害。看图学习第看图学习第5 5自然段。自然段。图中的小动物图中的小动物们在干什么？们在干什么？野牛拦住了大野牛拦住了大伙，问伙，问“咕咚咕咚”在在哪里，谁看见了。哪里，谁看见了。野牛野牛野野里字旁。里字旁。拦拦提手旁。提手旁。说话练习说话练习 野牛先问野牛先问_，再问，再问_，最后问最后问_。大象大象大伙大伙兔子兔子不慌不忙不慌不忙 谁能读一读谁能读一读“野牛野牛”的问话和的问话和“大大象象”“”“兔子兔子”的答话。的答话。看图学习第看图学习第6 6、7 7自然段。自然段。小动物们在干什么小动物们在干什么？兔子领着大家兔子领着大家来到湖边，弄清了来到湖边，弄清了“咕咚咕咚”是什么，是什么，大伙都笑了。大伙都笑了。兔子领着大家来到湖边。正好又有兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙你看看我，我看看你，都笑了。知道了知道了“咕咚咕咚”的真相后大家都笑了，的真相后大家都笑了，为什么都笑了？为什么都笑了？知道了知道了“咕咚咕咚”是木瓜掉进湖里发出的是木瓜掉进湖里发出的声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。小动物们都会想些什么？小动物们都会想些什么？小猴想：我以后要向野牛学习，不小猴想：我以后要向野牛学习，不再偏听偏信，人云亦云，遇事要多动脑再偏听偏信，人云亦云，遇事要多动脑筋，弄清事情的真相。筋，弄清事情的真相。整体回顾整体回顾1.1.再次看图，回顾整篇文章，分小组试讲故再次看图，回顾整篇文章，分小组试讲故事，小组推选代表上台讲故事。事，小组推选代表上台讲故事。2.2.以以8 8个同学为一组，戴好个同学为一组，戴好“木瓜木瓜”和和7 7种动种动物的头饰，在音乐声中进行表演。物的头饰，在音乐声中进行表演。3.3.讨论：如果我们以后遇到这样的事情应该讨论：如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办？怎么办？要学会思考，不盲目跟从。要学会思考，不盲目跟从。兔子兔子咕咕 咚咚拔腿就跑拔腿就跑小猴子小猴子跟着跑跟着跑狐狸、山羊、狐狸、山羊、小鹿、大象小鹿、大象跟着跑跟着跑野牛野牛问出问出究竟究竟熟透的熟透的木瓜木瓜盲盲从从不不可可要要遇遇事事多多动动脑脑板书设计板书设计