部编版四年级语文下册《芦花鞋》.ppt

20 20*芦花鞋芦花鞋导入一导入一导入二导入二作者简介作者简介 曹文轩，曹文轩，19541954年出生于江苏盐城，中年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。国儿童文学作家。主要作品：主要作品：草房子草房子青铜葵花青铜葵花细米细米等。等。以较快的方式读一读课文，不认识的以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多读几遍。字词用字典查一查，多读几遍。说一说：说一说：本文围绕什么事物展开的？本文围绕什么事物展开的？初读课文初读课文芦花鞋芦花鞋字词学习字词学习揉搓揉搓 葵花葵花 祈求祈求遗憾遗憾 污迹污迹 雪屑雪屑揉揉搓搓 葵葵花花 祈祈求求遗憾遗憾 污污迹迹 雪雪屑屑搓搓祈祈憾憾屑屑遗遗葵葵污污大雁南飞大雁南飞寻找。寻找。恳切地希望或请求。恳切地希望或请求。用语言或动作表示问候。用语言或动作表示问候。空旷而寂静。空旷而寂静。只怕。只怕。惋惜；不称心。惋惜；不称心。连一连：连一连：祈求祈求遗憾遗憾空寂空寂唯恐唯恐招呼招呼寻觅寻觅 再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了再读课文，说一说：围绕芦花鞋发生了哪些故事？哪些故事？再读课文再读课文编芦花鞋编芦花鞋青铜卖鞋青铜卖鞋雪中等客雪中等客赤脚踏雪赤脚踏雪背景介绍背景介绍 摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然后再给葵花单独补照一张彩色照片。后再给葵花单独补照一张彩色照片。课文精讲课文精讲 从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？看到了一个怎样的家庭？采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。编芦花鞋：全家合作。编芦花鞋：全家合作。和谐、团结和谐、团结编芦花鞋编芦花鞋 默读这一部分，找出描写环境的句子，默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？思考：这里的环境描写有什么作用？青铜卖鞋青铜卖鞋 交代恶劣的天气环境，为后文写街上行交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。晨门都很难推开。雪还在下。可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。得更好的那份坚持。面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？读一读读一读15151616自然段，这里的环境描写自然段，这里的环境描写和语言描写有什么作用？和语言描写有什么作用？雪中等客雪中等客衬托青铜的坚强。衬托青铜的坚强。眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？看到了青铜怎样的品质？虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为人非常诚实、厚道。人非常诚实、厚道。大声朗读这一部分，说一说：这一部分大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？的青铜给你留下了怎样的印象？赤脚踏雪赤脚踏雪善良善良 青铜总是为别人着想，看到别人失望就青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。为了他人，自己赤脚为了他人，自己赤脚 他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上在了雪地上 他的赤脚踏过积雪时他的赤脚踏过积雪时心地善良心地善良采集芦花采集芦花全家动手全家动手编芦花鞋编芦花鞋在在苦苦难难中中成成长长芦芦花花鞋鞋板书设计板书设计勤劳勤劳剩十一双剩十一双坚持要去坚持要去青铜卖鞋青铜卖鞋坚强坚强冒雪守摊冒雪守摊一下卖完一下卖完雪中等客雪中等客诚实诚实青铜脱鞋青铜脱鞋追上卖鞋追上卖鞋赤脚踏雪赤脚踏雪善良善良 本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。课堂小结课堂小结 在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给我们许多感动。青铜诚实、善良的美好品给我们许多感动。青铜诚实、善良的美好品质，在我们的心中闪闪发光！虽然我们在幸质，在我们的心中闪闪发光！虽然我们在幸福的环境中成长，但也要不忘初心，永远保福的环境中成长，但也要不忘初心，永远保持一颗诚实、善良的心！持一颗诚实、善良的心！感悟心语感悟心语拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二1.1.如果请你给课文的每个部分列小标题，如果请你给课文的每个部分列小标题，你会怎样拟写？说说你的理由。你会怎样拟写？说说你的理由。2.2.读一读小说读一读小说青铜葵花青铜葵花。课后作业课后作业颠倒颠倒儿歌儿歌小鱼高高天上飞，小鸟展翅水里游，小鱼高高天上飞，小鸟展翅水里游，老鼠抓住大花猫，兔子吓跑恶老雕，老鼠抓住大花猫，兔子吓跑恶老雕，蚂蚁踩死大公鸡，山羊追着老虎跑，蚂蚁踩死大公鸡，山羊追着老虎跑，可笑的事情真不少可笑的事情真不少。u什么是颠倒？什么是颠倒？上下、前后跟原来的位置是相反的。上下、前后跟原来的位置是相反的。习作例文：尾巴它有一只猫习作例文：尾巴它有一只猫聚焦题目，拓展仿说聚焦题目，拓展仿说u读完这个题目你有什么疑问呢？读完这个题目你有什么疑问呢？猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？猫有一只尾巴猫有一只尾巴尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫 这两个题目，这两个题目，哪个更吸引你？哪个更吸引你？颠倒想象真有趣！颠倒想象真有趣！自由朗读例文，边读边想：尾巴怎么自由朗读例文，边读边想：尾巴怎么会有一只猫呢？从例文题目入手，再结合会有一只猫呢？从例文题目入手，再结合旁批理解。旁批理解。尾巴它有一只猫，也就是猫有一条尾巴。尾巴它有一只猫，也就是猫有一条尾巴。例文学习例文学习文章中还有哪些与常识相反的地方？文章中还有哪些与常识相反的地方？u交流体会：交流体会：我从出生开始，就拥有这只猫，无论我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。它干什么，都听我的话，都跟在我身边。一般都认为猫指挥自己的尾巴，可是，一般都认为猫指挥自己的尾巴，可是，这条猫尾巴却认为是猫跟在自己后面。颠这条猫尾巴却认为是猫跟在自己后面。颠倒想象真特别！倒想象真特别！当跳蚤不同意尾巴的想法，告当跳蚤不同意尾巴的想法，告诉它是猫有你这条尾巴，而不是你诉它是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫的时候，尾巴却这条尾巴有一只猫的时候，尾巴却固执己见，它说：固执己见，它说：“猫可以有一条猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”你认为尾巴的想法奇怪吗？为你认为尾巴的想法奇怪吗？为什么？什么？尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。条尾巴有一只猫。”尾巴坚持自己的想法：尾巴坚持自己的想法：“我就是有一我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”狗的尾巴听到了，觉得自己有一狗的尾巴听到了，觉得自己有一只狗。狗听到了，会怎么想？只狗。狗听到了，会怎么想？另一条尾巴听到了，高兴地说：另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。原来，它是一条狗的尾巴。拓展仿说拓展仿说u像这样有意思的反话，你还能说出哪些像这样有意思的反话，你还能说出哪些？大胆表达，按照格式进行仿写：？大胆表达，按照格式进行仿写：猫有一条尾巴。猫有一条尾巴。_蝴蝶有一对翅膀。蝴蝶有一对翅膀。_猫喜欢抓老鼠。猫喜欢抓老鼠。_ _ _尾巴它有一只猫。尾巴它有一只猫。学以致用，仿写故事学以致用，仿写故事 根据例文，想一想：尾巴它有一只猫，根据例文，想一想：尾巴它有一只猫，还有什么有一只猫呢？以猫身上的器官练还有什么有一只猫呢？以猫身上的器官练习仿说。习仿说。耳朵它有一只猫耳朵它有一只猫猫身上的很多器官都可以有一只猫。猫身上的很多器官都可以有一只猫。想一想：尾巴除了有一只猫，它还有什么呢？想一想：尾巴除了有一只猫，它还有什么呢？拓展仿说拓展仿说有些动物有尾巴，尾巴就可以有有些动物有尾巴，尾巴就可以有这些动物。这些动物。仿写例文仿写例文u从前面写出的有趣的题目中选择一个，把从前面写出的有趣的题目中选择一个，把它编成有趣的故事。它编成有趣的故事。按照反方向去想就合理了。按照反方向去想就合理了。合作表演，习作实践合作表演，习作实践u故事展示。故事展示。从同学们创编的有趣的故事从同学们创编的有趣的故事中选择一个进行展示。中选择一个进行展示。u合作表演。合作表演。小组分角色表演故事。小组分角色表演故事。u习作练习。习作练习。按照反方向去展开想象，要按照反方向去展开想象，要求表达清楚，富有创造性。求表达清楚，富有创造性。